《湖北省武漢為明學(xué)校高中語(yǔ)文 第六單元 11 牲畜林導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢為明學(xué)校高中語(yǔ)文 第六單元 11 牲畜林導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、11 牲畜林
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的內(nèi)容和題旨；
2.分析《牲畜林》的結(jié)構(gòu)，體會(huì)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
小說(shuō)的內(nèi)容與題旨，作品的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。
【知識(shí)鏈接】
1. 作者-卡爾維諾（1923年—1985年）)出生于古巴，在意大利長(zhǎng)大，十幾歲就拿起筆開(kāi)始寫(xiě)寓言、詩(shī)歌和戲劇。他與阿根廷的博爾赫斯、哥倫比亞的馬爾克斯并提，甚至稱他是“作家們的作家”。也有人稱他是一位“一只腳跨進(jìn)幻想世界，另一只腳留在客觀現(xiàn)實(shí)之中”的作家。代表作有《寒冬夜行人》等。他的《未來(lái)千年文學(xué)備忘錄》（又譯《美國(guó)講稿》） 是20世紀(jì)小說(shuō)經(jīng)典理論著作?？柧S諾在《未來(lái)千年文學(xué)備忘錄》里曾說(shuō)道：
2、“我的寫(xiě)作方法一直涉及減少沉重。”他的作品獨(dú)具一格，擅長(zhǎng)用童話的方式來(lái)寫(xiě)小說(shuō)。所以他的小說(shuō)也可以說(shuō)是童話。除了寫(xiě)小說(shuō)，卡爾維諾還像德國(guó)的格林兄弟一樣，收集編寫(xiě)民間故事。卡爾維諾走遍意大利，付出了兩年時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，終于編寫(xiě)出一部《意大利童話》，這部《意大利童話》可以和安徒生、格林兄弟的童話媲美。
2.背景-第二次世界大戰(zhàn)期間，卡爾維諾積極參加了當(dāng)?shù)赜螕絷?duì)組織的抵抗活動(dòng)。面對(duì)德意志法西斯的瘋狂進(jìn)攻和掃蕩，意大利人民不屈不饒，浴血抗擊，表現(xiàn)了英勇的革命精神。作家看到了抗戰(zhàn)者的無(wú)畏和樂(lè)觀向上的戰(zhàn)斗風(fēng)貌，寫(xiě)下了以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的小說(shuō)《牲畜林》，來(lái)為抗戰(zhàn)活動(dòng)助威，也含蓄地表達(dá)了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)及世界本質(zhì)化、
3、絕對(duì)化的認(rèn)識(shí)?！?
【導(dǎo)學(xué)流程】
一、 基礎(chǔ)感知
1. 文學(xué)大師卡爾維諾是怎樣編故事的？請(qǐng)理清文章思路。
序幕：村民逃難進(jìn)入樹(shù)林
開(kāi)端:
發(fā)展:
高潮:
結(jié)局：
尾聲：
二、 深入學(xué)習(xí)
2. 課文當(dāng)中朱阿是一個(gè)怎樣的人？找出有關(guān)他描寫(xiě)的句子。
3. 小說(shuō)里還有另一個(gè)關(guān)鍵人物——（“農(nóng)民模樣的德國(guó)兵”）。將文中比較集中描寫(xiě)這一形象的語(yǔ)句找出來(lái)。
4. 小說(shuō)的高潮和結(jié)局安排“朱阿射中了衰老的母雞，德國(guó)兵和野貓一起掉下了山崖”，作者有什么意圖？如果改成“朱阿終于開(kāi)槍打死?了德國(guó)兵”小說(shuō)的意義會(huì)發(fā)生怎樣的變化？?
三、 遷移運(yùn)用
5.朱阿是英雄嗎？
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湖北省武漢為明學(xué)校高中語(yǔ)文 第六單元 11 牲畜林導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》
