河北省邯鄲市八年級語文上冊 第二單元 第8課 美麗的顏色教案 新人教版

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1、河北省邯鄲市八年級語文上冊 第二單元 第8課 美麗的顏色教案 新人教版 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 美麗的顏色 課型 閱讀 教學(xué)目標 1．了解傳記文學(xué)的特點，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。??? 2．學(xué)習(xí)居里夫婦高貴品格，從中得到有益啟示，磨煉意志，熱愛科學(xué)。??? 3.品味風(fēng)格多樣的語言，提高文學(xué)鑒賞能力。 重點 1．了解傳記文學(xué)的特點，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。??? 2．學(xué)習(xí)居里夫婦高貴品格，從中得到有益啟示，磨煉意志，熱愛科學(xué)。 難點 3.品味風(fēng)格多樣的語言，提高文學(xué)鑒賞能力。 教學(xué)用具 教學(xué)環(huán)節(jié) 二次備課 新課導(dǎo)入

2、曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得舉世矚目的巨大成就的科學(xué)家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多長時間，在如何艱難的環(huán)境里提取鐳的，你了解嗎？今天我們就一起走近《美麗的顏色》一探究竟吧！??? 課 程 講 授 一．自我研學(xué)，生成新知??? 1．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。??? 簡陋(lòu) ?熾熱(chì)? 猝至(cù)? 窒息(zhì)? 吹噓(xū)??? 沸騰(fèi)?? 咽喉(yān)?? 溶液(yè)?? 觸目(chù)?? 踱步(duó)??? 2．識記重點詞語的詞義。??? 熾熱：溫度高，極熱。??? 猝：

3、突然。??? 窒息?：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。??? 吹噓：夸張地宣揚。??? 筋疲力盡：形容非常疲乏，一點力氣也沒?有了。??? 和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可?親。??? 小心翼翼：形容謹慎小心，一點不敢疏忽。 3．背景介紹??? 瑪麗?居里(1867—1934)，原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個知識分子家庭，因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾?居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。1906年，皮埃爾?居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈

4、夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國科學(xué)院第一個女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎。由于長時間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽的居里夫人最終因惡性貧血而去世。??? 二．?整體感知，走進文本??? 1．學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考本文記述了一件什么事情？??? 本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時間提取鐳的過程。??? 2．速讀課文，居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的？他們工作的環(huán)境怎樣？??? 居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的。工作的環(huán)境非常艱苦，因為這是一個殘破的小屋，棚頂是玻璃的，夏天燥熱得像溫室；冬天下雨的時候雨會落在地上，工作臺上，下霜

5、的時候，把人都凍僵了，同時還要習(xí)慣忍受室外的嚴寒；另外煉制瀝青鈾礦的設(shè)備又極其簡陋，沒有排有害氣?體的“通風(fēng)罩”等。??? 3．在從事鐳和釙的化學(xué)離析工作中，居里夫人主要分工是什么？你覺得她的工作怎么樣？??? 居里夫人繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。??? 我認為她的工作非常辛苦。表現(xiàn)在①有時候一整天用差不多同等身高的鐵條攪動沸騰的東西，到了晚上，累得筋疲力盡；②在院里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)凌亂，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉；③做的是壯工的工作；一次煉制20公斤材料，要搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時攪動沸騰的材料，是極累人的工作。??? 三，品味語言，感受形象??? 認真?細致閱讀本

6、文，揣摩重點語句的含義。??? 1．第一自然段中“這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的布景?！贝司渲械摹捌D苦”和“快樂”矛盾嗎？為什么？??? 不矛盾?！捌D苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣，夏天燥熱，冬天嚴寒；設(shè)備極其簡陋，沒有排放有害氣體的“通風(fēng)罩”；工作極其繁重、辛苦，使人“筋疲力盡”。而“快樂”是指居里夫婦對自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛，在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，對科學(xué)研究的濃厚興趣使他們樂此不疲，所以兩者并不矛盾。??? 2．第十二自然段中“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認識它。”此句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？??? 這句話運

7、用了擬人的修辭手法。賦予“鐳”以人的思想情感和性格特征了。生動幽默地表現(xiàn)了“鐳”的難以提取，“鐳”的發(fā)現(xiàn)是一個極其艱辛的過程。??? 四．探究寫法，把握主旨??? 1．本文在敘事的同時，還多次引用居里夫人自己的話：比如“我們沒有錢，沒有實驗室……”“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年……”“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)……”。這樣安排有什么好處？??? 文章在敘事的同時，多次引用居里夫人自己的話，補充了歷史細節(jié)。展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動靈活，跌宕生姿。??? 2．再次瀏覽課文，把握文章的主旨。??? 這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四

8、年時間提取鐳的過程。作者像一個攝影師。充滿感情地將一個個鏡頭展示出來。我們仿佛置身于那殘破的棚屋?？吹骄永锓驄D辛苦忙碌的身影，感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，也領(lǐng)略到科學(xué)家的堅守與樂觀。??? 小結(jié) 讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只會依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。??? 居里夫人的人格魅力主要體現(xiàn)在她從事科學(xué)工作所擁有的堅定信念上。學(xué)習(xí)本文

9、后，談?wù)勀闶艿降淖畲髥l(fā)。??? 我受到的最大啟發(fā)是居里夫人為了科學(xué)研究而過著艱苦的家庭生活，卻能夠以苦為樂，這使我想到了同學(xué)們喜歡盲目攀比。不是比學(xué)習(xí)成績誰最好，而是比誰的家庭條件好，吃得好，穿的好，從而造成了?學(xué)習(xí)時間的浪費，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)居里夫人這種精神。 作業(yè)布置 1. 默寫課文中的生字詞語。 2. 認真閱讀課文，切身體會居里夫人在科學(xué)研究中的艱辛和快樂。 板書設(shè)計 美麗的顏色 一(1~7)介紹居里夫婦研究工作的環(huán)境。??? 二(8~18)居里夫婦在科學(xué)研究中的艱辛與快樂。??? 三(19~25)居里夫婦提煉出來的“鐳”閃射著迷人的光芒 課后反思