（江蘇專版）2022年高考物理總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)二十二 實(shí)驗(yàn)四 探究動(dòng)能定理

（江蘇專版）2022年高考物理總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)二十二 實(shí)驗(yàn)四 探究動(dòng)能定理1關(guān)于“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是() A每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值 B每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致 C放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平 D先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出2(多選)某研究性學(xué)習(xí)小組覺得教材中實(shí)驗(yàn)測量過程較復(fù)雜，改進(jìn)如下：如圖所示，將教材實(shí)驗(yàn)中的木板放在桌子的邊緣，小車的前端放一小球，小車在橡皮筋作用下加速運(yùn)動(dòng)，到桌子邊緣后小車在擋板作用下停止運(yùn)動(dòng)，小球做平拋運(yùn)動(dòng)，測出橡皮筋條數(shù)為1、2、3、n時(shí)的平拋距離x1、x2、x3、xn，則()第2題圖 A如果忽略一切摩擦，xn(n為橡皮筋條數(shù)) B如果忽略一切摩擦，x2n(n為橡皮筋條數(shù)) C該實(shí)驗(yàn)中小車受的摩擦力可以通過傾斜木板的方法平衡而不產(chǎn)生新的誤差 D該實(shí)驗(yàn)中傾斜木板會(huì)產(chǎn)生誤差3探究力對(duì)原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)主要過程如下：第3題圖 (1)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W、(2)分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、(3)作出W­v圖象；(4)分析W­v圖象如果W­v圖象是一條直線，表明Wv；如果不是直線，可考慮是否存在Wv2、Wv3、W等關(guān)系以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中有一項(xiàng)不正確，它是_ A本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長度保持一致當(dāng)用1根橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功為W，用2根、3根橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功分別是2W、3W B小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當(dāng)傾斜 C某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小 D根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來進(jìn)行計(jì)算4如圖所示為在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中小車在運(yùn)動(dòng)過程中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的一系列的點(diǎn)，打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s，小車在A、B之間可描述為_運(yùn)動(dòng)，C、D之間可描述為_運(yùn)動(dòng)小車離開橡皮筋后的速度為_m/s.第4題圖5某同學(xué)做探究合力做的功和物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行用1根橡皮筋時(shí)對(duì)小車做的功記為W，當(dāng)用2根、3根完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出甲 (1)木板水平放置，小車在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是() A橡皮筋仍處于伸長狀態(tài) B橡皮筋恰好恢復(fù)原長 C小車恰好運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處 D小車已超過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線(2)如圖乙所示是某次操作正確的情況下，在頻率為50 Hz的電源下打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄的一條紙帶，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的_(選填“AF”或“FI”)部分進(jìn)行測量，速度大小為_m/s.乙第5題圖6某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)采用如圖所示的裝置(實(shí)驗(yàn)中，小車碰到制動(dòng)裝置時(shí)，鉤碼尚未到達(dá)地面)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到一條紙帶后，通過分析小車位移與速度變化的關(guān)系來研究合力對(duì)小車所做的功與速度變化的關(guān)系圖甲是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，點(diǎn)O為紙帶上的起始點(diǎn)，A、B、C是紙帶上的三個(gè)連續(xù)的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間均有4個(gè)點(diǎn)未畫出，用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖甲所示已知所用交變電源的頻率為50 Hz，則：甲 (1)打B點(diǎn)時(shí)，小車的瞬時(shí)速度vB_m/s.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)(2)實(shí)驗(yàn)中，該小組的同學(xué)畫出小車位移l與速度v的關(guān)系圖象如圖所示根據(jù)該圖線形狀，某同學(xué)對(duì)W與v的關(guān)系作出的猜想，肯定不正確的是_(填寫選項(xiàng)字母代號(hào))乙第6題圖 AWv2 BWv CW DWv3(3)本實(shí)驗(yàn)中，若鉤碼下落高度為h1時(shí)，合力對(duì)小車所做的功為W0，則當(dāng)鉤碼下落h2時(shí)，合力對(duì)小車所做的功為_(用h1、h2、W0表示)7某同學(xué)在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)將紙帶固定在重物上，讓紙帶穿過電火花計(jì)時(shí)器先用手提著紙帶，使重物靜止在靠近計(jì)時(shí)器的地方然后接通電源，松開紙帶，讓重物自由下落，計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列小點(diǎn)得到的紙帶如圖乙所示，O點(diǎn)為計(jì)時(shí)器打下的第1個(gè)點(diǎn)該同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了下列處理：取OAABBC，并根據(jù)紙帶算出了A、B、C三點(diǎn)的速度分別為vA0.12 m/s，vB0.17 m/s，vC021 m/s.根據(jù)以上數(shù)據(jù)你能否大致判定Wv2?第7題圖課時(shí)作業(yè)(二十二)實(shí)驗(yàn)四：探究動(dòng)能定理1.D2BD【解析】由Wv2、xv、Wn得x2n，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，B正確；該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，如果木板傾斜，則變?yōu)樾睊?，將產(chǎn)生誤差，選項(xiàng)C錯(cuò)誤，D正確3D【解析】實(shí)驗(yàn)的目的是探究橡皮筋做的功與物體獲得的速度的關(guān)系這個(gè)速度是指橡皮筋做功完畢時(shí)小車的速度，而不是整個(gè)過程的平均速度，所以D是錯(cuò)誤的4加速度逐漸減小的加速直線勻速直線0.36【解析】由A到B的點(diǎn)跡可以看出點(diǎn)的距離越來越大，但距離的差值越來越小，因時(shí)間相同，可知A、B間小車做加速度逐漸減小的加速直線運(yùn)動(dòng)，C、D間為勻速直線運(yùn)動(dòng)，小車離開橡皮筋后的速度v m/s0.36 m/s.5(1)A(2)FI0.76【解析】(1)因?yàn)槟景逅椒胖?，故?shí)驗(yàn)時(shí)沒有平衡摩擦力當(dāng)小車的速度最大時(shí)，合力為0，即橡皮筋的拉力和摩擦力的合力為0，所以橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)，A正確，B錯(cuò)誤；由此也可推知小車處于兩鐵釘連線的左方，C、D錯(cuò)誤(2)小車的速度應(yīng)為橡皮筋對(duì)小車作用完畢時(shí)小車的速度，此時(shí)小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故應(yīng)選FI段速度大小v m/s0.76 m/s.6. (1)0.80(2)BC(3) W0【解析】(1)vB0.80 m/s.(2)由題圖知，位移與速度的關(guān)系圖像很像拋物線，所以可能lv2或lv3，又因?yàn)閃Fl，F(xiàn)恒定不變，故Wv2或Wv3，A、D正確，B、C錯(cuò)誤(3)設(shè)合力為F，由W0Fh1，得F，所以當(dāng)鉤碼下落h2時(shí)WFh2W0.7見解析【解析】設(shè)由O到A的過程中，重力對(duì)重物所做的功為W，那么由O到B過程中，重力對(duì)重物所做的功為2W，由O到C的過程中，重力對(duì)重物所做的功為3W.第7題圖由計(jì)算可知，v1.44×102 m2/s2，v289×102 m2/s2，v4.41×102 m2/s2，2，3，即v2v，v3v.由以上數(shù)據(jù)可以判定Wv2是正確的也可以根據(jù)W­v2的圖線來判斷