七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A（3a-3c）教案 人教新目標(biāo)版

《七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A（3a-3c）教案 人教新目標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A（3a-3c）教案 人教新目標(biāo)版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A（3a-3c）教案 人教新目標(biāo)版 課題： Unit5 Section A 3a-3c 課時 第三課時 教學(xué)設(shè)計 課 標(biāo) 要 求 理解附錄“語法項(xiàng)目表”中所列語法項(xiàng)目并能在特定語境合作使用;了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;在實(shí)際運(yùn)用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本單元主要學(xué)習(xí)have(has)表示物品所屬關(guān)系的基本句型。語法表格呈現(xiàn)了have不同人稱的一般疑問句及其答語。左欄是問句，右欄是答語，答語不僅包括了否定回答，還有

2、補(bǔ)充信息，其目的是呈現(xiàn)含have的一般現(xiàn)在時的肯定句（要特別提醒學(xué)生第三人稱單數(shù)主語后用has），便于學(xué)生對比。3a要求學(xué)生把人稱代詞歸類，分別與助動詞do/does搭配。3b要求學(xué)生在對話情景中正確運(yùn)用助動詞do/does。3c學(xué)生通過談?wù)揃ob的房間鞏固本單元的目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。3a-3c的練習(xí)只是基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中，還應(yīng)該隨時給學(xué)生創(chuàng)造適宜語言的機(jī)會。 通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對詢問物品所屬關(guān)系的句型已經(jīng)很熟悉，而本節(jié)課要求學(xué)生自主進(jìn)行接下來的探究性的語法學(xué)習(xí)，但需要教師的細(xì)心指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并鞏固本單元的目標(biāo)語言最終達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1)通過

3、課本以及練習(xí)掌握實(shí)意動詞have在一般疑問句和肯定句中的變化規(guī)律。 2)掌握感官系動詞sound的用法。 3)在不同情景下熟練運(yùn)用Grammar Focus句型來詢問物品的所屬關(guān)系。 4）通過教師講解，對話展示、圖片描述，自主探究等活動，熟練使用Grammar Focus的重點(diǎn)句型。 重點(diǎn) 1）總結(jié)歸納詢問物品所屬關(guān)系的句型。 2）在不同情景下正確運(yùn)用所學(xué)的句型來詢問物品的歸屬。 難點(diǎn) 1）訓(xùn)練學(xué)生們在不同情景下運(yùn)用所學(xué)的句型來詢問物品所屬關(guān)系的能力。 2）能在實(shí)際生活情景中運(yùn)用所學(xué)的句型來詢問詢問物品所屬關(guān)系。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 運(yùn)用自主探究、合作交流法、小組探究 情景

4、交際等教學(xué)方法達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，攻破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問 題或完成的任務(wù) 師生活動 設(shè)計意圖 引 入 新 課 Step1. Revision Step2. Grammar Focus 默讀表格中的一般疑問句及其肯否定答語，觀察并總結(jié)do/does分別在什么時候使用。 (學(xué)生歸納總結(jié)，教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。) 通過問答復(fù)習(xí)導(dǎo)入本課讓學(xué)生鞏固目標(biāo)語言的用法，避免單調(diào)枯燥的語法講解。 教 學(xué) 過 程 Step3. Exercise

5、. Step4.再次觀察表格中的陳述句。 Step5. Exercise. Work on 3b. Step6. Pair work. Fill in the blanks. Work on 3a. (學(xué)生獨(dú)立思考完成練習(xí)教師巡視后核對答案。) 教師可在出示幾組例句，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)陳述句和一般疑問句的基本結(jié)構(gòu)。 學(xué)生找出句子主語并在小組內(nèi)互相解答疑難點(diǎn)，再大聲朗讀。 教師提問圖片中的物品，然后合上書，師生根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用動詞have進(jìn)行問答。

6、 通過自己對語法的觀察總結(jié)，有力更清晰理性認(rèn)識。養(yǎng)成學(xué)生合作交流意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。 游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用本單元的目標(biāo)句型，增強(qiáng)趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，打破語法課的沉悶。 教 學(xué) 過 程 小 結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課自己所學(xué)到的知識。 板 書 設(shè) 計 Unit 5 Section A 3a-3c Do you／they have … ? Does he／she have …? Let’s play soccer． Do you/the

7、y have a TV? Yes, I/they do. No, I/they don’t. Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 作 業(yè) 設(shè) 計 一、 必做： 1.做績優(yōu)學(xué)案中第三課時基礎(chǔ)關(guān)中的題，做能力關(guān)中的一、二題。 二、 選做： 1.做績優(yōu)學(xué)案第三課時能力關(guān)中的第三題。 2.假如你需要某個學(xué)習(xí)用品，得問英語班的同學(xué)借，以此為背景編對話。 教 學(xué) 反 思