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1、(春)一年級品生下冊《我愛學(xué)習(xí)》教案 浙教版
教學(xué)目標：
1、善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動。
2、體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。
3、培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力。
教學(xué)重點：
展現(xiàn)、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，從學(xué)生自身的角度去尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生了解到保持對生活的好奇心、不斷探索與積累，就能享受到學(xué)習(xí)的快樂，收獲學(xué)習(xí)的財富。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力。
教學(xué)準備：相關(guān)課件。
教學(xué)過程：
一、情境引入
1、同學(xué)們，看到大家的笑臉，我想，你們來學(xué)校上學(xué)一定非?？鞓罚≡趯W(xué)
2、校，我們已經(jīng)參加過許多課程的學(xué)習(xí)。那么，學(xué)校里有哪些課程？（學(xué)生發(fā)言：語文、數(shù)學(xué)等）是啊，學(xué)校安排了這么多的課程，現(xiàn)在，讓我們一起來看看我們的課程表。（點擊課程表）誰愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請大家小組討論。
2、誰來說一說？根據(jù)發(fā)言小結(jié)。
瞧，小朋友們多開心??！這是我們最近學(xué)的一首歌，大家一起來唱唱吧！（點擊播放音樂，齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。）
美術(shù)課 很多小朋友都喜歡上美術(shù)課，大家畫得多棒??！看看這是誰的作品？（點擊美術(shù)作品）
體育課 小朋友們在干什么？（跳繩）體育課上活動真不少，還有哪些活動？
3、小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富?。c擊文字）
二、課文學(xué)習(xí)
1、其實，學(xué)
3、校不是學(xué)習(xí)的唯一場所，生活中隨處都可以學(xué)習(xí)。有一種植物，大家一定經(jīng)常見到它，并且它渾身是寶。今天，老師把它請來了，它究竟是誰呢？（出示圖片）
它叫什么名字？你在哪里見過它？
你對它還有哪些了解？（花、葉子、藕根、蓮蓬等）
你是怎么知道這些知識的？（問大人、看書、報紙、網(wǎng)絡(luò)等）
2、小結(jié)：你們懂得可真多，看來，小朋友們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。像大家所說的那樣，用眼睛看，向別人請教，查閱書本，看電視，上網(wǎng)搜索……這些都是在學(xué)習(xí)。
3、讓我們看看教科書，課本中的小朋友都從生活中學(xué)到了什么？
（自己學(xué)會系鞋帶、知道花生長在地底下、學(xué)習(xí)煎荷包蛋、看爸爸拆自行車輪胎、做賀卡送給媽媽表達自己的心意）
4、
4、 誰能說說自己在生活中還學(xué)會了什么？點評2個，突出有趣。
三、體驗感悟
1、今天早上，小明的媽媽做早點時煮了個雞蛋，但媽媽不小心把它和一個生雞蛋混了起來。你有好辦法幫媽媽區(qū)分開嗎？（學(xué)生簡單說方法）這些方法行不行呢？我們來動手做一做。（點擊實驗要求）
(1) 四人小組討論并試一試，人人動手。
(2) 不能把雞蛋打破。
(3) 比一比誰的辦法好，比一比誰的辦法多。
2、學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)。
3、交流并演示：
驗證：請一名學(xué)生上臺敲開熟雞蛋，再請另一名學(xué)生敲生雞蛋。
4、 小結(jié)：我們動手、動腦，用生活中學(xué)到的知識來幫小明媽媽解決了難題，真了不起，你們高興嗎？
四、游戲環(huán)節(jié)：生活知識大比拼
五、課內(nèi)小結(jié)
是啊，只有愛學(xué)習(xí)的小朋友才會發(fā)現(xiàn)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富，生活中的學(xué)習(xí)真有趣。小朋友們，讓我們做個學(xué)習(xí)有心人，因為生活處處有學(xué)習(xí)！
(春)一年級品生下冊《我愛學(xué)習(xí)》教案 浙教版
