九年級物理上冊 11 簡單機(jī)械和功教案 （新版）蘇科版

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1、九年級物理上冊 11 簡單機(jī)械和功教案 （新版）蘇科版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過知識的梳理，讓同學(xué)對以前所學(xué)的知識進(jìn)行小結(jié)。 2.由老師提出本節(jié)的重難點，組織和引導(dǎo)同學(xué)分析和理解，達(dá)到對知識和能力的提高。 3.通過比較的方法，借助例題，讓同學(xué)能夠區(qū)分一些易混淆的知識，不亂套用計算公式。 教學(xué)重點 1、做功的兩個必要因素。 2、功的計算和單位。 3、功率的物理意義，功率的計算和單位。 4、影響滑輪組的機(jī)械效率的因素，機(jī)械效率的計算。 教學(xué)難點 1、三種不做功的情況。 2、功的計算和單位。 3、功率的物理意義，功率的計算和單位。 4、影響滑輪組的機(jī)械效率的因素，機(jī)械效率的計算

2、。 突破重難點主要策略 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解什么叫做功、功率，什么叫做有用功、額外功、總功以及機(jī)械效率 課前準(zhǔn)備 多媒體（實物投影） 一、知識框架 知識點框架圖： 定義： 做功的兩個必要因素： 功 幾種不做功的情況： 功的計算公式： 功的單位： 定義：

3、 物理意義： 功 功率 功率的計算公式： 單位： 定義： 機(jī)械效率 機(jī)械效率的計算公式： 測滑輪組的機(jī)械效率：器材、原理、步驟 影響滑輪組機(jī)械效率的因素： 二、新課教學(xué) 教師利用課件出示框架圖，請學(xué)生按照框架圖中的問題進(jìn)行討論回答。 老師可以引導(dǎo)學(xué)生得出答案，并做簡單的

4、點評。 學(xué)生回答框架圖中的問題。 學(xué)生回答： 功的定義：作用在物體上的力與物體在力的方向上通過的距離的乘積。 做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。 幾種不做功的情況：一是物體由于慣性移動了距離，但沒有受到力的作用；二是物體受到力的作用，但沒有通過距離；三是物體受到力的作用，也通過了距離，但物體移動的距離跟物體受到力的方向垂直。 功的計算公式：W＝Fs 功的單位：焦耳（J） 功率的定義：單位時間內(nèi)所做的功。 物理意義：表示物體做功快慢的物理量。 功率的計算公式：P＝ （P＝Fs） 單位：瓦特（W） 機(jī)械效率的定義：有用功和總功的比值

5、。 機(jī)械效率的計算公式：?＝ 測滑輪組的機(jī)械效率：器材、原理、步驟 影響滑輪組機(jī)械效率的主要因素：（豎直方向上）重物的重力和動滑輪的重力。 老師提出本節(jié)的重難點，組織學(xué)生進(jìn)行討論理解，并通過例題加深理解。 重難點一：物體是否做功。 例題：如圖，下列四種情況，人對物體做功的是（ ） 請同學(xué)說出判斷的理由。 重難點二：功、功率和機(jī)械效率三者之間的關(guān)系。 老師對學(xué)生的回答做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 例題：關(guān)于功率和機(jī)械效率，下列說法正確的是（ ） A. 功率大的機(jī)械，機(jī)械效率一定高； B. 做功多的機(jī)械，機(jī)械效率一定高 C. 做相同的有用功，額外功少的機(jī)械，機(jī)械

6、效率一定高 D. 省力的機(jī)械，機(jī)械效率一定高 請同學(xué)說出判斷的理由。 例題：關(guān)于功率，下列說法正確的是（ ） A. 做功越多，則功率越大 B. 功率越大，做功越慢 C. 功率越大的機(jī)械越省力 D. 功率越小的機(jī)械做功不一定少 請同學(xué)說出判斷的理由。 重難點三：功和功率的計算。 老師介紹：功和功率的計算要注意“一一對應(yīng)”，同時注意功率的變形公式（P＝Fv）的使用。 例題：如圖所示，放在水平桌面上重為G＝4N的木塊，在F＝3N的水平拉力作用下5s內(nèi)運動了2m，在這個過程中，重力G對物體做的功為______J，拉力F對物體做的功為______J，拉力F做功

7、的功率為_____W。 老師適當(dāng)?shù)狞c評。 例題：如圖所示，滑輪阻自重及繩與滑輪的摩擦力不計，物體重300N，在F＝4N的拉力作用下，物體以5m/s的速度勻速運動，則物體A在運動的過程中受到的摩擦力為_______N；在10s內(nèi)滑輪組對物體做的功是___J，拉力F的功率是____ W。 老師適當(dāng)?shù)狞c評。 重難點四：機(jī)械效率的計算和測滑輪組機(jī)械效率的實驗。 老師介紹：機(jī)械效率的計算，主要分為豎直方向和水平方向兩種，難在如何計算W有和W總，如何判斷s和h的關(guān)系，以及在水平方向?與G物、G動的關(guān)系怎樣。 例題：如圖，用一個動滑輪，把重100N的物體勻速提高3m，作用在繩子自由端

8、的拉力為60N，求：（1）動滑輪的機(jī)械效率；（2）若用該動滑輪來提升重為180N的物體時，作用在繩子自由端的拉力為多大？此時，機(jī)械效率是多少？（不計繩重及摩擦） 老師點撥：在豎直方向，W有＝Gh；W總＝F1s；本題中的s=2h；由于不計繩重及摩擦，那么繩子的自由端的拉力F2＝ 解題的關(guān)鍵是知道動滑輪的重力G動。 例題：一輛汽車不小心開進(jìn)了泥潭中，司機(jī)取來一套滑輪組欲將汽車從泥潭中拉出，如下圖所示。若車重為8×104N，汽車受到的阻力為車重的0.03倍，滑輪組的機(jī)械效率為80％，問：（1）該司機(jī)至少需用多大的力才能將汽車從泥潭中拉出？（2）若拉動汽車時，汽車前進(jìn)的速度為0.1m/s

9、，則司機(jī)做功的功率是多少？ 老師點撥：（1）在水平方向，W有＝F阻h；W總＝Fs；本題中的s=4h；根據(jù)機(jī)械效率的計算公式不難求出F。（2）根據(jù)拉力的速度和汽車的速度關(guān)系v=4v車，在利用P＝，便可求出功的功率。 例題：在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。 次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 彈簧測力計的示數(shù)F/N 彈簧測力計移動的距離s/cm 1 2 5 0.6 25 2 4 8 1.1 (1) 在表格的空格處，天上合適的數(shù)據(jù)。 (2) 在圖中用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組。 (3) 第1次實驗測得滑輪組的機(jī)械效率為_________。 (4) 如果將重為3N的鉤碼掛在同一滑輪組下，根據(jù)題中已有的信息可以估算出這時滑輪組的機(jī)械效率值應(yīng)在______范圍內(nèi)。 老師點撥：（1）（2）中可根據(jù)表格中的s=nh，本題中的n＝5，來進(jìn)行解題。（4）可根據(jù)影響滑輪組的機(jī)械效率的因素著手解題。 三、布置作業(yè)： 練習(xí)：補(bǔ)充習(xí)題15至19頁 完成學(xué)習(xí)與評價第21頁