《(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元《巧嘴巴》教案 蘇少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元《巧嘴巴》教案 蘇少版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元巧嘴巴教案 蘇少版單元目標(biāo):1、在聽賞和演唱歌曲的活動(dòng)中,感受音樂(lè)情緒,拓寬學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。2、能積極有序地參加音樂(lè)游戲和音樂(lè)表演,并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情,表演大膽、投入。3、通過(guò)練習(xí)繞口令和欣賞鴨子拌嘴,感受與了解速度與節(jié)奏的變化對(duì)表達(dá)音樂(lè)情緒和音樂(lè)形象的作用。4、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),知道真正的“巧嘴巴”就在我們的身邊,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗(yàn)美。單元重點(diǎn):1、能用不同的速度和節(jié)奏念“繞口今”。2、在演唱、聽賞歌曲的過(guò)程中,充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。單元難點(diǎn):1、用自已創(chuàng)作的節(jié)奏及不同的速度念出獨(dú)特的“繞口
2、令”。2、能在老師的幫助下創(chuàng)編和表演樂(lè)曲的動(dòng)作。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、動(dòng):我的創(chuàng)造:用不同的速度和節(jié)奏念繞口令2、聽:我家小院嘴巴多教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)用不同的速度我節(jié)奏念繞口令,知道不同的節(jié)奏和速度對(duì)表現(xiàn)情緒和氣氛的作用。2、通過(guò)我家小院嘴巴多的聽賞與表演,從各方面了解家畜和家禽的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):用不同的速度和節(jié)奏念繞口令。教學(xué)難點(diǎn):用自己的方式和不同的速度有節(jié)奏感地念繞口令,盡量與其他同學(xué)不同。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂(lè)我家小院嘴巴多律動(dòng)進(jìn)教室入座。2、安定情緒,師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)“用不同的速度和節(jié)奏念繞口令”1、游戲?qū)霂煟航裉炖蠋煄?lái)一個(gè)游戲,游戲的題目是“請(qǐng)你跟我這樣說(shuō)”。出
3、示:今天天氣真正好今天天氣真正好今天天氣真正好【設(shè)計(jì)意圖】:教師按不同的節(jié)奏、速度說(shuō)一遍,學(xué)生跟一遍,并請(qǐng)學(xué)生找出不同點(diǎn)。師:同學(xué)們,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剛才我們說(shuō)的幾句話,有什么變化?有什么不同?【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道,相同話可以用不同的節(jié)奏與速度來(lái)表達(dá),不同的節(jié)奏與速度可豐富表達(dá)方式,并為以下繞口令學(xué)習(xí)起到示范與鋪墊作用。2、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令出示繞口令把學(xué)生分成四組,每組討論并選出代表上臺(tái)展示本組的成果,一起跟著讀一讀、比一比,哪一組的繞口令念得最有創(chuàng)意。教師總結(jié)表?yè)P(yáng)我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是“巧嘴巴,會(huì)說(shuō)唱,開口吐出一串花。你也練,我也練,個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”?!驹O(shè)計(jì)意圖】:讓
4、每個(gè)學(xué)生都參與創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,并在朗讀體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多”(一)情境創(chuàng)設(shè)師:其實(shí),老師家的小院里也有很多的巧嘴巴,你們猜是什么?生:說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱,并模仿動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作?!驹O(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)模仿各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作,增加對(duì)各種動(dòng)物的了解與熱愛,并為以下的演一演作好準(zhǔn)備。(二)導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、學(xué)生聽錄音范唱,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲情緒。師:現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽它們的合唱吧。2、跟著錄音唱一唱,并模仿動(dòng)物的動(dòng)作演一演。3、把歌詞中的動(dòng)物換成其它動(dòng)物唱一唱、演一演。說(shuō)出其它動(dòng)物的特征,在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演?!驹O(shè)計(jì)意圖】:學(xué)習(xí)書本上的歌詞
5、后,創(chuàng)作自己的歌詞并實(shí)踐演唱,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、課堂小結(jié)1、師:今天,同學(xué)用自己的方式來(lái)念了繞口令,并給樂(lè)曲我家小院嘴巴多編了第二段歌詞,老師感到非常高興,你們都是“巧嘴巴,會(huì)說(shuō)唱,開口吐出一串花。你也練,我也練,個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。(出示順口溜“巧嘴巴”,生齊讀。)2、隨音樂(lè)“我家小院嘴巴多”律動(dòng)出教室。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、唱:數(shù)鴨子2、聽:鴨子拌嘴教學(xué)目標(biāo):1、然清晰的聲音有表情地演唱歌曲數(shù)鴨子,能用唱名跟老師模唱該歌歌譜,并背唱這首歌。2、通過(guò)欣賞鴨子拌嘴,感受打擊樂(lè)器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),在音樂(lè)作品中表現(xiàn)出的不同音樂(lè)情緒與音樂(lè)形象,并能有所描述。教學(xué)重點(diǎn):能有表情地背唱數(shù)鴨
6、子。教學(xué)難點(diǎn):感受節(jié)奏與速度對(duì)樂(lè)曲的重要性。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂(lè)數(shù)鴨子進(jìn)教室入座2、安定情緒,師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲數(shù)鴨子1、聽錄音范唱師:上節(jié)課,我們?cè)谛≡豪锟吹搅四敲炊嗟那勺彀?,熱鬧的氣氛引來(lái)了一群鴨子。瞧,它們過(guò)來(lái)了。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。2、有節(jié)奏地跟教師讀歌詞,并用動(dòng)作模仿鴨子的形象。【設(shè)計(jì)意圖】:在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí),為以下的表演唱做準(zhǔn)備。3、學(xué)生隨著數(shù)鴨子的范唱樂(lè)反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲自由律動(dòng)。4、分組演唱兩段歌詞,并交換演唱內(nèi)容。5、跟老師模唱歌譜。6、背唱這首歌,并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱?!驹O(shè)計(jì)意圖】:以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學(xué)。三、鴨子
7、拌嘴(打擊樂(lè)合奏)1、初聽樂(lè)曲,初步整體感受樂(lè)曲形象。導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀?師:聽了這首樂(lè)曲,你仿佛看到了什么?師總結(jié):原來(lái)鴨子們?cè)诎枳炷?,?dǎo)出曲目鴨子拌嘴?!驹O(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生在描繪的同時(shí),展開豐富的想象,培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)想象力。教師在學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)出欣賞的題目。2、復(fù)聽樂(lè)曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴,體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對(duì)樂(lè)曲的重要性。學(xué)生分成幾組,邊聽音樂(lè),邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂(lè)的進(jìn)行用動(dòng)作來(lái)模仿鴨子拌嘴的情景,并對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表?yè)P(yáng)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、唱猜謎謠2、聽蟈蟈和蛐蛐教學(xué)目標(biāo):1、能用輕快活潑的聲音,
8、充滿童趣地演唱猜謎謠,并拓寬學(xué)生對(duì)各種動(dòng)物的知識(shí)面,從而激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。2、通過(guò)聽賞和表演蟈蟈和蛐蛐,了解這兩種昆蟲。教學(xué)重點(diǎn):能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱猜謎謠教學(xué)難點(diǎn):歌曲猜謎謠中襯詞的演唱。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽猜謎謠的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室入座2、安定情緒,師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲猜謎謠(一)導(dǎo)入師:今天在上課之前,老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ):兩個(gè)角,抱著頭。上樹頂,爬村頭。扁扁嘴,細(xì)長(zhǎng)的脖。坐著高,站著低。在這個(gè)謎面中,每一句都可以猜一種動(dòng)物。生根據(jù)謎面猜謎底,對(duì)說(shuō)出不常見的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。師:同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)呢?聽聽人家是怎樣回答的?!驹O(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)猜謎的游戲
9、,熟悉歌曲內(nèi)容,并且不公布謎底,引起學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(二)聽錄音范唱,整體感受歌曲。哦,原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。(三)把歌詞以兒歌的形式來(lái)朗讀1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞2、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞【設(shè)計(jì)意圖】:這本來(lái)就是一首兒歌,頗具幽默性,學(xué)生在朗讀的同時(shí),既熟悉了歌詞內(nèi)容,又熟悉了歌詞節(jié)奏,誘發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。(四)學(xué)唱歌曲1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂(lè)曲,并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。2、學(xué)生分成兩組,一組問(wèn)一組答,后兩句齊唱,并交換演唱內(nèi)容。3、給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱,并讓學(xué)生評(píng)價(jià),如認(rèn)為有不足的地方,就用自己的表演來(lái)糾正?!驹O(shè)計(jì)意圖】:以不同的演唱方式鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容
10、,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表演能力。三、聽一聽,演一演蟈蟈和蛐蛐(男聲獨(dú)唱)1、導(dǎo)入:在夏天的夜晚,當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,田野卻熱鬧了起來(lái),同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看都有些什么?(生回答,師出示一蟈蟈和蛐蛐的圖片)師:這兩只昆蟲長(zhǎng)得多像呀,同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看,它們到底有什么不同?學(xué)生說(shuō)出不同點(diǎn)后,教師可再介紹一下這兩種昆蟲?!驹O(shè)計(jì)意圖】:與其他學(xué)科相融合,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面。2、欣賞初聽樂(lè)曲,熟悉樂(lè)曲。師:聽,現(xiàn)在蟈蟈和蛐蛐它們唱起了歌,聽聽看,它們唱得到底是什么?復(fù)聽樂(lè)曲,鞏固拓展。學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲描繪的音樂(lè)形象來(lái)表演和想象。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、聽唱大戲2、拓展綜合表演本單元內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):1、通
11、過(guò)聽唱大戲和念念白,了解戲曲的打擊伴奏樂(lè)器,初步接解與了解戲曲鑼鼓經(jīng)。2、綜合拓展本單元的內(nèi)容,說(shuō)出在生活中的其它“巧嘴巴”,在老師的幫助下,在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗(yàn)美。教學(xué)重點(diǎn):跟著唱大戲的音樂(lè)準(zhǔn)確地念念白。教學(xué)難點(diǎn):用自己的方式來(lái)表演本單元中的“巧嘴巴”。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽唱大戲進(jìn)教室入座2、安定情緒,師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)唱大戲1、情境導(dǎo)入師:前幾節(jié)課,我們跟很多的動(dòng)物巧嘴巴做了好朋友。今天,老師又帶來(lái)了一個(gè)新朋友,你們聽聽它的嘴巴巧不巧。教師拿出一件戲曲打擊樂(lè)器,如鑼、釵等,敲出豐富的節(jié)奏,激發(fā)學(xué)生的興趣。師:同學(xué)們,你們知不知道,這件樂(lè)器在什么情況下用得比較多?
12、生回答戲曲。欣賞舞蹈姥姥門前看大戲,引出歌曲題目唱大戲【設(shè)計(jì)意圖】:在導(dǎo)入的同時(shí),初步了解戲曲中的打擊樂(lè)器。師:你們有沒(méi)有看過(guò)唱大戲?今天,我們就一起去看唱大戲吧!2、聽聽唱大戲,感受樂(lè)曲中蘊(yùn)含的戲曲元素。3、跟著唱大戲的音樂(lè)念一念歌曲中的念白?!驹O(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生知道并初步接觸戲曲鑼鼓經(jīng)。單并不要求掌握。三、綜合拓展師:在這一單元中,我們認(rèn)識(shí)了那么多的巧嘴巴,同時(shí)你們的嘴巴也越來(lái)越巧了,那你們還記得這些巧嘴巴都唱了些什么呢?(生回憶所學(xué)過(guò)的內(nèi)容)師:其實(shí),在我們的生活中,有著很多的巧嘴巴,這要靠同學(xué)們不斷地去尋找、去發(fā)現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】:所學(xué)的內(nèi)容有個(gè)整體的把握,知道本單元學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找音樂(lè)。師:呀,所有的巧嘴巴都到這兒來(lái)了,我們一起來(lái)開個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選一個(gè)你最喜歡的內(nèi)容,可以自己一個(gè)人獨(dú)自表演,也可以和好朋友一起表演。老師給你們一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備一下,要拿出最好的水平來(lái)哦!老師這里還準(zhǔn)備了小小的獎(jiǎng)勵(lì)呢!生:自由組合排練,并踴躍上臺(tái)表演。老師根據(jù)表演的情況,評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng),如:大大方方獎(jiǎng)、最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最佳效果獎(jiǎng)、最佳節(jié)目獎(jiǎng)等等。