《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 課題2 溶解度（第1課時(shí)）教案 新人教版(I)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 課題2 溶解度（第1課時(shí)）教案 新人教版(I)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 課題2 溶解度（第1課時(shí)）教案 新人教版(I)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法，了解結(jié)晶現(xiàn)象。
2.初步培養(yǎng)活動(dòng)與探究的一般程序：提出問(wèn)題→建立假設(shè)→設(shè)計(jì)方案（畫出實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖）→動(dòng)手實(shí)驗(yàn)→觀察記錄→分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
飽和溶液的涵義及“活動(dòng)與探究”。
教學(xué)方法 三疑三探
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
燒杯2個(gè)（各裝20 mL水）、玻璃棒1根、5 g NaCl（預(yù)先稱好）、5 g KNO3 4包（預(yù)先稱好）、酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、火柴、量筒、膠頭滴管。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣設(shè)境，設(shè)疑自探
師生互動(dòng)：俗話說(shuō)：“前喝湯，苗
2、條漂亮；飯后喝湯，肥胖晃晃?！眿寢屧诩覟樾』蓖瑢W(xué)準(zhǔn)備了一碗湯，小槐一嘗淡了，要媽媽加 （鹽）；小槐一嘗還說(shuō)淡了，又要媽媽加 （鹽）；小槐一嘗還是說(shuō)淡了，再要媽媽加 （鹽）??食鹽是我們熟悉的物質(zhì)，它是否無(wú)限制地溶解在一定量的水中呢？
二、解疑合探，
活動(dòng)與探究
1. 提出假設(shè)。NaCl不能無(wú)限制溶解在一定量的水中。
2. 閱讀P33，確定方案
3. 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察記錄。
（NaCl不能無(wú)限制溶解在一定量水中）
問(wèn)：KNO3不能無(wú)限制溶解在一定量水中。（KNO3不能無(wú)限制溶解在一定量水中）
問(wèn)：溫度改變，杯底沒(méi)溶的KNO3固體能否繼續(xù)溶解？
（加熱攪拌，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，杯底未見(jiàn)KN
3、O3固體）。
4. 閱讀理解，形成概念
三、質(zhì)疑再探
這節(jié)課還有哪些疑問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們提出。
四、拓展運(yùn)用
1.室溫下，10 g KNO3在20 mL水中溶液達(dá)到飽和，升高溫度，杯底KNO3固體繼續(xù)溶解，且又溶解了5 g KNO3；冷卻到室溫，20 mL水溶解KNO3的質(zhì)
量不超過(guò)10 g，此時(shí)多余的KNO3會(huì)怎樣？
（觀察杯中KNO3晶體和課本上圖9-11，閱讀感悟，）
2.探究發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想頓悟
觀察玻璃片上的白色斑跡。
觀察教材上從海水中提取食鹽過(guò)程圖。
3.聯(lián)想：炒菜時(shí)，菜湯在鍋里蒸發(fā)，鍋底上有白色斑跡；運(yùn)動(dòng)出汗衣服上會(huì)出現(xiàn)白色斑跡??
作業(yè)教材P40，習(xí)題1、5、6。
板書設(shè)計(jì)
課題2 溶解度（第一課時(shí)）
在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時(shí)，所得的溶液叫做飽和溶液，還能繼續(xù)溶解的溶液叫做不飽和溶液。 飽和溶液二要素：“一定溫度下”“一定量的溶劑”。
教后記
九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 課題2 溶解度（第1課時(shí)）教案 新人教版(I)
