2019版高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治制度 第3課 從漢至元政治制度的演變練習(xí)（含解析）新人教版必修1

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1、第3課　從漢至元政治制度的演變 課時(shí)過(guò)關(guān)·能力提升 基礎(chǔ)鞏固 1.某同學(xué)在《中國(guó)歷代行政區(qū)劃的變遷》一書(shū)中看到下圖。這幅行政區(qū)劃體系圖最早出現(xiàn)于哪位君主在位時(shí)期 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.周武王 B.秦始皇 C.漢高祖 D.漢武帝 解析:這幅行政區(qū)劃體系圖中既有郡、縣,同時(shí)還有王國(guó),因此判定是漢高祖時(shí)期的“郡國(guó)并行制”,故選C項(xiàng)。 答案:C 2.在中國(guó)古代史上,曾出現(xiàn)過(guò)“七國(guó)之亂”“藩鎮(zhèn)割據(jù)”等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)歸根結(jié)底是由于(　　) A.中央的權(quán)力過(guò)于集中 B.地方行政權(quán)力過(guò)于分散 C.地方的行政權(quán)力強(qiáng)大 D.古代選官制度不夠完善 答

2、案:C 3.唐朝中央政府具有較高的行政效率,主要原因在于 (　　) A.增設(shè)機(jī)構(gòu),獨(dú)立施政 B.分工明確,相互協(xié)調(diào) C.一職多官,互相牽制 D.簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu),總攬于上 答案:B 4.宋朝形成了“中書(shū)主民,樞密院主兵,三司主財(cái),各不相知”的局面。這反映出(　　) A.宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大 B.專(zhuān)制皇權(quán)達(dá)到頂峰 C.君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約 D.中央對(duì)地方的控制加強(qiáng) 答案:C 5.“立中書(shū)省一,行中書(shū)省十有一:曰嶺北,曰遼陽(yáng),曰河南,曰陜西,曰四川,曰甘肅,曰云南,曰江浙,曰江西,曰湖廣,曰征東,分鎮(zhèn)藩服。”材料所反映的制度創(chuàng)立于(　　) A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 解析

3、:根據(jù)材料中“立中書(shū)省一,行中書(shū)省十有一”,可知這描述的是元朝的行省制度。故選C項(xiàng)。 答案:C 6.“生發(fā)未燥,已拜列侯;身未離襁褓,業(yè)披冠帶”的現(xiàn)象源于我國(guó)哪一選官制度(　　) A.征辟制 B.察舉制 C.九品中正制 D.科舉制 答案:C 7.美國(guó)學(xué)者克拉克說(shuō):“以科舉考試為核心的中國(guó)文官行政制度的創(chuàng)立,是中國(guó)對(duì)世界最重要的貢獻(xiàn)之一。”科舉考試制度創(chuàng)立于(　　) A.漢朝 B.魏晉南北朝 C.隋朝 D.唐朝 答案:C 8.從漢至元,中央由三公九卿制到三省六部制再到中書(shū)門(mén)下、樞密院二府并重,地方由郡國(guó)并行制到州縣兩級(jí)制,再到行省制度的創(chuàng)立,反映了(　　) A.中央政治制度

4、發(fā)生了根本變化 B.中央集權(quán)制度不斷民主化的趨勢(shì) C.中央集權(quán)制度不斷強(qiáng)化的趨勢(shì) D.中央與地方權(quán)力日益增大的趨勢(shì) 答案:C 9.閱讀材料,完成下列要求。 唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省,中書(shū)做定將上,得旨再下中書(shū),中書(shū)付門(mén)下?；蛴形串?dāng),則門(mén)下繳駁,又上中書(shū),中書(shū)又將上,得旨再下中書(shū),中書(shū)又下門(mén)下。若事可行,門(mén)下即下尚書(shū)省,尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。 ——(宋)朱熹《朱子語(yǔ)類(lèi)》 (1)根據(jù)材料,說(shuō)明唐初重大事務(wù)從決策到執(zhí)行要經(jīng)過(guò)哪些程序。 (2)你認(rèn)為應(yīng)如何正確理解上述程序? 參考答案:(1)大體上先由中書(shū)省決策,再由門(mén)下省審議,最后由尚書(shū)省執(zhí)行。 (2)精細(xì)的分工和嚴(yán)格的程序,

5、有利于提高中央各部門(mén)的行政效率,減少?zèng)Q策的失誤;同時(shí),也分散了中央各部門(mén)權(quán)力,有利于加強(qiáng)皇權(quán)。 能力提升 一、選擇題 1.有學(xué)者指出:“(西漢)首先遇到的第一個(gè)大問(wèn)題是帝國(guó)跨地過(guò)廣,不能全部由中央集體管制,于是采取了一種‘斑馬式’的省級(jí)組織。”漢代“斑馬式”的組織是(　　) A.中外朝制度 B.郡縣制 C.郡國(guó)并行制 D.察舉制 答案:C 2.宋代政治以“事任”為中心,由“依事系任”為原則使多機(jī)構(gòu)和官職分擔(dān)政務(wù)。該原則對(duì)宰相帶來(lái)的重大影響是 (　　) A.徒有虛名 B.職權(quán)明確 C.禁足軍政 D.權(quán)力分割 解析:“事任”即按照事務(wù)來(lái)設(shè)置官職,這樣就使得宰相的許多具體事務(wù)

6、被另外的官職負(fù)責(zé),分割了宰相的權(quán)力,故D項(xiàng)符合題意。 答案:D 3.★下圖是一幅殘缺的中國(guó)古代“地方結(jié)構(gòu)示意圖”。請(qǐng)根據(jù)留存信息,判斷該圖反映的朝代是(　　) A.唐代 B.宋代 C.元代 D.漢代 答案:B 4.“元起朔方,固已崇尚釋教(佛教)。及得西域,世祖以其地廣而險(xiǎn)遠(yuǎn)……思有以因其俗而柔其人,乃郡縣土番之地,設(shè)官分職,而領(lǐng)之于帝師?！边@里的“官”隸屬于(　　) A.理藩院 B.中書(shū)省 C.行中書(shū)省 D.宣政院 答案:D 二、非選擇題 5.閱讀材料,完成下列要求。 材料一　科舉之善,在能破朋黨之私?！按诉x舉,皆權(quán)在舉之之人,士有應(yīng)舉之才,而舉不之及,夫固無(wú)

7、如之何。既可(科舉)……不能應(yīng)試者,有司雖欲循私舉之而不得;茍能應(yīng)試,終必有若干人可以獲舉也。此實(shí)選舉之官徇私舞弊之限制。 ——呂思勉《中國(guó)制度史》 材料二　作為一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理性,否則我們就無(wú)法解釋其存在的持久性?！婆e的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能,而且將其制度化。……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制,對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造,客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。 ——薛明揚(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出漢晉時(shí)期的選官制度。通過(guò)與上述選官制度的比較,說(shuō)明科舉制的歷史進(jìn)步性。 (2)根據(jù)材料二,說(shuō)明科舉制對(duì)于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價(jià)值。 參考答案:(1)選官制度:察舉制,九品中正制。進(jìn)步性:有利于破除結(jié)黨營(yíng)私之弊;限制了徇私舞弊的發(fā)生;打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的特權(quán);擴(kuò)大了官吏的來(lái)源;提高了從政人員的文化素質(zhì)。 (2)人才流動(dòng)機(jī)制;客觀公平理念;人才激勵(lì)機(jī)制。 - 5 -