《九年級(jí)政治第二單元第三節(jié)《我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治第二單元第三節(jié)《我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元第三節(jié)我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、通過(guò)對(duì)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我們樹立生態(tài)文、通過(guò)對(duì)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我們樹立生態(tài)文明觀。明觀。 2、了解我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，必須堅(jiān)持、了解我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)，必須堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。 3、了解我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、能源形勢(shì)，必、了解我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、能源形勢(shì)，必須堅(jiān)持珍惜資源、節(jié)約能源的基本國(guó)策，建須堅(jiān)持珍惜資源、節(jié)約能源的基本國(guó)策，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。閱讀復(fù)習(xí)閱讀復(fù)習(xí)1可持續(xù)發(fā)展的含義及其要求是什么？可持續(xù)發(fā)展的含義及其要求是什么？（p27）2、我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)是
2、怎樣的、我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)是怎樣的?（p32）3、我們?nèi)丝诘幕咎攸c(diǎn)是什么？、我們?nèi)丝诘幕咎攸c(diǎn)是什么？(p30)4、科學(xué)發(fā)展觀的基本含義是什么？（、科學(xué)發(fā)展觀的基本含義是什么？（p34）5、我國(guó)在目前條件下解決人口問(wèn)題的唯一正、我國(guó)在目前條件下解決人口問(wèn)題的唯一正確選擇是什么？（確選擇是什么？（p34）、建設(shè)環(huán)境友好型資源節(jié)約型社會(huì)環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題 不良現(xiàn)象不良現(xiàn)象水水生活用水亂倒，工業(yè)污水橫流生活用水亂倒，工業(yè)污水橫流 嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)空氣空氣廢氣不經(jīng)處理向太空排放廢氣不經(jīng)處理向太空排放森林森林亂砍亂伐，森林面積銳減亂砍亂伐，森林面積銳減土地土地土地沙漠化，良田銳減土地沙漠化，良田銳減我們
3、的選擇是：我們的選擇是： 堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、走可持續(xù)發(fā)展之路、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)為目標(biāo)。我們身邊的我們身邊的環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題？我的認(rèn)識(shí)是：我的認(rèn)識(shí)是： 國(guó)家要發(fā)展強(qiáng)大，民族要生存，必須要走可持續(xù)發(fā)展道路、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。環(huán)境問(wèn)題的危害危害:威脅生態(tài)平衡危害人類健康產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使地球變暖制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展想一想：我們要面臨著什么形勢(shì)想一想：我們要面臨著什么形勢(shì)？、珍惜資源，節(jié)約能源 1、面對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的資源和能源形勢(shì)，加上我國(guó)對(duì)資源和能源的需求，必須增強(qiáng)全社會(huì)的憂患意識(shí)。 2、珍惜資源、節(jié)約能源是我們必須堅(jiān)持的有一項(xiàng)基本國(guó)策，也是實(shí)現(xiàn)可持
4、續(xù)發(fā)展的必然要求。 3、樹立生態(tài)文明觀念，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。1、閱讀空間 你周圍有哪些浪費(fèi)水、電的行為？有什么節(jié)水、節(jié)電的小竅門嗎？在日常生活中還有哪些方面存在著浪費(fèi)資源和能源的現(xiàn)象？思考（言之有理）1、你準(zhǔn)備為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)做點(diǎn)什么？請(qǐng)你為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)你的智慧與力量（言之有理即可）課文知識(shí) 生活的體現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)積極參與本課四個(gè)活動(dòng)課學(xué)習(xí)與討論AB 答：三個(gè)觀點(diǎn)都從不同角度認(rèn)識(shí)到了人類要善待地球、保護(hù)環(huán)境。觀點(diǎn)一：表明人類在生存發(fā)展的過(guò)程中一定要走可持續(xù)發(fā)展之路。觀點(diǎn)二：認(rèn)識(shí)到人類需要的無(wú)限性與資源的有限性之間存在的矛盾。我們絕不能縱容人類的貪欲。觀點(diǎn)三：認(rèn)識(shí)到了人類的命運(yùn)與環(huán)境緊密地
5、聯(lián)系在一起，而對(duì)環(huán)境的最大威脅是人類自身，所以防治環(huán)境污染、保護(hù)環(huán)境，關(guān)鍵是靠人類自身。你如何看待上述觀點(diǎn)？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條以環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展為主題的公益標(biāo)語(yǔ)。A、保護(hù)環(huán)境， 人人有責(zé)； B、拯救地球，就是拯救未來(lái)；C、大地需要綠色，人類心靈需要綠色；D、雙桂是我家，環(huán)?？看蠹?；E、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己；F、地球是我家，保護(hù)靠大家；G、手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境；心連心，構(gòu)建和諧社會(huì)；請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條以建設(shè)節(jié)約型社會(huì)為主題的公益廣告。 A、保護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源； B、節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值； C、節(jié)約靠我,也靠你； D、節(jié)約能源，就是為自己留下財(cái)富； E、地球是我家，保護(hù)靠大家； F、手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境；心連心，構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)；1.同人口、環(huán)境問(wèn)題一樣，資源問(wèn)題說(shuō)到底也是( )A.發(fā)展問(wèn)題 B.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題C.重要問(wèn)題 D.嚴(yán)峻問(wèn)題 課堂小練：2.在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中必須堅(jiān)持( )戰(zhàn)略。 A.保護(hù)環(huán)境資源 B.對(duì)外開放C.計(jì)劃生育 D. 可持續(xù)發(fā)展3.在日常生活中，我們也要樹立循環(huán)利用資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)( )廢紙.碎玻璃的回收 用淘過(guò)米的水澆花作業(yè)本反面用 用澆菜的水沖馬桶.A. B.C. D. 再再 見見
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