2018-2019學年高中語文 第五、六單元綜合訓練（一）（含解析）新人教版選修《中外傳記選讀》

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1、 此卷只裝訂不密封 班級 姓名 準考證號 考場號 座位號 第五、六單元訓練卷（一） 注意事項： 1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均

2、無效。 4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 一、現(xiàn)代文閱讀（24分） （一）閱讀下面的文字，完成1～3題。（本題共3小題，12分） 羅曼?羅蘭 徐志摩 ①羅曼?羅蘭，這個美麗的音樂的名字，究竟代表些什么？ ②他是一個音樂的天才，在幼年音樂便是他的生命。他媽媽教他琴，在諧音的波動中他的童心便發(fā)現(xiàn)了不可言喻的快樂。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現(xiàn)的英雄。所以在法國經(jīng)受普魯士入侵而產(chǎn)生最強烈的愛國主義的時候，這位年輕的圣人正在“敵人”的作品中嘗味最高的藝術(shù)。他的自傳里寫著：“我們家里有好多舊的德國音樂書。德國？我懂得那個詞的意義？在我們這一帶我相信從沒有人見過德國人。我翻著那一堆

3、舊書，爬在琴上拼出一個個的音符，這些流動的樂音灌溉著我的童心。莫扎特與貝多芬的快樂與苦痛，想望的幻夢，漸漸的變成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它們，它們是我。要沒有它們我怎過得了我的日子？我小時生病危殆的時候，莫扎特的一個調(diào)子就像愛人似的貼近我的枕衾看著我。長大的時候，每回逢著懷疑與懊喪，貝多芬的音樂又在我的心里撥旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音樂中洗凈我的煩愁?！? ③要認識羅蘭不僅應讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長篇小說《約翰?克利斯朵夫》，在這書里他描寫他的音樂的經(jīng)驗。 ④他在學堂里結(jié)識了莎士比亞，發(fā)現(xiàn)了詩與戲劇的神奇。他早年的朋友是克洛岱

4、爾等近代法國三大詩人。瓦格納是壓倒一時的天才，也是羅蘭與他少年朋友們的英雄。但在他個人，更重要的一個影響是托爾斯泰。他早就讀他的著作，十分的愛慕他，后來念了他的《藝術(shù)論》，那只俄國的老象，走進了藝術(shù)的花園里去，左一腳踩倒了一盆花，那是莎士比亞，右一腳又踩倒了一盆花，那是貝多芬。這時候少年羅曼?羅蘭走到了他的思想的歧路了。莎氏、貝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏憤憤地申斥莎氏、貝氏，說他們的藝術(shù)都是要不得的，不是真的人道的藝術(shù)——他早年的自己也是要不得的。對羅蘭這個熱烈的尋求真理者而言，這就好似晴天里的一個霹靂；他再也忍不住他的疑慮。他寫了一封信給托爾斯泰，陳述他的沖突的心理。他那年22歲。幾個星

5、期后的一天，羅蘭接到一封寫滿38頁紙的長信。那六旬老人說：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，淚水在我的眼里。”下面說他藝術(shù)的見解：我們投入人生的動機不應是為藝術(shù)的愛，而應是為人類的愛。只有經(jīng)受這樣靈感的人才可以希望在他的一生實現(xiàn)一些值得一做的事業(yè)。這還是他的老話，但少年的羅蘭受深徹感動的地方是在這一時代的圣人竟然這樣懇切地同情他，安慰他，指示他，一個無名的異邦人。他那時的感奮我們可以約略想象。因此羅蘭這幾十年來每逢少年人寫信給他，他沒有不親筆作復的，用一樣慈愛誠摯的心對待他的后輩。這樣一來受他的靈感的少年人更不知多少了。這是一件含獎勵性的事實。我們從中可以知道凡是一件不勉強的

6、善事就如春天的熏風，它一路散布著生命的種子，喚醒活潑的世界。 ⑤但羅蘭那時離著成名的日子還遠，雖則他從幼年起就不懈地努力。他還得經(jīng)嘗種種精神的苦痛，才能實受他的勞力的報酬——對他天才的認識與接受。他寫了12部長篇劇本，3部最著名的傳記，10卷本的《約翰?克利斯朵夫》——這時代里最重要的作品之一，但他的名字還是在灰堆里掩著——直到他將近50歲那年，這世界方才開始驚訝他的異彩。貝多芬有幾句話，我想可以一樣適用到一生勞悴不怠的羅蘭身上：“我沒有朋友，我必得單獨過活；但是我知道在我心靈的底里上帝是近著我，比別人更近。我走近他我心里不害怕，我一向認識他的。我從不著急我自己的音樂，那不是壞運所能顛撲的，

7、誰要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦惱?！? 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（3分）（ ） A．羅蘭在生病危殆時聽莫扎特的音樂，在懷疑與懊喪時聽貝多芬的音樂，這主要說明羅蘭對他們音樂的接受是有選擇的。 B．羅蘭把自己的音樂經(jīng)驗融入到長篇小說《約翰?克利斯朵夫》中，這表明他對音樂的熱愛為其文學創(chuàng)作提供了幫助。 C．第④段中以老象進入藝術(shù)花園踩倒花盆作比，形象生動地表現(xiàn)了托爾斯泰給羅蘭帶來的思想沖擊和精神影響，具有強烈的感染力。 D．“這是一件含獎勵性的事實”意指：羅蘭傳遞了托爾斯泰的火炬，以慈愛誠摯的心來散布生命的種子，喚醒活潑的世界，更多的年輕人因此受益

8、。 2．羅曼?羅蘭的經(jīng)歷說明，一個人的成功離不開“英雄”的影響。我們從文中不可獲得的啟示是（3分）（ ） A．一個人應該專一多師。羅蘭在人生不同階段有不同的“英雄”。莫扎特與貝多芬奠定了羅蘭的藝術(shù)基礎(chǔ)；莎士比亞拓展了羅蘭的藝術(shù)世界；托爾斯泰為他樹立了人生的榜樣。 B．要選擇真正的“英雄”。羅蘭的“英雄”莫扎特、貝多芬、莎士比亞、托爾斯泰等都是世界性的先圣與時賢，是人類藝術(shù)史上的豐碑。 C．在“英雄”的影響下，自身還應不懈地努力。羅蘭在堅持不懈并經(jīng)嘗種種精神的苦痛后，才逐步被世界認識與接受。 D．悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上.當我們遭受挫折

9、的時候，應該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰。 3．羅曼?羅蘭“這個美麗的音樂的名字”究竟代表些什么？請結(jié)合原文作簡要概括。 （二）閱讀下面的文字，完成4～6題。（本題共3小題，12分） 馬丁·路德·金之夢（節(jié)選） 狄馬 那殺身體不能殺靈魂的，不要怕他們；唯有能把身體和靈魂都滅在地獄里的，正要怕他。 ——《新約·馬太福音》第10章 1955年12月1日，在美國蒙哥馬利市的一輛公交車上，發(fā)生了一樁再平常不過的事：一個叫羅莎·帕克斯的黑人裁縫因為拒絕為白人讓座而遭到逮捕，理由是蔑視蒙哥馬利市關(guān)于公共汽車上實行種族隔離的法令。 這時，一個杰出的黑人剛剛從北

10、方的一所大學畢業(yè)不到半年。當他從一個黑人民權(quán)組織那里知道這個消息的時候，他意識到黑人心中壓抑百年的尊嚴已經(jīng)覺醒，歷史性反抗的時機成熟了。他站出來號召黑人兄弟，“不與邪惡的規(guī)章制度合作，不要再給汽車公司以經(jīng)濟上的支持”。 他就是馬丁·路德·金，1929年出生于美國南部一個黑人中產(chǎn)階級家庭，他先在賓夕法尼亞的克羅澤神學院學習，最后在波士頓大學取得博士學位。“帕克斯事件”發(fā)生四天后，他在該市組織黑人55000名，掀起了一場著名的黑人為爭取基本人權(quán)的“罷乘運動”。這是南方歷史上第一次，也是整個美國歷史上第一次黑人團結(jié)起來為自身權(quán)益而抗議的運動。當時，馬丁·路德·金26歲，在一座小教堂當牧師。 19

11、63年8月28日，馬丁·路德·金在首都華盛頓廣場的林肯紀念堂前舉行了規(guī)模浩大的黑人集會。會上，他面對25萬聽眾，發(fā)表了著名的演講——《我有一個夢想》當時，與會的黑人唱了一天靈歌，聽了一天演說，身心疲憊到難以站著聽講。但當馬丁·路德·金上臺時，人群頓時沸騰起來。他在演說里，把美國關(guān)于自由和正義的許諾比作一張“空頭支票”，當黑人要求“兌付”時，“銀行”就貼上“資金不足”的字樣。語音鏗鏘，雄渾蒼涼，它讓人想起黑人兄弟自被販賣為奴以來幾百年的苦難和眼淚—— 我夢寐以求地希望，有一天這個國家將會覺醒起來，真正信守它的諾言：我們堅信這條不言而喻的真理——人人生而平等！ 我夢寐以求地希望，有一天佐治亞洲

12、紅色的山丘上，從前奴隸的兒子和從前奴隸主的兒子將會像兄弟一樣在一張桌子旁坐下來！ 我夢寐以求地希望，有一天甚至像密西西比這樣一個不公正的狂熱情緒使人透不過氣來的地方也會變成一塊自由和公正的綠洲！ …… 這是20世紀最為驚心動魄的聲音之一，穿過近半個世紀的時光隧道，我仍然能夠感到其中的大悲憫和大悲痛。 這場演講鼓舞了東西方世界所有酷愛平等的人們，甚至肯尼迪總統(tǒng)在演講當天就邀請馬丁·路德·金到白宮做客，并說：“我也有一個夢想，我夢到，有一天新的民權(quán)法案能夠在參眾兩院通過。”三個月后，總統(tǒng)帶著這個夢遇刺身亡。而像大多數(shù)理想主義者一樣，馬丁·路德·金，這個生苦心經(jīng)營“夢想”的黑人也最終倒在了“

13、夢”的路上。 1968年3月，馬丁·路德·金組織“貧民進軍”。4月，他來到孟菲斯市領(lǐng)導工人罷工，下榻洛林汽車旅館。4日晚飯前，他立在二樓三百號房間的陽臺上，和其他同志談話。而沒有想到，這時在街對面的一幢普通公寓里，一個狙擊手已端好了一架帶有觀測鏡的自動步槍。子彈從前面穿過馬丁·路德·金的脖子，在腭后爆炸，一根使無數(shù)黑人站起來的頸骨就這樣斷裂了，一個懷揣美好夢想的黑人就這樣倒下了，不再起來。 （有刪改） 4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）（ ） A．文中所寫的因“帕克斯事件”引發(fā)的“罷乘運動”、《我有一個夢想》的演講、馬丁·路德·金在洛林汽車旅館遇刺等事件都體現(xiàn)了本

14、文的真實性。 B．“他在演說里，把美國關(guān)于自由和正義的許諾比作一張空頭支票’，當黑人要求‘兌付時，銀行就貼上‘資金不足’的字樣”，這個句子很好地體現(xiàn)了文章的文學性。 C．文中所寫的幾個事件如“帕克斯事件”“罷乘運動”“洛林汽車旅館遇刺”等都是簡明扼要的，沒有太多具體的描述，具有概括性。 D．“一根使無數(shù)黑人站起來的頸骨就這樣斷裂了”表明馬丁·路德·金被人謀害了，又暗指全美國人的“馬丁·路德·金之夢”徹底破滅了。 5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．文章開篇引用《新約·馬太福音》中的名句，高度概括了馬丁·路德·金的精神內(nèi)涵，具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

15、 B．1955年12月的“帕克斯事件”使馬丁·路德·金意識到黑人心中壓抑百年的尊嚴已經(jīng)覺醒，他組織“罷乘運動”，掀起了美國歷史上的第一次黑人人權(quán)運動。 C．馬丁·路德·金舉行了聲勢浩大的黑人集會，并發(fā)表了《我有一個夢想》的演講，對社會影響深遠，甚至獲得了肯尼迪總統(tǒng)“白宮做客”的邀請。 D．1968年馬丁·路德·金因為組織“貧民進軍”活動，到孟菲斯市領(lǐng)導工人罷工，所以在洛林汽車旅館遭到暗殺。 6．文中選取了馬丁·路德·金一生中的哪幾個典型事件？全文表達了作者對馬丁·路德·金怎樣的情感？（6分） 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（本題共4小題，21分） 閱讀下面的文言文，完

16、成7～10題。 王審琦字仲寶，其先遼西人。后徙家洛陽。漢乾祐初，隸周祖帳下，性純謹，甚親任之。從平李守貞，以功署廳直左番副將。世宗召禁軍諸校宴射苑中，審琦連中的，世宗嘉之，賞赍有加。俄領(lǐng)勤州刺史。親征淮南，舒州堅壁未下，詔以郭令圖領(lǐng)刺史，命審琦以精騎攻其城，一夕拔之，擒其刺史，獲鎧仗軍儲數(shù)十萬計。令圖既入城，審琦等遂救黃州，數(shù)日，令圖為舒人所逐。審琦選輕騎銜枚夜發(fā)，信宿①至城下，大敗舒人，令圖得復還治所。從征李筠，為御營前洞屋都部署，為飛石所傷，車駕臨視。建?、诙?，出為忠正軍節(jié)度。在鎮(zhèn)八年，為政寬簡。所部邑令以罪停其錄事吏，幕僚白令不先咨府，請按之。審琦曰：“五代以來諸侯強橫令宰不得?？h事

17、今天下治平我忝守藩維而部內(nèi)宰能斥去黠吏誠可嘉爾何按之有？”聞者嘆服。審琦重厚有方略，尤善騎射。鎮(zhèn)壽春，歲得租課，量入為出，未嘗有所誅求。素不能飲，嘗侍宴，太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美祿；審琦，朕布衣交也。方與朕共享富貴，何靳之不令飲邪？”祝畢，顧謂審琦曰：“天必賜卿酒量，試飲之，勿憚也?！睂忕茉t，飲十杯無苦。自此侍宴常引滿，及歸私家即不能飲，或強飲輒病。開寶二年，從征太原，為御營四面都巡檢。三年，改鎮(zhèn)許州，賜甲第，留京師。太祖嘗召審琦宴射苑中，連中的，賜御馬、黃金鞍勒。六年，與高懷德并加同平章事。七年，卒，年五十。初，審琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸其第，哭之慟。賜中書令，追封瑯琊郡王

18、，賻贈加等。葬日，又為廢朝。 （節(jié)選自《宋史·王審琦傳》，有刪改） 【注】①信宿：連住兩夜，也表示兩夜。②建隆，北宋宋太祖開國年號。 7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ） A．五代以來/諸侯強橫令/宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維/而部內(nèi)宰能斥去黠吏/誠可嘉爾/何按之有 B．五代以來/諸侯強橫令/宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維而部內(nèi)/宰能斥去黠吏/誠可嘉爾/何按之有 C．五代以來/諸侯強橫/令宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維/而部內(nèi)宰能斥去黠吏/誠可嘉爾/何按之有 D．五代以來/諸侯強橫/令宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維而部內(nèi)/宰

19、能斥去黠吏/誠可嘉爾/何按之有 8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ ） A．銜枚是古代行軍時，士卒口中銜著形狀如筷子的器具，防止喧嘩，以免被發(fā)覺。 B．出是指京官因獲罪被貶謫到地方任職，如白居易《琵琶行》中“予出官二年”。 C．布衣交，指貧賤之交，也指有地位的人與平民的交往，布衣是古代平民的衣著。 D．賻贈是指古代死者的上司及親戚朋友拿出錢財幫助喪家辦理喪事的習俗。 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ） A．王審琦歷仕多朝，深受寵信。他曾經(jīng)先后在后漢、后周、北宋任職，多被委以重任。作戰(zhàn)受傷，皇上親自探望；去世時

20、，皇上親臨其家吊唁。 B．王審琦擅長騎射，不喜飲酒。周世宗、宋太祖都曾在苑中宴射，請他表演射箭，他連連中的，受到豐厚賞賜；身為武將，他酒量很好，但一向不喜飲酒。 C．王審琦能征善戰(zhàn)，不避危險。他曾帶領(lǐng)精騎一夜打下舒州城，之后又神速回師救援郭令圖，立下奇功；征討李筠時，他親自上陣，被飛石擊傷。 D．王審琦為政寬簡，體恤百姓。他轄區(qū)內(nèi)的縣令不向他請示就擅自處理他手下的官吏，王審琦不但不生氣反而嘉許；征收租稅從不過分，夠用即可。 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分） （1）漢乾祐初，隸周祖帳下，性純謹，甚親任之。（5分） （2）初，審琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸其第

21、，哭之慟。（5分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首詩，完成11～12題。 望臨洮 王昌齡 飲馬渡秋水，水寒風似刀。 平沙日未沒，黯黯見臨洮。 昔日長城戰(zhàn)【注】，咸言意氣高。 黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。 【注】長城戰(zhàn)：指開元二年（公元714年）十月吐蕃以精兵十萬寇臨洮，唐軍先后大敗吐蕃，前后殺獲數(shù)萬，獲馬羊二十萬，“吐蕃死者枕藉，洮水為之不流”。 11．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（ ） A．“黃塵足今古”句中的“今古”意貫上下兩句，黃塵漫天、白骨遍野的景象，是從古到今都存在。 B．詩人通過“秋水”、似刀“風”、“黃塵”以及“

22、白骨”等邊塞戰(zhàn)場特有的意象，為詩歌營造了一個空寂、蒼涼的意境。 C． 王昌齡詩“平沙日未沒，黯黯見臨洮”句與王維詩“大漠孤煙直，長河落日圓”句有異曲同工之妙，境界雄渾，氣勢恢宏。 D．此詩歌構(gòu)思巧妙，手法獨特，全詩共采用四幅畫面，運用正側(cè)結(jié)合的手法來表達詩人的思想感情。 12．常言“詩言志”，但王昌齡詩中幾乎是對邊塞風物客觀描述。請結(jié)合詩句分析詩中作者所蘊含的情感。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 13.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）杜甫在《登高》中寫國仇家難使得自己白發(fā)日多，因病斷酒、悲愁無法排遣的悲涼心境的詩句是“ ，

23、 ”。 （2）《赤壁賦》中側(cè)面描寫客之簫聲悲涼幽怨、凄切婉轉(zhuǎn)的句子是“ ， ”。 （3）《蜀道難》中借擅長翻山越嶺的飛禽走獸的處境來寫蜀道之難的句子是“ ， ”。 三、語言文字運用（20分） 閱讀下面的文字，完成14～16題。 大提琴家馬友友的音樂天分驚人，成名很早，經(jīng)常到世界各地巡回演出，聲譽日隆，極受歡迎。然而，有一回，在非洲的納米比亞，他卻碰了一個軟釘子。他到了那兒，土著為他________。他觀賞完后，取出大提琴，說：“讓我為大家演奏

24、一曲吧”不料土著竟齊聲應道：“不必了，讓我們?yōu)槟阊葑喟桑　瘪R友友向朋友憶述此事時哈哈大笑，說：“我原以為他們一定很渴望聽我演奏，沒想到他們居然一點都不在乎?！? 最近，教育界的朋友郭先生也說了一件類似的事。當年，他在一所中學當校長。每天放學后，責任心極強的他都獨自留在校園里處理校務。有個老人經(jīng)過校園，看到他________，便進來與他聊天。郭先生覺得老伯寂寞，便放下公務，陪他________。從此，老伯風雨無阻，天天前來。郭先生公務繁重，深感焦灼，有一次他只好硬著頭皮對老人說：“請您不要再來了，我公務太忙，無法天天陪您談天?！辈涣侠先寺犃诉@話很生氣，說：“我是看你寂寞，才特地抽出時間陪你聊天，

25、沒想到你這人卻________！” 這兩件事說明，不論是名人還是普通人，（ ），卻沒想到事情的真相與自己的想法大相徑庭。 14．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．馬友友成名很早，具有驚人的音樂天分的大提琴家，經(jīng)常到世界各地巡回演出，聲譽日隆，極受歡迎。 B．大提琴家馬友友具有驚人的音樂天分，成名很早，經(jīng)常到世界各地巡回演出，聲譽日隆，極受歡迎。 C．馬友友是音樂天分驚人的大提琴家，成名很早，經(jīng)常在世界各地到處巡回演出，聲譽日隆，極受歡迎。 D．大提琴家馬友友具有驚人的音樂天分，成名很早，極受歡迎，經(jīng)常到世界各地巡回演出，聲譽日隆。 15

26、．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．載歌載舞 獨往獨來 說東道西 以德報怨 B．輕歌曼舞 獨往獨來 說長道短 以怨報德 C．輕歌曼舞 形單影只 說長道短 以德報怨 D．載歌載舞 形單影只 說東道西 以怨報德 16．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ） A．都可能從自己的角度來看問題，想當然地以為自己是施恩者，而對方會因此而心存感激 B．都可能想當然地以為自己是施恩者，從自己的角度來看問題，而對方會因此而心存感激 C．都可能想當然地以為自己是施恩者，

27、對方會因此心存感激，如果只從自己的角度看問題 D．如果只從自己的角度來看問題，想當然地以為自己是施恩者，而對方會因此而心存感激 17．下面是一名娛樂圈明星在其新書發(fā)布會上的發(fā)言片段，有五處詞語使用不得體，請找出并作修改。（5分） 今天是我的大作發(fā)布會，也是我三十華誕，感謝各位嘉賓和粉絲前來恭賀。這部作品是我的嘔心瀝血之作，我將惠贈給在場的每位朋友，渴盼你們拜讀后提出寶責的意見；我一定聽取你們的高見，以便在今后的文學創(chuàng)作上更上一層樓。 18．請把下圖的中美貿(mào)易戰(zhàn)的相關(guān)情況寫一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。（6分） 四、寫作（70分） 19．閱讀下面的材料

28、，根據(jù)要求寫作。（70分） 生活中，總有些人看重一般人所看輕的，看輕一般人所看重的，但恰恰這些人活出了生命的境界，更好地實現(xiàn)了人生價值。 對此，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請寫一篇文章。 要求：①自擬題目；②自定立意；③不少于800字。 5 2018-2019學年高二下學期《中外傳記選讀》第五、六單元訓練卷 語 文（一）答 案 1． 【答案】A 【解析】本題考查篩選并整合信息和概括要點的能力，采用的是五選二的選擇題形式。解答時要注意找到選項在原文中對應的語句，結(jié)合上下文做出判斷。A項，“這主要說明羅蘭對他們音樂的接受是有選擇的”錯誤。應是說明羅蘭隨著人生閱歷而對音樂的

29、認識加深，音樂契合他的不同人生階段的經(jīng)歷。故此題答案為A項。 2． 【答案】D 【解析】本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要仔細審題，明確篩選的是什么信息，然后閱讀選項，找出文章中相對應的語句，逐一分析確定答案。本題題干要求選出我們不可獲得的啟示，這啟示又必須是由“羅曼?羅蘭的經(jīng)歷說明，一個人的成功離不開‘英雄’的影響”得出來的，而D項，“應該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰”不屬于“羅曼?羅蘭的經(jīng)歷”，在羅曼?羅蘭身上沒有相關(guān)體現(xiàn)，故此題答案為D項。 3． 【參考答案】①音樂的天才，杰出的文學家。②真理的尋求者，時代的圣人，理想人格的化

30、身。 【解析】本題考查概括文章主旨評價文本的主要觀點的能力。這類題目解答時一般要讀清題干，明白考查的方向，然后找到句子所在位置，聯(lián)系上下文分析?！斑@個美麗的音樂的名字，究竟代表些什么”在文章的第一段，有總領(lǐng)全文的作用，因此相關(guān)信息要在全文尋找?？忌赏ㄗx全文，找出每段的主旨句，就可以回答“代表些什么”了。如第②段的“他是一個音樂的天才，在幼年音樂便是他的生命”，第③段“要認識羅蘭不僅應讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長篇小說”，第④段“對羅蘭這個熱烈的尋求真理者而言”，“用一樣慈愛誠摯的心對待他的后輩”，“不勉強的善事就比如春天的熏風，它一路散布著生命的種子”等，考生依據(jù)這些信息分點概括，就可

31、以得到本題答案了。 4． 【答案】D 【解析】本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。D項對引句的理解錯誤，不合文意，應為“暗指一位爭取民主自由運動的卓越的黑人領(lǐng)袖倒下去了”。故選D。 5． 【答案】D 【解析】本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。D項，強加因果，馬丁·路德·金被暗殺是因為一直堅持黑人人權(quán)運動，組織“貧民進

32、軍”和“到孟菲斯市領(lǐng)導工人罷工”不是根本原因。故選D。 6． 【參考答案】1955年12月“帕克斯事件”發(fā)生后，組織黑人掀起“罷乘運動”；1963年8月28日，在林肯紀念堂前舉行黑人集會，發(fā)表《我有一個夢想》的演講；1968年4月到孟菲斯市領(lǐng)導工人罷工，在洛林汽車旅館被害。表達了作者對馬丁·路德·金欽佩、贊美、敬仰、痛惜的情感。 【解析】本題考查篩選概括文章內(nèi)容、分析作者的思想感情的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。題干要求分析“文中選取了馬丁·路德·金一生中的哪幾個典型事件？全文表達了作者對馬丁·路

33、德·金怎樣的情感？”，注意“典型事件”的要求。這篇人物傳記用三個事件敘述了馬丁·路德·金偉大的一生，作答時，需要通讀全文。如：（1）“‘帕克斯事件’發(fā)生四天后，他在該市組織黑人55000名，掀起了一場著名的黑人為爭取基本人權(quán)的‘罷乘運動’”；（2）“1963年8月28日，馬丁·路德·金在首都華盛頓廣場的林肯紀念堂前舉行了規(guī)模浩大的黑人集會”；（3）“1968年3月，金組織‘貧民進軍’。4月，來到孟菲斯市領(lǐng)導工人罷工，在洛林汽車旅館被害”。第二問，作者的情感主要體現(xiàn)在本文的字里行間中，加以概括即可。如“最為驚心動魄的聲音之一”“大悲憫和大悲痛”“懷揣美好夢想”“不再起來”等。 7． 【答案

34、】C 【解析】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。畫線句子中，“令宰”是名詞，指縣令，中間不能斷開，排除A、B兩項。再比較C、D兩項，“藩維”是一個詞，是指邊防要地，這里指藩鎮(zhèn)，在句中做“守”的賓語，故其后應斷開，排除D項。答案為C項。 8． 【答案】B 【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時

35、知識的積累。B項，“因獲罪被貶謫到地方任職”不正確。“出”是京官外任，也特指出任，不一定是因獲罪被貶謫。故選B項。 9． 【答案】B 【解析】本題考查歸納文章要點的能力。這類題目解答時要了解文言文的大意基本，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“他酒量很好”錯。從文中“素不能飲”“及歸私家即不能飲，或強飲輒病”可看出他酒量不好。故選B項。 10． 【參考答案】（1）后漢乾祐初年，王審琦隸屬周太祖帳下，本性純良謹慎，（周太祖）很親近信任他。 （2）當初，王審琦突患重病，不能說話，皇帝親自前來探望，等到

36、王審琦去世后，又到他的宅第，為他哭得很哀痛。 【解析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。這類題目解答時要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“隸”，隸屬；“純謹”，純良謹慎；“甚親任之”省略句，省略主語“周太祖”，翻譯時當補出；“親任”，親近信任；“之”，代詞，他。（2）“暴疾”，突患重病；“語”，說話；“幸”，皇帝到某處；“其”，代詞，他的；“第”，宅第；“之”，代詞，他；“慟”，哀痛。 【參考譯文】 王審琦字仲寶，他的祖先是遼

37、西人，后來把家遷到洛陽。后漢乾祐初年，王審琦隸屬周太祖帳下，本性純良謹慎，（周太祖）很親近信任他。跟從太祖平定李守貞，因功暫任廳直左番副將。世宗召集禁軍各位校官在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，世宗稱贊他，大加賞賜。不久兼任勤州刺史?；实塾H自征伐淮南，舒州加固營壘攻不下來，下詔讓郭令圖兼任刺史，命王審琦率精銳的騎兵攻城，一晚上攻了下來，擒獲舒州刺史，獲得鎧甲武器軍需儲備數(shù)十萬。郭令圖入城后，王審琦等人就去救援黃州，幾天后，郭令圖被舒人驅(qū)逐。王審琦挑選輕裝的騎兵連夜銜枚出發(fā)，兩夜行軍到達舒州城下，大敗舒人，郭令圖得以又回到治所。王審琦跟從皇帝征討李筠，任御營前洞屋都部署，被飛石擊傷，皇帝親自前來

38、探視。建隆二年，出京任忠正軍節(jié)度使。在地方做官八年，為政寬和簡明。轄區(qū)內(nèi)縣令因犯罪而停了王審琦的錄事吏的職，幕僚報告說縣令不先征求府官意見，請求查辦縣令。王審琦說：“五代以來，諸侯強橫，縣令不能夠獨斷管理縣里的事?，F(xiàn)在天下平定，我有幸忝任藩鎮(zhèn)，而我管轄的縣令能夠清除狡詐的官吏，確實是值得嘉獎的，為什么要查辦他呢？”聽到這些話的人都贊嘆佩服。王審琦為人穩(wěn)重溫厚有謀略，尤其擅長騎射。鎮(zhèn)守壽春時，每年收得的租稅，量入為出，從未有過額外索求。王審琦一向不能飲酒，曾經(jīng)陪侍皇帝用宴，太祖酒酣后仰天禱告道：“酒，是天賜好禮；審琦，是我的布衣之交。正與我共享富貴，為什么吝惜不讓他飲酒呢？”禱告完畢，回頭對王審

39、琦說：“上天一定會賜給你酒量，試著喝，不要怕?！蓖鯇忕邮茉t命，喝下十杯酒也不感到痛苦。從此陪宴常常斟滿酒杯，等到回到家里就不能喝了，有時勉強喝了就會生病。開寶二年，跟從宋太祖征討太原，任御營四面都巡檢。開寶三年，改為鎮(zhèn)守許州，皇上賜給他豪宅，留在京師。太祖曾經(jīng)召王審琦在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，皇上賜給他御馬和黃金裝飾的馬具。開寶六年，與高懷德一同加任同平章事。開寶七年，王審琦去世，終年五十歲。當初，王審琦突患重病，不能說話，太祖親自探望，等到王審琦去世后，又到他的宅第，為他哭得很哀痛。賜中書令，追封為瑯琊郡王，賜錢辦喪事待遇加等。下葬那天，又為他取消朝會。 11． 【答案】D

40、 【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。D項，“正側(cè)結(jié)合的手法”錯誤，應為“側(cè)面描寫的手法”。故本題選D項。 12． 【參考答案】詩中蘊含了詩人對窮兵黷武戰(zhàn)爭的反對情緒。詩中并沒具體描寫戰(zhàn)爭，詩人不是直接從正面進行辯駁或加以評論，而是通過對塞外景物和昔日戰(zhàn)爭遺跡的描繪，來表達詩人對戰(zhàn)爭的看法。開頭四句是從軍士飲馬渡河的所見所感，描繪了塞外枯曠苦寒景象。五六句引用眾人的說法，作者不是直接從正面進行辯駁或加以評論，而是在七八句以這里自古至今漫漫黃塵和遍地白骨的景象來作回答，來表達作者的反戰(zhàn)思想。 【解析】此題的考點是分析詩歌選材的特點

41、和詩人的思想情感。讀懂全詩，根據(jù)具體詩句分析。本詩從凄涼的環(huán)境著手，著重表現(xiàn)軍旅生活的艱辛及戰(zhàn)爭的殘酷，蘊含了詩人對戰(zhàn)爭的反對。此詩在構(gòu)思上的特點，是用側(cè)面描寫來表現(xiàn)主題。詩中并沒具體描寫戰(zhàn)爭，而是通過對塞外景物和昔日戰(zhàn)爭遺跡的描繪，來表達詩人對戰(zhàn)爭的看法。開頭四句是從軍士飲馬渡河的所見所感，描繪了塞外苦寒景象。寫苦寒，只選擇了“水”和“風”這兩種最能表現(xiàn)環(huán)境特征的景物。詩中的“水”指洮水，臨洮城就在洮水畔?！帮嬹R”須牽馬入水，所以感覺“水寒”，看似不經(jīng)意，實則工于匠心。中原或中原以南地區(qū)，秋風只使人感到?jīng)鏊?，但塞外的秋風，卻已然“似刀”。足見其風不但猛烈，而且寒冷，僅用十字，就把地域的特點形

42、象地描繪了出來。三四兩句寫遠望臨洮的景象。臨洮，常常發(fā)生戰(zhàn)爭。暮色蒼茫，廣袤的沙漠望不到邊，天邊掛著一輪金黃的落日，臨洮城遠遠地隱現(xiàn)在暮色中。詩中說的“長城戰(zhàn)”，詩人不是直接從正面進行辯駁或加以評論，而是以這里的景物和戰(zhàn)爭遺跡來作回答：“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。”意思是說，臨洮這一帶沙漠地區(qū)，一年四季，黃塵彌漫，戰(zhàn)死者的白骨，雜亂地棄在蓬蒿間，從古到今，都是如此。這里的“白骨”，包含開元二年這次“長城戰(zhàn)”戰(zhàn)死的戰(zhàn)士，及這以前戰(zhàn)死的戰(zhàn)士。這里沒有一個議論字眼，卻將戰(zhàn)爭的殘酷極其深刻地揭示出來。詩人把議論，說理以生動的形象來表現(xiàn)，因而更具有震撼人心的力量。這首詩著重表現(xiàn)軍旅生活的艱辛及戰(zhàn)爭的殘酷，

43、其中蘊含了詩人對黷武戰(zhàn)爭的反對情緒?；卮鸨绢}時，先總詩人對窮兵黷武戰(zhàn)爭的反對情緒。然后結(jié)合詩句分說詩人的反戰(zhàn)思想的表現(xiàn)：三、四句中塞外枯曠苦寒景象，五、六句作者不直接從正面進行辯駁，七、八句以黃塵和遍地白骨的景象分點來回答即可。 13. 【答案】（1）艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 （2）舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 （3）黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援 【解析】本題考查對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏

44、字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：艱、繁霜鬢、潦倒、壑、潛、嫠、猱、度、攀援。 14． 【答案】B 【解析】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。A項，成分殘缺，應該在“具有驚人的音樂天分的大提琴家”前面加上“是”；語句主要講“大提琴家馬友友”，排除A項、C項；D項，語序不當，“極受歡迎”和“經(jīng)常到世界各地巡回演出，聲譽日隆”位置互換。故選B。 15． 【答案】D 【

45、解析】本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語的語境，二是注意對近義成語的分析辨別?！拜d歌載舞”：形容非常的歡樂?！拜p歌曼舞”：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。“獨來獨往”：獨身往來，少與人為伍?！靶螁斡爸弧保盒稳莨陋氁蝗?，沒有同伴。“說東道西”：說東家，講西家。形容沒有中心地隨意說?！罢f長道短”：議論別人的好壞是非?！耙缘聢笤埂保褐覆挥泟e人的仇，反而給他好處?！耙栽箞蟮隆保河迷购迊砘貓髣e人的恩惠。結(jié)合語境“土著為他”“他觀賞完后”“便進來與他聊天”“郭先生覺得老伯寂寞，便放下公務”“不料老人聽了這話很生氣”分析可知，依次填入：載歌載舞、形單影只、說東道西、以怨報德。故選

46、D。 16． 【答案】A 【解析】本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。本篇文章講述的兩個例子分別從名人和普通人兩個角度來說明了一個共同的問題。先是“從自己的角度來看問題”，然后才是“可能想當然地認為”，排除B項、C項；結(jié)合后面“卻沒想到事情的真相與自己的想法大相徑庭”分析，后一句應該是“而對方會因此而心存感激”。D項，“只從”太絕對化，表述不合語境內(nèi)容，應該是表

47、示可能的情況。故選A。 17． 【參考答案】①“大作”改成“新作”；②“三十華誕”改為“三十歲生日”；③“恭賀”改成“祝賀”；④“惠贈”改成“敬贈”或“贈送”；⑤“拜讀”改成“閱讀”。 【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體。選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等?！按笞鳌笔欠Q人作品的敬辭。娛樂圈明星稱自己的作品應是“新作”?！叭A誕”，敬辭，稱偉大的人物或機構(gòu)誕生的日子。此處應把“三十華誕”改為“三十

48、歲生日”。“恭賀”是對長輩的喜事表示賀喜。“祝賀”，可用于某事的順利發(fā)展，某人的某事獲得成功。應把“恭賀”改成“祝賀”?！盎葙洝笔欠Q別人贈與自己某物的敬辭，應把“惠贈”改成“敬贈”或“贈送”。“拜讀”是指讀別人作品或書信的敬辭，應把“拜讀”改成“閱讀”。 18． 【參考答案】中美貿(mào)易戰(zhàn)由美國主動挑戰(zhàn)中國被迫應戰(zhàn)，中美的應對措施分別是“開放國門，一帶一路”“樹立壁壘，勒索盟友”；貿(mào)易戰(zhàn)的應對后果是中國得道多助，美國失道寡助；貿(mào)易戰(zhàn)的解決之道是合作共贏。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。這是一個流程圖。流程圖是用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向

49、所表達的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。流程圖解題基本方法：1、解讀時先確定敘述順序。2、方框里的詞語不能被遺漏。3、注意箭頭走向，不能違背這一順序。4、若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。5、適當增補字詞以便銜接連貫。左邊上下兩個箭頭表示的是中美貿(mào)易戰(zhàn)由美國主動挑戰(zhàn)中國被迫應戰(zhàn)。上下兩行向右箭頭分別表示中美兩國的應對措施不同，收到的應對后果也不同。上一行箭頭表示貿(mào)易戰(zhàn)中中國的貿(mào)易措施是“開放國門，一帶一路”；的應對后果是“得道多助”。下一行箭頭表示貿(mào)易戰(zhàn)時美國采取的應對措施是“樹立壁壘，勒索盟友”；其應對后果是“失道寡助”。最右邊的兩個箭頭同時指向“解決之道 合

50、作共贏”，意思是中美貿(mào)易戰(zhàn)的最終解決之道是“合作共贏”。注意選擇合適的關(guān)聯(lián)詞使表述準確，語言連貫，注意字數(shù)有限制。 【寫作指導】這是一篇新材料作文。閱讀材料，審題要點：突出思辨性。首先，“恰恰這些人活出了生命的境界，更好地實現(xiàn)了人生價值的語境限制”的語境限制，讓“一般人所看輕的”“一般人所看重的”中的“看輕的”或“看重的”不能從正面理解，應指那些比較庸俗的眼光、認識。其次，從辯證的角度分析，寫作時不應只寫一面，而應在概念的辨析比較中突出自己的認識。再次，寫作時應將“看輕的”“看重的”具體化，賦予其具體內(nèi)容，才便于展開分析議論。材料作文的寫作：1．寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。（3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。（4）對材料要進行概述；不能照抄材料。2．寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（2）圍繞中心，擬定文章的標題。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點題目（中心）。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。本題即此審題，寫作即可。 5