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1、八年級(jí)語文上冊(cè)《第10課 晏子使楚》（第1課時(shí)）教學(xué)案 蘇教版
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哇”，理解16個(gè)詞語的意思。
3、能讀懂有關(guān)詞語的意思。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
理解重要語句的含義，了解精心選材對(duì)于表達(dá)中心所起的作用。
三、學(xué)習(xí)與交流
1、簡(jiǎn)介晏子。古時(shí)候有個(gè)人名叫晏嬰，他身高不到五尺，就和你們差不多高，他是齊國(guó)的大夫，也就是宰相，這個(gè)人啊，很有才干，人們尊稱他為晏子。
2.用你喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的地方多讀幾遍。
3.（出示字詞）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)
2、著同學(xué)們把這些詞語讀準(zhǔn)確？你還有哪些不懂的詞語嗎?
4.默讀課文，想一想課文圍繞晏子使楚講了哪幾件事情？（隨機(jī)板書）
5.楚王這樣對(duì)待晏子，結(jié)果呢？晏子是如何贏得楚王的尊重的？
四、典型題例
⒈揭題解題。
⑴、使：出使。
（2）、簡(jiǎn)介“春秋”：是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)代，距今已有兩千多年了。
2.讀2、3段思考：
?、佟⒊鯙槭裁匆耆桕套?？劃出文中有關(guān)句子。
?、?、晏子反駁楚王，結(jié)果如何？文中哪一個(gè)詞最能說明這一問題？（“只好”）
?、?、晏子并沒有要求一定要開城門，而當(dāng)接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王“只好”吩咐開城門？
4、小結(jié)：從中，你對(duì)“晏
3、子”有什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、語音
詣（ ） 枳（ ） 縛（ ）
2、通假字
縛者曷為者也
圣人非所與熙也
3、古今異義詞
葉徒相似，其實(shí)味不同 （其實(shí)：古義： 今義：
楚王聞之（聞：古義： 今義： ）
楚王謂左右曰（左右：古義： 今義： ）
5、重點(diǎn)語句翻譯
1)．得無楚之水土使民善盜耶?
2)．圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
3)．晏嬰，齊之習(xí)辭者也。
4)．酒酣，吏二縛一人詣王?
5)．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。
6)．得無楚之水土使民善盜?
7)．為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行 。
六、教學(xué)反饋（反思）
八年級(jí)語文上冊(cè)《第10課 晏子使楚》（第1課時(shí)）教學(xué)案 蘇教版
