五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 聯(lián)通信息 1教案 湘美版

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1、五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 聯(lián)通信息 1教案 湘美版 課目 第11課聯(lián)通信息(活動(dòng)一) 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 交流學(xué)習(xí)，初步感知 1．交流有關(guān)電話機(jī)的圖片和文字資料。 (1)學(xué)生分小組進(jìn)行交流，教師參與。 (2)師生自由交流。 2．通過交流感受電話機(jī)豐富的造型，了解電話機(jī)不斷更新的實(shí)用功能。 圖片和文字資料 欣賞感受，開闊視野 1．視頻儀展示部分學(xué)生搜集的電話機(jī)的圖片。 2．師生欣賞，認(rèn)識(shí)電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)特征：由基本形組成。 3．多媒體演示，欣賞各種造型的電話機(jī)：普通電話機(jī)、仿古電話機(jī)、異形電話機(jī)等。 1．視頻展

2、示臺(tái) 2．Powerpoint演示 初步表現(xiàn)，指導(dǎo)方法 1．教師提出要求：觀察教材或搜集的圖片中的電話機(jī)，用流暢準(zhǔn)確的線條描繪其外形結(jié)構(gòu)。 2．學(xué)生開始畫。 3．作業(yè)反饋。 (1)描畫時(shí)注意用線流暢。 (2)注意形的穿插和遮擋關(guān)系，表現(xiàn)電話機(jī)的立體感。 (3)注意構(gòu)圖。 視頻展示臺(tái) 仔細(xì)觀察，深入表現(xiàn) 1．欣賞教材中的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。 2．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，表現(xiàn)電話機(jī)的功能鍵、裝飾花紋等細(xì)節(jié)。 3．學(xué)生接著畫。 多媒體：背景音樂 教材 欣賞評(píng)價(jià)，教學(xué)延伸 1．自由展示作業(yè)，交流感受。 2．多媒體演示，欣賞街頭的電話亭，布置課后觀

3、察作業(yè)。 Powerpoint 演示 附送： 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 聯(lián)通信息 2教案 湘美版 課目 第11課聯(lián)通信息(活動(dòng)二) 年級(jí) 5年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 一、切入主 題，展開討論 1．出示“新城市”的平面示意圖，導(dǎo)人教學(xué)活動(dòng)：為“新城市”設(shè)計(jì)公用電話亭。 2．觀察“新城市”的環(huán)境，師生圍繞“我在哪里設(shè)計(jì)?配合周圍環(huán)境怎樣設(shè)計(jì)?”的話題展開討論。 教學(xué)用圖 二、欣賞激趣，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) 1．課件演示，欣賞電話亭的圖片。 2．結(jié)合課件簡(jiǎn)要分析電話亭的形體特點(diǎn)：由各種基本的立體形組成，分為

4、頂罩、亭壁、亭柱、基座及電話等部分。 3．說說你的審美感受。 (造型簡(jiǎn)潔) Powerpoint演示 三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，反饋指 導(dǎo) 1．提出要求：請(qǐng)同學(xué)們兩人一組商討一下，你們準(zhǔn)備用哪些基本形來組成電話亭的各個(gè)部分?并根據(jù)你們的想法，用線描的形式畫出有創(chuàng)意的電話亭。 2．學(xué)生討論并畫電話亭的設(shè)計(jì)稿。 3．反饋指導(dǎo)。 　 四、嘗試制 作，探究方法 1．根據(jù)設(shè)計(jì)稿，嘗試把電話亭的主要部分做一做。 (把一張平面的紙變成立體造型可以用一些什么方法?) 2．學(xué)生歸納所運(yùn)用的紙工制作的技法：剪、折、卷曲。 3．以卷曲法為例，因卷曲的程度、方向等的不同而呈現(xiàn)不同的造型。 4．師生共同探討組合電話亭的方法： (1)相同形組合成不同的造型；不同形可以有豐富的變化。 (2)所運(yùn)用的技法：粘接、插接。 紙工工具及材料 五、分工合作，創(chuàng)意制作 1．提出活動(dòng)要求： 兩人一組，以一名同學(xué)為主，另一名同學(xué)參與制作，先修改設(shè)計(jì)稿，注意制作出造型簡(jiǎn)潔、富有創(chuàng)意的電話亭。 2．學(xué)生開始活動(dòng)。 多媒體：背景音樂 六、 “裝電話亭”，欣賞評(píng)價(jià) 1．把“公用電話亭”擺放到“公園、街頭的平地”上。 (根據(jù)環(huán)境擺放電話亭。) 2．根據(jù)評(píng)價(jià)建議，自由欣賞、評(píng)價(jià)。 學(xué)生作業(yè)