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1、4.3 人類的居住地-聚落
背景與意義分析
一、 學(xué)習(xí)與 導(dǎo)學(xué)目 標(biāo)
1、 知識積累與疏導(dǎo)：說出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異
2、 技能掌握與指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析圖的能力。
3、 智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：通過學(xué)生分組討論，搜集、分析、整理資料等活動，落實聚落的含義、主要類型、不同類型聚落的景觀差異，使學(xué)生理解影響聚落形成的主要 因素，進(jìn)而了解聚落的主要分布地區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和表達(dá)能力。
4、 情意修煉與開導(dǎo)：通過對聚落發(fā)展 保護(hù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解保護(hù)傳統(tǒng)的聚落是我們共同的責(zé)任。
5、 觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：通過展開討論，結(jié)合南通古民居的開發(fā)與保護(hù)問題。讓學(xué)生初步
2、形成保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的正確認(rèn)識。
二、 障礙與生成關(guān)注：分析聚落形成和發(fā)展的原因。
三、 學(xué)程和導(dǎo)學(xué)活動
（引入）你喜歡住在城市還是鄉(xiāng)村，為什么？你覺得他們有什么不同嗎？
（生活動）討論城市與鄉(xiāng)村的不同點。
（師總結(jié)）無論是城市還是鄉(xiāng)村，都是人類的居住地，我們把城市和鄉(xiāng)村統(tǒng)稱為聚落。
出示表格，讓 學(xué)生從環(huán)境狀況、發(fā)展程 度、建筑物與道路密度等方面分析城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的差異。
（板書）一、城市與鄉(xiāng)村
比較項目
鄉(xiāng)村聚落
城市 聚落
環(huán)境狀況
較自然
人工化
發(fā)展程度
低
高
建筑物與道路密度
低
高
人口數(shù)量的多少與人口密度
少、低
多、高
功能
3、
單一
多元化
聯(lián)系
疏遠(yuǎn)
緊密
生活水平
低
高
從事的主要工作
農(nóng)業(yè)
工商業(yè)
分? 布
與自然條件關(guān)系密切
早期城市在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)
影響因素
自然條 件影響大
自然、社會經(jīng)濟(jì)條件、軍事
出示圖片或閱讀書本插圖：討論亞洲、歐洲、非洲不同地區(qū)鄉(xiāng)村的特點
過渡：我們看了一些城市和鄉(xiāng)村聚落，那么人類早期的聚落主要分布在哪里呢？他們在形成和發(fā)展過程中又受到哪些因素的影響呢？
（板書）二、聚落 與環(huán)境
環(huán)節(jié)一：1、討論四大文明古國的分布及形成的因素。
2、9月26日我們迎來了首屆世界大城市帶發(fā)展高層論壇在南通召開這樣一個盛會，請分析討論南通作為世界大城市帶上海都市圈中的一員的形成 因素。
江西省永豐縣恩江中學(xué)七年級地理上冊 4.3 人類的居住地-聚落優(yōu)質(zhì)學(xué)案 新人教版
