2022年高中語文 自讀文本《管鮑之交》教案 魯教版選修《史記》

《2022年高中語文 自讀文本《管鮑之交》教案 魯教版選修《史記》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中語文 自讀文本《管鮑之交》教案 魯教版選修《史記》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中語文 自讀文本《管鮑之交》教案 魯教版選修《史記》 【教學目標】 1、通過自讀，聯(lián)系前兩篇講讀文章，鞏固拓展所學文言知識。 2、檢測學生篩選整合信息及鑒賞評價能力。 【教學重點】 1、常見的文言詞語及句式。 2、對文本內(nèi)容的理解分析與賞評。 【教學難點】 1、較難翻譯的語句。 2、對管仲的評價。 【課時安排】 1課時 【教學過程】 一、文本解讀 1、管仲生平 春秋初期政治家，思想家。早年經(jīng)商。初事齊國公子糾，助糾和公子小白爭奪君位，小白得勝，即位為齊桓公，管仲被囚。齊桓公不計前嫌，經(jīng)鮑叔牙保舉，任其為卿。他在齊進行改革，分國都為15個士鄉(xiāng)和六個工商

2、鄉(xiāng)，分鄙野為五屬，設各級官吏管理。設選拔人才的制度，士經(jīng)三次審選，可作上卿的輔佐。將士鄉(xiāng)按五家為軌，十軌為里，四里為連，十連為鄉(xiāng)的軍事編制進行組織。征稅按土地好壞分等，適當征發(fā)力役，禁止掠奪家畜。由官府統(tǒng)一鑄造、管理錢幣，制定捕魚、煮鹽之法，因此國力富強。遂在此基礎上幫助齊桓公以“尊王攘夷”為號召，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時代的第一個霸主。有管仲及管仲學派的著述總集《管子》。 2、《管晏列傳》 《管晏列傳》中的管晏，指春秋時期齊國的兩位賢相管仲和晏嬰。管仲輔佐齊桓公稱霸，晏嬰輔佐齊景公治國。二人齊名，寫成和傳，故題名“管晏列傳”。 管仲和晏嬰都是大政治家，管仲有《管子》傳世

3、，晏嬰有《晏子春秋》留傳。司馬遷在傳記中僅僅記載了幾則軼事，就把鮑叔牙、管仲、晏嬰鮮活地刻畫出來，高度贊揚了知賢、薦賢、讓賢的高貴品德。管仲傳,重點寫鮑叔牙，他知賢、薦賢、讓賢，這便是本傳的主題 二、初讀課文，整體感知（梳理文言知識） 1、古今異義 不以為言?????????????????? 古義：以之為???????????? 今義：認為 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困???? 古義：出謀辦事?????????? 今義：找職業(yè) 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困???? 古義：困厄，窘迫???????? 今義：經(jīng)濟困難 ? 2、一詞多義 嘗與鮑叔賈????????? 跟（介詞） 分財利多自與

4、??????? 給（動詞） ? 鮑叔不以我為貪????? 當作（動詞） 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困? 替（介詞） 齊桓公以霸????????? 憑借（介詞） 鮑叔不以我為貪????? 把（介詞） ? 已而鮑叔事公子小白????? 侍奉（動詞） 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困? 辦事 ? 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困???????????? 卻（轉(zhuǎn)折連詞） 知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也?? 而是（并列連詞） ? 分財利多自與??????? 與“少”相對（形容詞） 天下不多管仲之賢??? 推重，贊美? （形容詞） ? 3、常見實詞 少時常與鮑叔牙游??? 交游，來往（動詞）

5、管仲貧困，常欺鮑叔? 欺騙，此指占便宜（動詞） 鮑叔終善遇之??????? 友善（形容詞） 管仲囚焉??????????? 囚禁（動詞） 鮑叔遂進管仲??????? 保舉，推薦（動詞） 九合諸侯??????????? 會盟? （動詞） 一匡天下??????????? 匡正? （動詞） 吾始困時???????? ???窮，缺乏財物（形容詞） 嘗與鮑叔賈????????? 做買賣（動詞） ? 吾嘗三仕三見逐于君? 做官（動詞） 吾嘗三仕三見逐于君? 多次（數(shù)量詞） 知我不遭時也??????? 遇，逢（動詞） 吾嘗三戰(zhàn)三走??????? 逃（動詞） ? 4、常見虛詞 鮑

6、叔知其賢????????? 他（代詞） 及小白立??????????? 等到（介詞） 管仲囚焉??????????? 語氣助詞 管仲既用???????????? 已經(jīng)（副詞） 管仲之謀也????????? 的（助詞） 吾始困時??????????? 當初（副詞） 嘗與鮑叔賈????????? 曾經(jīng)（副詞） 吾嘗三仕三見逐于君????? 被（介詞） 知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也? 在（介詞） ? 5、詞類活用 鮑叔不以我為貪????????? 貪婪之人（形容詞活用為名詞） 鮑叔不以我為愚????????? 愚笨之人（形容詞活用為名詞） 鮑叔不以我為怯????????

7、? 膽怯之人（形容詞活用為名詞） 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困? 使……窮困（使動用法） 召忽死之??????????????? 為……而死（為動用法） 知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也??? 以……為羞（意動用法） 知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也? 以 ……為恥（意動用法） 以身下之????????????????????????? 居下（名詞活用作動詞） ? 6、特殊句式 管仲既用?????????????????? 被動句 吾嘗三仕三見逐于君???????? 被動句 吾幽囚受辱???????????????? 被動句 任政于齊?????????????????? 狀語后

8、置 齊桓公以霸???????????????? 省略句 分財利多自與?????????????? 賓語前置 生我者父母，知我者鮑子也。 判斷句 三、再讀課文，研討探究 1、鮑叔牙在與管仲的交往中，為管仲做了哪些事情？你如何評價鮑叔牙？ 提示：不談論管仲在經(jīng)商時對自己的欺瞞行為，不認為管仲貪心、愚笨、不才、膽怯，極力舉薦管仲，把自己置身于管仲之下。 鮑叔牙：知賢、薦賢、讓賢，以國家利益為重，愛惜人才，保護人才，無私、高尚。 2、管仲從政的成功，主要原因是什么？ 提示：鮑叔牙知賢、薦賢、讓賢 管仲 自身才能 齊桓公 寬宏大量和知人善任 四、拓展延伸 1、從管鮑之交談開去，你認為在今天物欲橫流的社會現(xiàn)實中，該怎樣呵護自己的友情？ 提示：（各抒己見） ①作為朋友，像這樣管仲占便宜的行為該如何評價。 ②作為朋友，如何像鮑叔牙一樣知友、助友、讓友。 2、為管鮑之交寫一幅對聯(lián)? 提示：重賢薦賢讓賢 知恩感恩報恩 五、布置作業(yè) 1、整理本文的文言知識。 2、再讀課文，進一步理解作者對管仲的評價。