內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案（無答案）

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1、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案 時間：__________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道夏、商、西周更替的基本史實(shí)。 2.了解西周的分封制及其作用。 3.由學(xué)生看圖說文，提高觀察想象能力。 4.認(rèn)識到：奴隸社會取代原始社會是人類歷史上一次重大的社會變革，具有進(jìn)步性；我國是世界上最早進(jìn)入奴隸社會的國家之一，是世界著名的文明古國。 教學(xué)重點(diǎn)：夏朝的建立和分封制 教學(xué)難點(diǎn)：分封制 自主學(xué)習(xí)（用15分鐘的時間閱讀課本，找出下列問題并記憶。） 1．人物： ①夏朝第二代國王是_________。 ②_______是夏朝最后一個國王。 ③商朝建

2、立者是________，他任用有才干的_______等人做大臣。 ④商最后一個國王是_________，是有名的暴君。 ⑤周國君________重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人_________等，國力逐漸強(qiáng)大。 ⑥商朝滅亡，________建立周朝。 ⑦商朝遷都的國王是__________。 2.地點(diǎn)： ①夏朝統(tǒng)治中心地區(qū)，在今________和________一帶。相傳，把都城建在_______ ②夏朝衰敗時，_________的商國強(qiáng)大起來。后來商王將都城遷到_________。 ③西邊_________流域的周國發(fā)展起來，與商在________大戰(zhàn)，商紂王逃到________自焚

3、而死。西周建立，定都_________。 3.時間：?、偌s公元前______年，商朝建立。②商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_______年。 ③公元前________年，西周滅亡。 合作探究：各抒己見 主題一 材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……是謂大同。 材料二：今大道既隱（意為“去”），天下為家。各親其親。各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)……是謂小康。 　——－《禮記·禮運(yùn)》 讀一讀上面的材料，議一議，從材料一所反映的時代過渡到材料二所反映的時代是社會的進(jìn)步還是倒退？談?wù)?/p>

4、你的看法。 主題二：討論： _______________________________________________ ______________________________________________。 精講點(diǎn)撥： 1．首先介紹我國奴隸社會的建立、發(fā)展、繁榮和衰亡４個時期，使學(xué)生對我國奴隸社會歷史階段有一個大概的了解。抓住我國奴隸社會形成和發(fā)展這一線索，說明夏朝是我國奴隸社會的形成階段，商朝是奴隸社會的發(fā)展階段。引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法，從主、客觀兩個方面分析夏亡商興的原因．主觀即個人品德、對政事的態(tài)度；客觀即人心向背，夏桀與商湯有何不同。從而教會學(xué)生運(yùn)用

5、對比的方法來分析歷史事件。 2．奴隸和奴隸主的階級矛盾是奴隸社會的主要矛盾。緊扣教材講清"國家"概念，有利于提高學(xué)生的政治理論水平。講述商朝經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)時，突出青銅器的制造及其巨大成就，教師可適當(dāng)補(bǔ)充些材料，講清奴隸是怎樣制造青銅器的，及青銅器工藝之高超、產(chǎn)品之多，使學(xué)生感受奴隸們的高度智慧和創(chuàng)造力。重點(diǎn)講述司母戊鼎，教師需用形象生動的語言，充激情的描述，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義感情，并對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)文物的教育。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 一．基礎(chǔ)鞏固： 1.我國歷史上最早建立軍隊、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在( ) A.夏朝　　　B.商朝　　　C.西周　　　D.東周 2.商朝建立于(

6、 ) A.約公元前2070年 B.約公元前2046年　 C.約公元前1600年 D.約公元前771年 3.西周的都城定在( ) A.陽城　　B.鎬京　　C.鹿臺　　D.殷 4.右圖是把人當(dāng)作坐騎的暴君，他是( ) A.紂　　B.啟　　C.幽王　　D.桀 5.下列內(nèi)容，標(biāo)志著我國世襲制代替禪讓制的是( ) A.舜傳位給禹　　B.禹傳位給伯益 C.禹傳子，家天下　D.湯戰(zhàn)勝桀 6.下列內(nèi)容屬于商紂王所為的是( ) ①無休止的征發(fā)百姓 ②修筑豪華的宮殿園林 ③監(jiān)視平民的言論和行動 ④施用炮烙等酷刑 A.①②　　　B.③④　　　C.①③

7、　　　D.②④ 7.下面內(nèi)容不符合西周分封制的是( ) A.周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯 B.諸侯服從周天子命令，向天子交納貢品 C.戰(zhàn)時帶兵隨天子作戰(zhàn)　　　 D.諸侯要按田畝數(shù)向周天子納稅 8.周初實(shí)行分封制主要是為了( ) A.削弱功臣、貴族的權(quán)力　　　　B.鞏固奴隸制國家政權(quán) C.排斥異姓諸侯，團(tuán)結(jié)同族諸侯　D.建立軍事屏障，防止外族入侵 9.右圖是建立我國歷史上第一個王朝的( ) A.黃帝　　B.禹 C.伯益　　　　D.湯 10.通過自學(xué)、討論，按照下列表中提示，將知識歸納起來填在表中。 朝代 建立時間

8、 國都 立國之君 亡國之君 重大事件 夏朝 商朝 西周 二．能力提升： 11.讀圖1，回答： （1）材料中的“太陽”比喻誰？ （2）“太陽”的統(tǒng)治為什么會滅亡？ 12.讀“西周等級示意圖”（圖2），回答： （1）自上而下將各階層的名稱寫在示意圖的右側(cè) （2）這個等級是怎樣形成的？有何作用？ 課外作業(yè)： 1.根據(jù)本課所學(xué)知識，簡單做一個夏、商、周大事年表，內(nèi)容要包括重要年代，重大事件和重要人物三項(xiàng)。 重要年代 重大事件 重要人物 夏 商 周 知識梳理：? 圖說歷史 圖三西周分封制 　圖一 圖二