《內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)第十一中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古科爾沁區(qū)第十一中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能:知道俄國1861年改革及其歷史意義，幕府統(tǒng)治危機(jī)，日本明治維新及其歷史意義等基本史實(shí)。
2、過程與方法：探究“俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性”，培養(yǎng)辯證地分析問題和全面地評(píng)價(jià)歷史事件的能力。通過分析比較日本明治維新與同一時(shí)期發(fā)生的中國戊戌變法的異同，培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到這兩次改革的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到它們?cè)诒緡鴼v史上產(chǎn)生的重大影響，從而理解改革對(duì)社會(huì)進(jìn)步起到了巨大推動(dòng)作用。
重點(diǎn)：一是俄國1861年改革及其歷史意義，二是日本明治維
2、新及其歷史意義。
難點(diǎn)：感知這兩次改革促使俄國和日本社會(huì)發(fā)生的巨大變化，從而成為本國歷史上重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。二是通過探究“俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性”，會(huì)全面、正確地評(píng)價(jià)歷史事件。
關(guān)鍵問題：為什么改革促使俄國和日本社會(huì)發(fā)生的巨大變化，從而成為本國歷史上重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
學(xué)法指導(dǎo)：在課前自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過組內(nèi)、組間、師生探究等方式掌握本課的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，突破重、難點(diǎn)。
知識(shí)鏈接：回憶中國戊戌變法內(nèi)容和歷史意義
預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、俄國1861年改革的原因?內(nèi)容？歷史意義？性質(zhì)？
2．日本明治維新的背景？時(shí)間和人物？內(nèi)容？歷史意義？性質(zhì)
3、？
我的問題：
自我評(píng)價(jià)： 同伴評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 小組長評(píng)價(jià)： 學(xué)術(shù)助理評(píng)價(jià)：
第19課《俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》問題解決——評(píng)價(jià)單
學(xué)生生成問題：
教師生成問題：1、俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性
2、為什么改革促使俄國和日本社會(huì)發(fā)生的巨大變化，從而成為本國歷史上重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
4、
第19課《俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》問題訓(xùn)練——評(píng)價(jià)單
選擇
1、使俄國走上資本主義發(fā)展道路的歷史事件是（ ?。?
?A．俄國出現(xiàn)手工工場 B．1861年改革
C．俄國的對(duì)外擴(kuò)張 D．亞歷山大東征
2、日本明治維新的最主要作用是（ ）
A．改變了日本閉關(guān)鎖國的政策 B．使日本逐漸成為資本主義國家
C．加強(qiáng)了日本政府的中央集權(quán) D．使日本保留了不少封建殘余
3、19世紀(jì)日本成為亞洲唯一獨(dú)立的資本主義國家的主要原因是（ ）
A．廢除農(nóng)奴制 B.明治維新 C.第二次工業(yè)革命
5、 D.發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭
4、1．19世紀(jì)中期,資本主義性質(zhì)的革命或改革中不包括( )
A.美國南北戰(zhàn)爭 B.俄國廢除農(nóng)奴制
C.日本明治維新 D.中國的太平天國運(yùn)動(dòng)
5、1861年改革是俄國歷史上一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這主要是指它使俄國
A．保留了大量的封建殘余 B.走上資本主義的道
C.鞏固了沙皇專制統(tǒng)治 D.增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力
6、俄國實(shí)行廢除農(nóng)奴制改革的主要目的是
A．制止人民革命 B.鞏固統(tǒng)治，緩和階級(jí)矛盾
C.保護(hù)地主的利益
6、 D.增強(qiáng)國家實(shí)力
7、19世紀(jì)中期，掌握日本實(shí)權(quán)的是
A．將軍 B.武士 C.大名 D.天皇
8、日本明治維新中，加強(qiáng)中央集權(quán)的措施
A．發(fā)展近代工商業(yè) B.確定土地私有，允許土地買賣
C.廢藩置縣 D.提倡“文明開化”，發(fā)展教育
9、近代史上，下列哪個(gè)國家在改革中通過贖買方式解決土地問題
A．俄國 B.日本 C.英國 D.法國
10、“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈
7、。”列寧的這句話反映了
A．英國圈地運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了‘羊吃人’的悲劇
B.美國內(nèi)戰(zhàn)后解放的黑人奴隸的處境
C.日本明治維新后農(nóng)民紛紛破產(chǎn)
D.俄國廢除農(nóng)奴制后農(nóng)民一貧如洗
11、與俄國1861年改革相比，日本明治維新最顯著的特點(diǎn)
A．有利于社會(huì)的進(jìn)步 B.走上資本主義道路
C.資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì) D.保持了國家的獨(dú)立
12、俄國1861年改革和日本明治維新具有不徹底性，其共同原因是
A．缺乏自上而下的革命而建立起來的
B.用贖買的方式進(jìn)行土地改革
C.都是封建統(tǒng)治者領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的
D.資產(chǎn)階級(jí)尚未形成獨(dú)立的政治力量
綜合題
1、列舉英、法、美、俄、日國家走上發(fā)展資本主義道路的途徑？
2、材料“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。”
（1）列寧這句話是針對(duì)哪一事件說的？
（2）你是否同意列寧的說法？為什么？
回歸復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)
初學(xué)日期
3天復(fù)習(xí)日期
7天復(fù)習(xí)日期
15天復(fù)習(xí)日期
自我評(píng)價(jià)
同伴簽字
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