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1、智升學校 七年級語文備課組
智升學校歷史導學案設計
課題：7.遼、西夏與北宋的并立 課型：新授課 課時：1課時
筆記、批注
主備： 張耀華 參與：彭秋瑞、陳美霞 審核：
班級： 姓名： 組別：
評價： 家長簽名：
【學習目標】
1.了解契丹族和黨項族的興起和發(fā)展
2、，知道契丹政權和西夏政權的建立與發(fā)展。
2.了解遼宋、宋夏和戰(zhàn)的情況，認識澶淵之盟、宋夏議和對民族間和平與發(fā)展所起的作用
【學習重難點】
1.重點：契丹、西夏興起；與北宋的關系
2.難點：正確評價澶淵之盟
【夯實基礎】
1. 10世紀初， 族首領___________統(tǒng)一各部，建立政權，定都上京。11世紀前期，黨項族首領 稱帝，定都興慶府，史稱 。
2. 遼太宗時，占領 ，從此，遼與中原王朝的沖突加劇。宋太宗時，向遼發(fā)動數(shù)次戰(zhàn)爭，結果都遭到失敗，只好采取 政策。
3、 時，遼大舉攻宋，宰相________力勸皇帝親征，終于打退遼軍。之后，遼與宋一盒，遼軍撤回，宋朝給遼 ，因 舊稱澶淵，所以此這次宋遼盟約稱為 。此后很長時間，宋遼之間保持著 局面。
3.西夏元昊稱帝后，多次進攻北宋，宋朝損失慘重，西夏也遭受很大損失，后來，雙方進行和談，訂立和約，______向______稱臣,_____給_____歲幣，之后，雙方邊界貿(mào)易興旺。
【鞏固提升】
1. 10世紀初，統(tǒng)一契丹各部，916年建立契丹政權的少數(shù)民族首領是（ ）
A.趙匡胤 B.耶律阿
4、保機 C.完顏阿骨打 D.元昊
2.京劇《澶淵之盟》是一出歷史故事劇，期中臺詞“將舟船暫駐中流，寡人要一觀黃河夜景”中的“寡人”指的是歷史上的哪位皇帝（ ）
A.寇準 B.宋真宗 C.宋高宗 D.明太祖
3.一位同學說，堂堂中原王朝在沒有戰(zhàn)敗的情況下與一個少數(shù)民族政權妥協(xié)議和，不僅稱兄道弟，還給歲幣絹帛，這難道不是一種恥辱嗎？請問這個同學所說的情況出現(xiàn)在以下那兩個政權之間?（ ）
A.宋、遼 B.宋、夏 C.宋、金 D.遼、夏
4. “遼與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居
5、，不樂戰(zhàn)斗”（蘇軾：欒城集）。出現(xiàn)該局面的主要原因是（ ?。?
A.民族融合加強 B.宋遼邊境開設榷場
C.宋遼訂立澶淵之盟 D.岳家軍的抵抗
5．他是黨項族的英雄，賀蘭山上的雄鷹。他受漢文化的影響，訂立官制、軍制和法律，創(chuàng)制文字，積極吸取中原文化。“他”是( )
A.松贊干布 B.元昊 C.阿保機 D.尺帶珠丹
6．請按時間先后順序排列下列事件( )
①阿保機稱帝?、谮w匡胤建立北宋?、鬯蜗暮妥h ④西夏建立
A.①②③④ B.②④③① C.①②④③ D.②①③④
7.
6、澶淵之盟中，訂立和議的兩個政權是（ ）
A.北宋與遼 B.北宋與西夏 C.南宋與金 D.南宋與西夏
8. 兩宋時期，民族關系進一步發(fā)展，建立西夏政權的少數(shù)民族是（ ）
A.匈奴族 B.契丹族 C.黨項族 D.蒙古族
9.下列匹配正確的是（ ）
①遼-契丹族②西夏-元昊③阿骨打-黨項④北宋-趙匡胤⑤金-阿保機
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤
10.宋遼、宋夏之間議和，下列哪一項不是他們的共同點？（ ）
A.結束雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài) B.宋朝都要交歲幣
C.導致南北對峙局面的形成 D.客觀上有利于雙方和平相處
【課堂小結】
要求：根據(jù)課堂老師講解示范，自主完成梳理完成知識結構。
【教學反思】
這節(jié)課你收獲了什么？還有什么疑問？
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7下 第7課遼、西夏與北宋的并立 導學案
