（江蘇專版）2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題六 實用類文本閱讀（含解析）

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1、實用類文本閱讀 2019年江蘇高考，文學(xué)類、實用類、論述類都是必考，這無疑預(yù)示著閱讀的題型要發(fā)生變化，客觀選擇題極有可能出現(xiàn)，因為純主觀題的話，題量太大。再者，江蘇省2020年可能使用全國卷，所以2019年的江蘇語文有可能會“變”，鑒于目前的過渡時期，實用類文本閱讀在編寫時需要向全國卷靠攏一下(畢竟江蘇卷已經(jīng)10年未考了)。 一、文體感知——新聞、傳記是熱點 (2018·全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，完成1～3題。(12分) 材料一： 創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，知識產(chǎn)權(quán)是加快動能轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動力的攻

2、關(guān)期。要順利跨越這個關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力，走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路；就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強化知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護、運用”。我們要進一步發(fā)揮好知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運用，不斷為實體經(jīng)濟發(fā)展注入新動力；通過強化知識產(chǎn)權(quán)保護，推動構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。 (摘編自社論《播撒創(chuàng)新種子，守護創(chuàng)新中國——寫在 2018年全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動啟動之際》，《中國知識 　產(chǎn)權(quán)報》2018年4月20日) 材料二： (摘編自國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心 《2017年中國專利調(diào)查報告》) 材料三： 繼山東理工大學(xué)、同濟大學(xué)等高

3、校科技成果轉(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團隊的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價值。根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義。2015年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對高校以實踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的

4、推動作用。 (摘編自王康等《創(chuàng)新為市場，轉(zhuǎn)化顯效益》，《中國知識產(chǎn)權(quán)報》2017年9月29日) 材料四： 在科技成果轉(zhuǎn)化的實際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計制訂的，對于科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等社會服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。 (摘編自胡罡等《地方研究院：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探

5、索》) 1．下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．2011年到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。 B．2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈；而2016年各項侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。 C．2012至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權(quán)這一項，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。 D．專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國知識產(chǎn)權(quán)保護工作所取得的成效，當(dāng)然

6、，我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。 解析：選B　B項中“2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高”的說法錯誤。2015年的企業(yè)和高校遭侵權(quán)的比例比2013、2014年高，但低于2011、2012年。做這類題目，一定要注意對比細節(jié)，注意數(shù)據(jù)圖中數(shù)據(jù)的變化。 2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)(　　) A．只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會的創(chuàng)新意識，增加知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才能夠形成全民尊重知識、誠信守法的社會風(fēng)尚。 B．根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作

7、的價值。 C．隨著高校的科研團隊與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實現(xiàn)市場價值的高質(zhì)量專利。 D．高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。 解析：選C　A項，根據(jù)材料一，“增加知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給”的說法不全面，還應(yīng)包括“制度供給”。B項，“合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求”“才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價值”，這一說法不正確。由材料四可知，體現(xiàn)大學(xué)科研工作價值的應(yīng)是成果“轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)”，而不是企業(yè)方的利益訴求。D項，從材料四可以看出，科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適

8、應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品是多方原因造成的，首先是“科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在”，其次是“成果轉(zhuǎn)化的機制不暢”，做這類題目，一定要準確篩選原文信息，注意選項和原文的比對。 3．促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡述各方所起的作用。(6分) 答： 解析：從材料三、四可以明顯看出，科技

9、成果轉(zhuǎn)化離不開高校和企業(yè)的通力協(xié)作，但材料三提到了《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》的修訂，這意味著科技成果轉(zhuǎn)化離不開政府的支持，所以科技成果轉(zhuǎn)化主要相關(guān)方是企業(yè)、高校和政府。材料四重點說了高?？蒲谐晒茈y轉(zhuǎn)化的原因，一是科技成果與企業(yè)需求脫鉤，大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式、評價標準、環(huán)境要求等方面存在很大差別；二是成果轉(zhuǎn)化的機制不暢，想要解決問題，需要高校、企業(yè)和政府部門的協(xié)作。由以上分析可知，根據(jù)相關(guān)方各自掌握的資源，點出其所起的作用即可。 參考答案：相關(guān)方：①高校；②企業(yè)；③政府。 作用：①高校擁有豐富的人才和知識儲備，較強的研究和開發(fā)能力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造

10、者和提供方；②企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金；③政府具有較強的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅實的政策動力。 (2016·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成4～7題。(25分) 吳文俊的數(shù)學(xué)世界 吳文俊小學(xué)時成績平平，也沒有顯示出獨特的數(shù)學(xué)才華，初中時數(shù)學(xué)甚至得過零分，高中時最喜歡的是物理而非數(shù)學(xué)，但他從小就對讀書有濃厚興趣，初中時國文成績一直不錯。盡管高三時物理得了滿分，但教物理的趙貽經(jīng)老師卻看出了他的數(shù)學(xué)潛力，力薦他入數(shù)學(xué)系。正始中學(xué)決定，吳文俊必須報考數(shù)學(xué)系，才能得到每年一百塊大洋的獎學(xué)金，加之他父母又不放心獨子離開上海，吳文俊就進了上

11、海交大數(shù)學(xué)系。所謂“知之不如好之，好之不如樂之”，吳文俊向來是以興趣為先導(dǎo)來讀書的。因為他對物理有興趣，甚至一度想要轉(zhuǎn)系。是大三時教數(shù)學(xué)的武崇林老師幫助他擺脫了專業(yè)上的困惑，使他認識到數(shù)學(xué)的巨大魅力。 1940年，吳文俊從交大畢業(yè)，先后在育英中學(xué)、培真中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教員，直到1946年見到了影響他一生的恩師陳省身，他才由一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)老師成為數(shù)學(xué)研究所的專業(yè)研究員。對于吳文俊的數(shù)學(xué)研究，他的學(xué)生高小山總結(jié)說：“吳先生做拓撲研究，一下子就能抓住核心問題，為代數(shù)拓撲學(xué)的興起做出了影響深遠的貢獻。他從事機器定理證明也是這樣，極其敏銳地看出了信息時代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢，他的研究受到中國古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，

12、汲取了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。使用吳先生的方法，幾乎所有數(shù)學(xué)定理的證明，都可以由計算機來完成，從而讓人類把精力放到更加宏觀的層面上去思考問題。” 對吳文俊來說，雖然最初選擇數(shù)學(xué)是被動的，但綜觀其一生，數(shù)學(xué)已逐漸成為他生命的一部分。從事數(shù)學(xué)研究，吳文俊特別強調(diào)數(shù)學(xué)思維。他說：“要創(chuàng)新，就要獨立思考，就不能總是跟著人家亦步亦趨，當(dāng)然開始的時候參考借鑒也是必要的。牛頓就說過，他之所以獲得成功，因為他站在巨人的肩膀上，才能看得遠。所以不能忽略學(xué)習(xí)，可是除了學(xué)習(xí)之外，還要能夠獨立思考，這是創(chuàng)新的必要條件。現(xiàn)在擺在中國面前的是，數(shù)學(xué)就要靠下一代、下下代在創(chuàng)新方面取得巨大成功，中華民族才可以得到復(fù)興?！眳俏目?/p>

13、自己的經(jīng)歷就是很好的例子。他在數(shù)學(xué)上的一系列成就，特別是他運用機械化思想來考察數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的不同側(cè)面，并建立了新的模式，這全得益于他的獨辟蹊徑。 對我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊也頗有心得。我國中學(xué)生多次在國際奧數(shù)競賽中獲獎，被當(dāng)作我國數(shù)學(xué)教育成功的證明，但吳文俊更贊同丘成桐的觀點：“奧數(shù)應(yīng)該是一種建立在興趣之上的研究性、高層次學(xué)習(xí)，中國的奧數(shù)學(xué)習(xí)過分關(guān)注海量題目，直接與考試、競賽掛鉤，對系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不利。作為基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣，不應(yīng)當(dāng)過分追求功利?！眳俏目⊥瑯忧逍训卣J識到：“競賽獲獎固然可貴，但也不能看得過重。因為它不能代表學(xué)生對數(shù)學(xué)的深度理解，也不能有效地訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維?！彼J

14、為，數(shù)學(xué)教育更重要的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維方式。 有人曾揶揄數(shù)學(xué)家迂腐，吳文俊不但不迂腐，而且興趣廣泛，內(nèi)心充滿童趣。他說：“我是個想怎樣就怎樣的人，想玩就玩，想工作了就會安安靜靜地工作，從不多想。”他喜歡看電影、讀歷史小說，也喜歡看圍棋比賽。老伴說他“貪玩”，他卻說：“讀歷史書籍、看歷史影片，幫助了我的學(xué)術(shù)研究；看圍棋比賽，更培養(yǎng)了我的全局觀念和戰(zhàn)略眼光?！? 吳文俊37歲時就獲得了國家自然科學(xué)一等獎，四十多年后，他再次獲得國家最高科技獎。如此長的學(xué)術(shù)生命，在數(shù)學(xué)界是非常罕見的。當(dāng)記者提出疑問時，吳文俊反問道：“我為什么不能保持這么長的學(xué)術(shù)生命？”在他看來，學(xué)術(shù)生命是能夠終生保持的，很多人做不到

15、，那是他們自己的問題，應(yīng)該自我反省。他特別強調(diào)研究數(shù)學(xué)要下扎實的功夫。他說：“外國許多數(shù)學(xué)家，盡管有的我非常佩服，可是我并不認同他們靠所謂巧思妙想研究數(shù)學(xué)的方法。應(yīng)該根據(jù)客觀實際具體分析，一切以事實為主。這是我主要的想法。” (摘編自柯琳娟《吳文俊傳》) 相關(guān)鏈接： ①1974年，吳文俊轉(zhuǎn)向中國數(shù)學(xué)史研究，從中得到啟發(fā)，開創(chuàng)了具有中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)特點的數(shù)學(xué)機械化之路。他提出的“吳方法”，繼承和發(fā)揚了中國古代數(shù)學(xué)基于“計算”的傳統(tǒng)，與通?；谶壿嫷姆椒ǜ静煌状螌崿F(xiàn)了高效的幾何定理自動證明。國際機器證明研究領(lǐng)域的權(quán)威人物S.穆爾說：“在吳文俊之前，機械化的幾何定理證明處于黑暗時期，而吳的工

16、作給整個領(lǐng)域帶來光明。” (黃婷、邱德勝《數(shù)學(xué)大師：華羅庚、陳省身、吳文俊》) ②一般說來，吳教授的工作，都是獨辟蹊徑，不襲前人，富有創(chuàng)造性的。 (陳省身為吳文俊頒發(fā)杰出科學(xué)家獎時的評語) 4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　) A．在上海交大讀書期間，吳文俊因為對數(shù)學(xué)不感興趣，曾一度想轉(zhuǎn)到物理系，后來遇見一位高明的數(shù)學(xué)老師武崇林，他才打消了轉(zhuǎn)系念頭。 B．吳文俊清楚地看到信息時代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢，受到中國古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，提出了用計算機實現(xiàn)數(shù)學(xué)定理證明的方法，作出了影響深遠的貢獻。 C．吳文俊能夠清醒地認識到中國數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域存在的主要問題，期待著未來的中

17、國數(shù)學(xué)家開拓創(chuàng)新，取得巨大成就，從而實現(xiàn)中華民族的復(fù)興。 D．外國不少數(shù)學(xué)家只靠巧思妙想研究數(shù)學(xué)，盡管名氣很大，吳文俊卻并不認同他們的研究成果，而是堅持用自己以客觀為主的方法研究數(shù)學(xué)。 E．吳文俊在拓撲學(xué)、機器定理證明、數(shù)學(xué)機械化等領(lǐng)域都取得了很多獨創(chuàng)性成果，獲得了國際數(shù)學(xué)界同行的高度認可與評價。 解析：本題考查對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。A項，“后來遇見一位高明的數(shù)學(xué)老師武崇林，他才打消了轉(zhuǎn)系念頭”，說法不恰當(dāng)，文中只是說“是大三時教數(shù)學(xué)的武崇林老師幫助他擺脫了專業(yè)上的困惑，使他認識到數(shù)學(xué)的巨大魅力”，并未說使他打消轉(zhuǎn)系念頭。C項，“清醒地認識到中國數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域存在的主要問題”，于文無

18、據(jù)。D項，“吳文俊卻并不認同他們的研究成果”錯誤，應(yīng)為吳文俊“并不認同他們靠所謂巧思妙想研究數(shù)學(xué)的方法”；“堅持用自己以客觀為主的方法研究數(shù)學(xué)”不確切，文中表述為“應(yīng)該根據(jù)客觀實際具體分析，一切以事實為主。這是我主要的想法”。 答案：選E給3分，選B給2分，選A給1分；選C、D不給分。(回答三項或三項以上，不給分) 5．吳文俊的數(shù)學(xué)研究為什么能夠取得創(chuàng)造性成果？請結(jié)合材料簡要分析。(6分) 答：

19、 解析：本題考查分析、概括文章內(nèi)容要點的能力。吳文俊特別強調(diào)數(shù)學(xué)思維要創(chuàng)新，要獨立思考，說明他不蹈襲前人，不盲從權(quán)威。他在數(shù)學(xué)上的一系列成就，特別是他運用機械化思想來考察數(shù)學(xué)，得益于他的獨辟蹊徑。潛心學(xué)習(xí)，師從名師使其具有扎實功底；從他的學(xué)生高小山的評價可看出，其具有全局觀念和戰(zhàn)略眼光。從他對中國的奧數(shù)學(xué)習(xí)的看法及相關(guān)鏈接材料可看出，他學(xué)術(shù)視野廣闊，注重人文修養(yǎng)。 參考答案：①不蹈襲前人，不盲從權(quán)威，能夠獨辟蹊徑；②具有扎實功底、全局觀念和戰(zhàn)略眼光，善于抓住事物的本質(zhì)；③學(xué)術(shù)視野廣闊，注

20、重人文修養(yǎng)。(每答出一點給2分；意思答對即可) 6．對我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊有哪些心得？請結(jié)合材料簡要概括。(6分) 答： 解析：本題考查篩選并整合文中的信息。應(yīng)緊抓題干要求，即吳文俊“對我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育”的心得來思考。不難發(fā)現(xiàn)，第四段首句“對我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊也頗有心得”，界定了篩

21、選的范圍。 參考答案：①基礎(chǔ)教育應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、探究的興趣；②數(shù)學(xué)教育要有利于系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入理解數(shù)學(xué)，而不是海量題目訓(xùn)練和追求競賽獲獎；③現(xiàn)行奧數(shù)教學(xué)方法太功利，且無法引導(dǎo)學(xué)生深入理解和訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維。(每答出一點給2分；意思答對即可) 7．作為一位杰出的數(shù)學(xué)家，吳文俊對物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等也有廣泛的興趣。請結(jié)合材料，就興趣廣泛與專業(yè)研究的關(guān)系進行分析。(8分) 答：

22、 解析：本題為探究性題目，具有開放性，回答時應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求。要分析興趣廣泛與專業(yè)研究的關(guān)系，就必須從文中搜尋吳文俊廣泛的興趣與日后專業(yè)研究成功的相關(guān)信息，然后證明這兩者之間的必然聯(lián)系。觀點須起于文本、歸于文本，脫離文本的妄加發(fā)揮是不可取的。 參考答案：①吳文俊廣泛的閱讀面，為日后的專業(yè)研究奠定了基礎(chǔ)，也有助于科學(xué)與人文交融理念的形成；②物理與數(shù)學(xué)本來就關(guān)系密切，吳文俊對物理的興趣，為他的數(shù)學(xué)研究提供了便利條件；③吳文俊興趣廣泛，視野開闊，使他的思維活躍，能夠融會貫通，富有創(chuàng)造性；④

23、吳文俊富有生活情趣，心胸開闊，能夠保持罕見長久的學(xué)術(shù)生命。(每答出一點給2分；意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分) 二、考題精研——選擇、簡答是方向 預(yù)測題型(一)　選擇題 除圖表材料選項外，其余選項的解答皆適用于此方法。但因客觀選擇題的選項的類型不同，其比對的側(cè)重點也稍有不同。其解題具體步驟為： (2018·全國卷ⅡT8—D)高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。 [原文信息] 材料四： 在科技成果轉(zhuǎn)化的實際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科

24、技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計制訂的，對于科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等社會服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。 (摘編自胡罡等《地方研究院：高校科技成果轉(zhuǎn)化模式新探索》) [技法演示] 第一步：選項切片，標關(guān)鍵詞 高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。

25、 第二步：回歸原文，找對應(yīng)點 由題干切片中標出的關(guān)鍵詞找到原文對應(yīng)的語段。這里由選項中的關(guān)鍵詞“不足”“導(dǎo)致”“新技術(shù)和新產(chǎn)品”，可確定原文對應(yīng)語段為材料四。語段中的“首先……其次……”等語句與選項對應(yīng)。 第三步：視情比對，確定正誤 從材料四可以看出，科研成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品是多方原因造成的，首先是“科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在”，其次是“成果轉(zhuǎn)化的機制不暢”。因此，“高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足”是“科研成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)”的原因之一，選項推斷屬以偏概全，故不正確。另外，原文是“很難直接轉(zhuǎn)化”，而

26、選項是“無法直接轉(zhuǎn)化”，選項言過其實，夸大了事實。 閱讀下面的材料，分析判斷選項的正誤。 材料一： 自由電子激光是國際上最先進的新一代光源，也是當(dāng)今世界科技強國競相發(fā)展的重要方向，在科學(xué)研究、先進技術(shù)、國防科技發(fā)展中有著重要的應(yīng)用前景。自由電子激光的發(fā)展在前沿科學(xué)研究中發(fā)揮著越來越重要的作用，特別是近十年來，自由電子激光技術(shù)的發(fā)展和突破為探索未知物質(zhì)世界、發(fā)現(xiàn)新科學(xué)規(guī)律、實現(xiàn)技術(shù)變革提供了前所未有的研究工具。 “‘大連光源’的建成出光成為我國大科學(xué)工程的又一成功范例，也必將大大促進我國在能源、化學(xué)、物理、生物、材料、大氣霧霾、光刻等多個重要領(lǐng)域研究水平的提升，為我國的科學(xué)事業(yè)注入新

27、的活力。”中國科學(xué)院副院長王恩哥表示，這一光源的成功研制，為我國未來發(fā)展更新一代的高重復(fù)頻率極紫外自由電子激光打下了堅實的基礎(chǔ)。 (選自“中國經(jīng)濟網(wǎng)”，有刪改) 材料二： “大連光源”自正式開工建設(shè)以來，在兩年的時間里完成了基建工程以及主體光源裝置的研制，并且在很短的時間內(nèi)調(diào)試成功產(chǎn)生了世界上單脈沖最亮的極紫外激光，創(chuàng)造了我國同類大型科學(xué)裝置建設(shè)的新紀錄。 這一項目也開創(chuàng)了我國科學(xué)研究專家與大科學(xué)裝置研制專家成功合作的先例，對于未來加快推動大科學(xué)裝置在科學(xué)研究中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實意義。 以科學(xué)目標為驅(qū)動，讓“大連光源”成為我國大科學(xué)裝置研制的典范。趙振堂告訴《中國科學(xué)報》記者，我

28、國早期的大科學(xué)裝置，往往都是先建好裝置，再去找用戶，看看哪些科學(xué)家能用?！暗恰筮B光源’把這個過程反了過來，是科學(xué)家先對科研有了需求，再找到工程團隊來合作。這要求我們在建裝置之前就充分調(diào)研，開工之前就要掌握裝置的科學(xué)目標是什么?！? 大連化物所的長處是科學(xué)研究，而上海應(yīng)物所團隊在大科學(xué)裝置建設(shè)方面積累了20年的經(jīng)驗，兩個團隊為了相同的夢想走到了長興島，合作順利得出人意料。 (選自《中國科學(xué)報》，有刪改) 選項：“大連光源”開創(chuàng)了我國科學(xué)研究專家與大科學(xué)裝置研制專家成功合作的先例，為我國未來發(fā)展更新一代的高重復(fù)頻率極紫外自由電子激光打下了堅實的基礎(chǔ)，加快推動了大科學(xué)裝置在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

29、 答： 參考答案：不正確。選項分散在材料一、材料二中，從材料二中的“這一項目也開創(chuàng)了我國科學(xué)研究專家與大科學(xué)裝置研制專家成功合作的先例”，材料一中的“這一光源的成功研制，為我國未來發(fā)展更新一代的高重復(fù)頻率極紫外自由電子激光打下了堅實的基礎(chǔ)”，材料二中的“對于未來加快推動大科學(xué)裝置在科學(xué)研究中的應(yīng)用具

30、有重要的現(xiàn)實意義”可知，“加快推動了大科學(xué)裝置在科學(xué)研究中的應(yīng)用”變未然為已然，不正確。 這種方法適用于判定實用類文本中圖表類閱讀材料選擇題的選項的正誤。其解題的具體步驟為： 第一步：讀題，把握選項特點 即弄清選項是陳述的圖表材料的哪一點(陳述的對象)、做了怎樣的分析或結(jié)論(陳述的信息)、陳述的方式方法等。 第二步：讀圖，把握圖表信息 實用類文本中的圖示多是以分析數(shù)據(jù)為主的圖表(柱狀圖、餅狀圖、曲線圖、表格)，讀圖時要根據(jù)不同類型的圖表來把握其中的信息。具體來說，柱狀圖要著重分析條柱的高低顯示的數(shù)據(jù)比例，餅狀圖要著重分析各項目所占圖形比例的大小，曲線圖要注意分析曲線的發(fā)展趨勢和曲

31、線的交叉節(jié)點，表格要著重注意橫向、豎向數(shù)據(jù)的差別。 第三步：比對，判定選項正誤 將選項內(nèi)容與圖表相應(yīng)內(nèi)容進行比對，看選項的陳述對象和得出的結(jié)論是否與圖表信息符合，由此確定正誤。 (2018·全國卷ⅢT7—D)實體書店在經(jīng)歷了2010～2015年“增速下降—負增長—銷售回暖”的過程之后，其市場碼洋規(guī)模與年度增長率也將趨于平穩(wěn)。 [原文信息] 材料二： (摘自楊偉《2015年中國圖書零售市場發(fā)展》) [技法演示] 第一步：讀題，把握選項特點 選項的焦點在實體書店“增速下降—負增長—銷售回暖”之后，“市場碼洋規(guī)模與年度增長率”趨于平緩。 第二步：讀圖，把握圖表信息

32、材料二中兩個圖表均為柱狀圖，縱坐標均是以“億元”為單位的具體數(shù)值，圖一橫坐標是2010～2015年實體店渠道市場碼洋規(guī)模與年度增長率，圖二橫坐標是2010～2015年網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模。選項對應(yīng)圖表一。實體店的銷售額為319、338、335、330、343、344，同比增長率為1.38、5.96、－0.89、－1.49、3.94、0.29。 第三步：比對，判定選項正誤 仔細比對，有兩處錯誤：“增速下降—負增長—銷售回暖”的過程和“也將趨于平穩(wěn)”的結(jié)論解讀錯誤。(1)從圖中可以看出增長率呈現(xiàn)“大幅增長(2010～2011)—負增長(2011～2013)—銷售回暖(2013～2014)—增速

33、下降(2014～2015)”的狀況；(2)經(jīng)過上面的過程后，也得不出“也將趨于平穩(wěn)”的結(jié)論。故選項不正確。 閱讀下面的材料，分析判斷選項的正誤。 選項：無論是農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)量，還是農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)所占比例，都呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。 答： 參考答案：不正確。由圖可知，2009、2010、2011、20

34、14年，農(nóng)村網(wǎng)民數(shù)所占比例比上一年有所下降。故選項不正確。 預(yù)測題型(二)　簡答題 因?qū)嵱妙?、文學(xué)類和論述類均是必考現(xiàn)代文閱讀，每類文本的文體特點和考查的側(cè)重點不同：文學(xué)類重在理解和鑒賞，論述類重在考查論點、論據(jù)和論證三要素，那么實用類根據(jù)以往考查情況來看，重在信息的篩選、整合和分析。 主觀題解題增分3策略 考生在作答歸納概括類題時往往因概括不準、要點不全造成失分。從考場答卷情況來看，概括不準、要點不全的原因主要是缺失3種意識(邏輯意識、層次意識、歸納意識)，針對這三種意識的缺失，本書制定了3種應(yīng)對策略，助你提高解題的準度。 策略1　強化邏輯意識：認真審題，問答一致 認真審題，

35、要有問什么答什么的意識，答案和問題之間要有明顯的邏輯關(guān)系。答非所問、似是而非，不僅是語言組織的問題，還是思維不夠嚴密的表現(xiàn)。比如問“為什么……”，答案就應(yīng)表述為“因為……”或者“原因是……”。題干(問題)和答案之間應(yīng)表述貫通。 策略2　強化層次意識：切分層次，合并“同類項” 第一步，根據(jù)題干要求，在原文中定位材料范圍，切分層次。如果題目所涉區(qū)間來自文本的多則材料，則將每則材料作為一個層次；如果題目所涉區(qū)間來自某一則材料，則將這則材料的每一段作為一個層次；若是所涉區(qū)間為一段，則以該段內(nèi)的每一個句意群作為一個層次。 第二步，合并相同內(nèi)容的信息為一類。 第三步，采用“截”(截取重要的語段和語

36、句)、“刪”(刪掉不重要的信息，使答案精練)、“改”(將原文中的話轉(zhuǎn)化為自己的話，即轉(zhuǎn)換成符合題目要求的文字表述)的方法組織答案。 策略3　強化歸納意識：留主舍次，尋找“上位” (1)留主舍次 歸納概括就是把事物的共同點歸納在一起加以扼要敘述。它不是照抄原文，也不是簡單地摘錄詞語來組合，而是一個舍棄次要的、非本質(zhì)的屬性，提取主要的、本質(zhì)的屬性的過程。 (2)尋找“上位” 文章中的每一段、每一句話都有它的意圖所在，這個“意圖”就是“上位”概念，具體來說，就是指在歸納概括時應(yīng)將具體的信息上升一個層次來回答。 (2018·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成后面題目。 材料一

37、： 2015年是“十二五”規(guī)劃的收官之年，也是調(diào)研、制定“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年。2015年，圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破，政府部門出臺的多項政策、舉措更加有力；圖書出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，發(fā)展?jié)摿Τ掷m(xù)顯現(xiàn)。曾一度遭到電子商務(wù)沖擊的實體書店，近一年來，伴隨全民閱讀的推廣開始逆襲。全國各地新建或改造了一批大型書城，這些大型書城注重“體驗”和“服務(wù)”，引入親子閱讀、創(chuàng)意生活、數(shù)字體驗、咖啡餐飲等多元業(yè)態(tài)，逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，賦予了實體書店新的生命力。 2015年，“互聯(lián)網(wǎng)＋”成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢，傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級及其與新興媒體的融合是新時代下出版業(yè)發(fā)展的必由之路。在2014年出臺的《關(guān)于推

38、動新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上，出版社積極打造自身的數(shù)字出版平臺，紛紛成立數(shù)字出版部門，專門負責(zé)數(shù)字出版相關(guān)工作。諸多新改變和新方法讓出版與市場的距離更近，如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷，改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。 [摘編自陳敏利《圖書出版業(yè)品牌報告(2016)》] 材料二： (摘自楊偉《2015年中國圖書零售市場發(fā)展》) 材料三： 由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變。借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，圖書出版可以實現(xiàn)內(nèi)容的快速傳播，并且不會受時間和空間的限制。比如電子圖書的開發(fā)，網(wǎng)上書店的建立，這些新的形式擴大了圖書出版的影響范圍。圖書出

39、版業(yè)的信息獲取方式也會發(fā)生改變，面對互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息，對信息的篩選、分類和加工處理會成為圖書出版業(yè)新的功能。在市場經(jīng)濟條件下，圖書出版的目的是要獲得利潤。但是在互聯(lián)網(wǎng)條件下，許多圖書資源可以免費獲得，因為互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)出版業(yè)的營銷模式，圖書出版業(yè)需要從其他方面獲得利潤的增長。圖書具有的版權(quán)是圖書出版業(yè)實現(xiàn)利潤的基礎(chǔ)，在圖書版權(quán)原有的營銷模式中，版權(quán)價值僅局限于版權(quán)的轉(zhuǎn)讓。而在互聯(lián)網(wǎng)條件下，版權(quán)的范圍不再局限于文字，版權(quán)可以擴大到視頻、游戲等多個不同的領(lǐng)域，可以間接產(chǎn)生更多的利潤。互聯(lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺，讓圖書在傳播過程中實現(xiàn)增值，比如在互聯(lián)網(wǎng)傳播中可以加載商業(yè)廣告，產(chǎn)生巨大的效益。

40、 (摘編自顧麗萍《試析“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的圖書出版》) 在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的影響下，圖書出版業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？請簡要概括說明。(6分) [我的答案]　 [滿分答案]?、匍_始數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并與新興媒體融合；②營銷模式多元化，贏利模式多樣化；③圖書的傳播速度加快，信息獲取方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變。 樣卷一： 考生 答案

41、 閱卷 評析 本答案可以說極具代表性，因為很多考生的答案均會出現(xiàn)這兩個問題： 1.信息區(qū)間確定失誤：本答案明顯將信息區(qū)間局限在了材料三，這極可能是因為材料三起首第一句“由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變”，讓考生誤以為信息區(qū)間在材料三，而忽視了其他兩則材料所蘊含的信息要點。 2.只會簡單摘句作答：這一點不用細說，答案均是從材料三中組合而來，缺乏很好的歸納意識。 樣卷二： 考生 答案 閱卷 評析 本答案相較于樣卷一而言，明顯考生清楚信息區(qū)間分布不局限于材料三，是從全文整合的答案，但還存在以下方面的問題： 1.偏離作答方向：題干實際上問的是“轉(zhuǎn)變”

42、的表現(xiàn)，而非“轉(zhuǎn)變”的影響或結(jié)果，比如要點②“拉近與市場的距離”，這是材料一“開始數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并與新興媒體融合”這一新改變和新方法所產(chǎn)生的影響和結(jié)果，而不是圖書出版業(yè)的轉(zhuǎn)變的表現(xiàn)。 2.要點遺漏：本題的答案來源于三則材料，材料一中主要答題區(qū)間為第二段；材料二要注意把兩個圖表結(jié)合起來概括；材料三在閱讀的時候要把握整則材料句子之間的邏輯關(guān)系，第一句是中心句，后面從內(nèi)容的快速傳播、信息的獲取方式、營銷贏利方式三個方面概括了圖書出版業(yè)的改變，概括時不能漏掉這些關(guān)鍵信息。還要注意本題分值為6分，材料一可以得出一個要點；材料二得出的要點需要和材料三“營銷贏利方式”合并為一個，因為這均是一個角度；材料三的

43、“內(nèi)容的快速傳播”和“信息獲取方式的變化”整合為一個要點。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 材料一： 浙江省的選考模式中，三門選考科目考生有兩次考試機會，再加上外語，共計四門，最大程度地降低了傳統(tǒng)高考“一考定終生”的風(fēng)險。最初，高考改革的最重要目標就是改變“一考定終生”的傳統(tǒng)，讓真正有才華、有特色的學(xué)生都能進入理想的大學(xué)。現(xiàn)在看來，新高考在這些方面做出的努力已經(jīng)獲得了大家的廣泛認可。 盡管浙滬兩地的新高考取得了一定的成績，但我們也應(yīng)該看到，在新高考實施的過程中，仍然存在一些問題。其中，最讓人質(zhì)疑的便是被各方看好的“走班制”，在實際操作過程中，由于師資水平、管理能力等多方面的局限無法

44、得到有效的落實。 材料二： “走班制”是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級上課。不同層次的班級，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。這一教學(xué)方式既能因材施教，又能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，在國外許多知名私立中學(xué)被廣泛采用。 但在具體的學(xué)校工作中，“走班制”卻遇到了很多困難。從目前許多學(xué)校的實際情況看，根本沒有足夠的師資來開設(shè)所有的組合課程。上海的6選3模式有20種排列組合，而浙江的7選3模式更是達到了35種組合，但大部分學(xué)校能提供的課程組合模式僅有7到8種，條件差些的學(xué)校甚至更少。 與“走班制”相配套的選考制度在落實過程中同樣與預(yù)期

45、出現(xiàn)了偏差。 選考制度在設(shè)計時的主要出發(fā)點是希望學(xué)生的興趣、學(xué)科特長能夠得到充分發(fā)揮。你擅長什么，你對什么感興趣，你就選考哪門科目。聽起來很完美，但要知道，在中國許多家長的眼里，“喜歡不能當(dāng)飯吃”。據(jù)調(diào)查，物理這門學(xué)科在浙滬新高考中就被許多同學(xué)“無情拋棄”了。由于很多學(xué)生覺得物理學(xué)科很難，在與其他考生競爭時會處于劣勢而影響高考成績，最終選擇放棄物理?！白鳛樽匀粚W(xué)科的基礎(chǔ)，物理教育的缺失將直接影響到基礎(chǔ)教育和大學(xué)教育，不利于考生個人的成長和國家的人才培養(yǎng)”，元培教育科學(xué)研究院副院長洪文強調(diào)。 材料三： 新高考改革的一個重要目的在于分擔(dān)單次高考的壓力，切實減輕學(xué)生的負擔(dān)。中大教育考試教研中心

46、負責(zé)人陳學(xué)崇在接受《科技日報》記者采訪時表示，從學(xué)校的具體教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)看，高考的壓力的確是被分擔(dān)了，但是學(xué)生的負擔(dān)反而加重了。他表示，減負也好、選考也好，新高考的方向就是要讓學(xué)生有更多自主選擇的權(quán)利，真正掌握自己的未來。但高中生要真正獨立思考、規(guī)劃自己的人生還有較長的路要走。 (節(jié)選自《科技日報》，有刪改) 根據(jù)上述材料，概括說明“新高考”存在哪些問題。(6分) 答：　 　

47、 解析：材料一中“在實際操作過程中，由于師資水平、管理能力等多方面的局限無法得到有效的落實”談的是“走班制”無法有效落實，可以和材料二中“但在具體的學(xué)校工作中，‘走班制’卻遇到了很多困難。從目前許多學(xué)校的實際情況看，根本沒有足夠的師資來開設(shè)所有的組合課程”合并成“‘走班制’無法有效落實”。材料二中“與‘走班制’相配套的選考制度在落實過程中同樣與預(yù)期出現(xiàn)了偏差”談的是“選考制度”，“據(jù)調(diào)查，物理這門學(xué)科在浙滬新高考中就被許多同學(xué)‘無情拋棄’了”談的是學(xué)生選考的興趣問題。材料三中“從學(xué)校的具體教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)看，高考的壓

48、力的確是被分擔(dān)了，但是學(xué)生的負擔(dān)反而加重了”談的是學(xué)生選考的負擔(dān)問題。 參考答案：①“走班制”無法有效落實；②選考制度和個人的興趣、特長不匹配；③多樣選擇加重了職業(yè)規(guī)劃壓力，加重了學(xué)生的負擔(dān)。 應(yīng)用體驗——內(nèi)化方法，練熟技巧 閱讀下面的文字，完成后面的題目。(15分) 材料一： 古村落亦稱傳統(tǒng)村落，是指聚居年代久遠，具有歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會、經(jīng)濟價值的歷史村落。我國古村落數(shù)量眾多、豐富多彩、價值獨特。它不僅擁有豐厚的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)， 而且具有豐富多彩的自然生態(tài)景觀遺產(chǎn)；是我國農(nóng)耕文明的根基、精粹和各個民族的“

49、DNA 博物館”，也是我國不可再生的文化資源和富有利用價值的旅游資源，更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和中華民族的精神家園。 (摘自周乾松《保護古村落的價值意義》) 材料二： 中央黨校哲學(xué)部教授趙建軍認為，傳統(tǒng)村落的保護應(yīng)與綠色發(fā)展理念相結(jié)合，打造出原生態(tài)、古村落、高科技相融合的村落綠色發(fā)展新業(yè)態(tài)。政府應(yīng)統(tǒng)籌考慮、系統(tǒng)規(guī)劃，充分發(fā)揮其在傳統(tǒng)村落的普查與保護名錄認定、保護政策與法律的制定、保護監(jiān)管與獎懲問責(zé)、宣傳教育與科學(xué)研究等方面的引導(dǎo)、激勵和調(diào)節(jié)作用。復(fù)蘇傳統(tǒng)村落的歲時節(jié)令、草根信仰、手工技藝、音樂舞蹈等歷史傳統(tǒng)和文化記憶，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)村落的文化生態(tài)，重建村落民眾對傳統(tǒng)村落的認同感和歸屬感，

50、形成傳統(tǒng)村落保護的持久內(nèi)生動力。 (摘自王珊《讓古村落煥發(fā)新活力》) 材料三：　 為防止城鎮(zhèn)化造成的自然村消失，山東凝聚各方力量，用不同方式喚醒沉睡的鄉(xiāng)村記憶。從去年開始，齊魯網(wǎng)策劃齊魯古村落保護項目，通過微紀錄片、深度文字解析等手段，挖掘古村落的文化基因和豐富內(nèi)涵。故鄉(xiāng)不僅僅是一間房、一個村莊，還有更豐富的內(nèi)容等待我們?nèi)ネ诰颉１热鐥椙f的柳琴戲、菏澤的兩夾弦等非遺戲曲，在“保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的原則下，不斷迸發(fā)出新的活力，成為傳遞鄉(xiāng)愁的最美聲音。 (摘編自齊魯網(wǎng)) 材料四：　 站在高處遠眺，山水環(huán)繞的良戶村形似鳳凰，散落的民居，或依山麓，或臨水邊，或藏林間，與周

51、圍的自然生態(tài)渾然天成，原汁原味地呈現(xiàn)古樸的原始風(fēng)貌，構(gòu)成天人合一的意境。在《良戶古村落保護開發(fā)規(guī)劃圖》前，楊建新說：“對古村落保護與開發(fā)，要保留原址、原狀、原物，原真性再現(xiàn)出古代生活的圖景，讓古風(fēng)古韻原汁原味地流淌?！比缃竦牧紤舸澹⒁饷篮玫哪镜?、磚雕、石雕隨處可見，仍然安存于幾百年來所在的位置上。照壁、墻體、屋脊上的磚雕，牌坊、石欄桿、碑刻上的石雕，梁架、花板和室內(nèi)的家具上的木雕，取材自然，風(fēng)情古韻依然鮮活。 (摘編自光明網(wǎng)《活態(tài)保護：讓古村落充滿生機》) 材料五： 浙江目前有傳統(tǒng)村落176個，以建德市新葉村為例，該村是我國首批傳統(tǒng)村落，是國家文物局保護與利用綜合試點推進的6個村落之一

52、。浙江省以“傳統(tǒng)村落保護試驗田”為目標，為整個浙江傳統(tǒng)村落保護和利用摸索出一條可行的道路。在保護利用的基礎(chǔ)上，適度開發(fā)文化旅游項目，為古村落保護提供經(jīng)濟補償基礎(chǔ)，形成保護、開發(fā)的良性循環(huán)，同時引導(dǎo)村民發(fā)展相關(guān)的旅游事業(yè)。 (摘編自張永恒《保護古村落刻不容緩》) 1．下列對古村落相關(guān)情況的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．古村落是指聚居年代久遠的歷史村落，它具有歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會、經(jīng)濟等多方面的價值。 B．我國有著數(shù)量眾多的古村落，這些古村落既有著豐富多彩的自然生態(tài)景觀遺產(chǎn)，也有著豐厚的文化遺產(chǎn)。 C．?dāng)?shù)量眾多、豐富多彩、價值獨特的古村落是我國農(nóng)耕文明的根基、精粹，是

53、各個民族的“DNA博物館”。 D．我國的古村落是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和中華民族的精神家園，其中的文化資源具有不可再生性。 解析：選D　D項，偷換概念，原文為古村落“是我國不可再生的文化資源”。 2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)(　　) A．材料一指出了我國古村落的特點和價值，材料二則從專家的角度講解了保護古村落的原因和措施。 B．針對城鎮(zhèn)化造成的自然村消失，山東凝聚各方力量，用不同方式喚醒沉睡的鄉(xiāng)村記憶，比如齊魯網(wǎng)就策劃了齊魯古村落保護項目。 C．良戶村民居散落各處，與周圍的自然生態(tài)渾然天成，原汁原味地呈現(xiàn)古樸的原始風(fēng)貌，這與保護開發(fā)規(guī)劃是分不開的。 D

54、．浙江省在古村落保護方面走在了全國的前列，其主要經(jīng)驗就是加大經(jīng)濟投入，大力發(fā)展旅游事業(yè)，形成保護、開發(fā)的良性循環(huán)。 解析：選C　A項，材料二沒有講解“原因”。B項，原文為“為防止城鎮(zhèn)化造成的自然村消失”。D項，“大力發(fā)展旅游事業(yè)”錯。 3．我們應(yīng)該怎樣保護古村落？請根據(jù)以上材料簡要概括。(6分) 答：　 參考答案：①秉承綠色發(fā)展理念；②政府要做好統(tǒng)籌規(guī)劃；③注重挖掘古村落的文化內(nèi)涵；④盡量保持原貌；⑤適度開發(fā)，與保護形成互補；⑥因地制宜。 4

55、．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．有的專家指出對古村落保護與開發(fā)，要原真性再現(xiàn)出古代生活的圖景，讓古風(fēng)古韻原汁原味地流淌。 B．浙江省在保護利用的基礎(chǔ)上，適度開發(fā)文化旅游項目，為古村落保護提供經(jīng)濟補償基礎(chǔ)，形成保護、開發(fā)的良性循環(huán)，同時引導(dǎo)村民發(fā)展相關(guān)的旅游事業(yè)。 C．中央黨校哲學(xué)部教授趙建軍認為，傳統(tǒng)村落的保護應(yīng)與綠色發(fā)展理念相結(jié)合，打造出原生態(tài)、古村落、高科技相融合的村落綠色發(fā)展新業(yè)態(tài)。 D．如今的良戶村，寓意美好的木雕、磚雕、石雕隨處可見，取材自然，風(fēng)情古韻依然鮮活。 解析：選D　D項，應(yīng)為“照壁、墻體、屋脊上的磚雕……取材自然，風(fēng)情古韻依然

56、鮮活”，陳述對象不當(dāng)。 [拉分專題專項練] “實用類文本”綜合提能練(一)　新聞 (時間：30分鐘　滿分：24分) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分) 材料一： 黨的十八大以來，我們統(tǒng)籌工農(nóng)城鄉(xiāng)，強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)，“三農(nóng)”工作取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革，可以說，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有基礎(chǔ)、有條件。 (摘編自《增強實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的使命感》， 2017年12月30日《經(jīng)濟日報》) 材料二： 黨的十九大報告指出，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系。中央經(jīng)濟工作會議進一步強調(diào)，要科學(xué)制定

57、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃，健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制，清除各種阻礙要素。在農(nóng)村基本經(jīng)營制度和土地制度穩(wěn)定以及集體產(chǎn)權(quán)制度改革方面要給農(nóng)民吃“定心丸”，進一步構(gòu)筑和鞏固我國城鄉(xiāng)社會結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。 農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟研究中心主任宋洪遠說，科學(xué)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要有清晰的思路和措施，關(guān)鍵在于土地政策、產(chǎn)權(quán)制度、經(jīng)營體系和政策體系這四個方面，要按照融合發(fā)展的角度完善體制機制。 (摘編自《實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展》， 2017年12月29日“新華每日電訊”) 材料三： 鄉(xiāng)村振興歸根結(jié)底是發(fā)展問題，產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。首先，要因地制宜，確定鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略。依據(jù)鄉(xiāng)村的

58、資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和發(fā)展過程中積累的比較優(yōu)勢，確定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，形成能夠充分利用自身資源并符合市場需要的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重點發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。其次，促進農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。充分挖掘和拓展農(nóng)業(yè)的多功能性，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條延伸：促進農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)尤其是文化旅游產(chǎn)業(yè)的深度融合，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)村新興服務(wù)業(yè)。 鄉(xiāng)村振興要充分利用先進的科學(xué)技術(shù)成果。首先，整合各方面科技創(chuàng)新資源，完善國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系和農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技推廣服務(wù)體系，依靠科技創(chuàng)新激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新活力。其次，促進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)生活生態(tài)的密切融合，讓農(nóng)民充分享受現(xiàn)代科技成果。 (摘編自

59、劉合光《實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的四個著力點》， 2017年12月9日《農(nóng)民日報》) 材料四： 以全域鄉(xiāng)村旅游引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新境界。進一步加大農(nóng)村交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，既要繼續(xù)修好進村、進社、入戶的出行路，又要根據(jù)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展需要適度超前規(guī)劃修建農(nóng)村產(chǎn)業(yè)路、觀光路，提高農(nóng)村公路標準，保障游客進出通暢。完善鄉(xiāng)村規(guī)劃，加大生態(tài)環(huán)境保護力度，打造各具特色、生態(tài)宜居鄉(xiāng)村風(fēng)貌，讓城里人到鄉(xiāng)村望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。 以健全的鄉(xiāng)村治理體系開創(chuàng)鄉(xiāng)村社會發(fā)展新風(fēng)尚。要加大農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的挖掘、保護、弘揚力度，提升農(nóng)民立足農(nóng)村發(fā)展的自信心、自豪感，增強鄉(xiāng)村的文化吸引力和內(nèi)在

60、凝聚力。 (摘編自《深刻理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大意義與科學(xué)內(nèi)涵》， 2017年11月9日《重慶日報》) 1．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，“三農(nóng)”工作的歷史性成就、歷史性變革為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略奠定了良好基礎(chǔ)。 B．黨的十八大以來，我國農(nóng)村居民人均可支配收入持續(xù)增長，2016年達到12 363元，其增速高于城鎮(zhèn)居民，增強了農(nóng)民的獲得感。 C．與2012年相比，我國農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率、農(nóng)作物耕種收綜合機械化水平分別提高1.7個、9個百分點，我國農(nóng)業(yè)在轉(zhuǎn)型升級。 D．農(nóng)業(yè)改革取得新進展，至2016年6月底，農(nóng)村承

61、包地流轉(zhuǎn)面積較2012年大幅增加；2016年農(nóng)村合作社入社農(nóng)戶占全國農(nóng)戶的四成多。 解析：選B　B項，“其增速高于城鎮(zhèn)居民”錯誤，無中生有。材料一的圖表是調(diào)查農(nóng)村居民人均可支配收入持續(xù)增長的情況，并沒有涉及城鎮(zhèn)居民，故無法看出其增速是否高于城鎮(zhèn)居民。 2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是(3分)(　　) A．這四則材料圍繞的中心話題是鄉(xiāng)村振興，但各有側(cè)重，材料一揭示的是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，其他三則材料分析的是鄉(xiāng)村振興的途徑。 B．實施城鄉(xiāng)融合發(fā)展，要按照融合發(fā)展的角度完善政策等體制機制，這給農(nóng)民吃了“定心丸”，鞏固了城鄉(xiāng)社會結(jié)構(gòu)的堅實基礎(chǔ)。 C．科技創(chuàng)新是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重要

62、的因素，只要依靠科技創(chuàng)新就能激發(fā)農(nóng)村發(fā)展新活力，就能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)與農(nóng)業(yè)生態(tài)的密切融合。 D．鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)是產(chǎn)業(yè)興旺，所以首先要大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)村新興服務(wù)業(yè)，其次發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)，最后是挖掘、保護鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。 解析：選A　B項，“這”指代內(nèi)容有誤，原文是“在農(nóng)村基本經(jīng)營制度和土地制度穩(wěn)定以及集體產(chǎn)權(quán)制度改革方面要給農(nóng)民吃‘定心丸’”。C項，“只要……就……”錯。D項，“首先……其次……最后……”錯，文中沒有這樣表述。 3．怎樣才能實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略？請結(jié)合材料簡要概括。(6分) 答：　

63、 　 解析：題干是“怎樣才能實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略？請結(jié)合材料簡要概括”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解以及對文本內(nèi)容的篩選和概括。材料二中說“建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系”“科學(xué)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要有清晰的思路和措施，關(guān)鍵在于土地政策、產(chǎn)權(quán)制度、經(jīng)營體系和政策體系這四個方面，要按照融合發(fā)展的角度完善體制機制”，材料三中說“鄉(xiāng)村振興要充分利用先進的科學(xué)技術(shù)成果”，材料四中說“以全域鄉(xiāng)村旅游引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)

64、融合發(fā)展新境界”“以健全的鄉(xiāng)村治理體系開創(chuàng)鄉(xiāng)村社會發(fā)展新風(fēng)尚”，根據(jù)這些內(nèi)容進行概括即可。 參考答案：①建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系；②加快振興農(nóng)村產(chǎn)業(yè)，通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動鄉(xiāng)村振興；③發(fā)揮科技引領(lǐng)作用，通過科技創(chuàng)新振興鄉(xiāng)村；④增強鄉(xiāng)村的文化吸引力和內(nèi)在凝聚力。 (每點2分，答出三點即可) 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分) 材料一： 因為需要，所以繁榮。走出國門的孔子學(xué)院，以異乎尋常的速度向前發(fā)展著，一年大約有50所學(xué)院誕生。孔子學(xué)院總部總干事、國家漢辦主任許琳說：“目前，還有71個國家的約400所大學(xué)強烈要求辦孔子學(xué)院。” 孔子學(xué)院以文化的姿態(tài)向世界發(fā)出強有力的中

65、國聲音，顯現(xiàn)正面的中國形象。美國圣瑪麗中學(xué)孔子課堂負責(zé)人弗蘭克·菲利普斯8年前參加該國孔子學(xué)院的會議，會上一句“讓我聽懂你的聲音”啟發(fā)了他?？鬃诱n堂的使命，就是傳遞和平的信息；面對質(zhì)疑的聲音，找到聽眾，讓聽眾了解我們在做什么。 文化的交流、觀念的碰撞、思想的升華，孔子學(xué)院并非簡單地教授與傳播，它的一些活動對當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)生了重要影響。利比里亞大學(xué)副校長沃特·韋爾什說，孔子學(xué)院對大學(xué)而言意味著多樣性。美國特洛伊大學(xué)孔子學(xué)院的陳女士說，該院活動涉及41所學(xué)校，舉辦過67場會議、11次培訓(xùn)，組織過15次專家旅行等，足跡幾乎遍布整個州。 愛丁堡大學(xué)校長提摩斯·奧謝贊賞孔子學(xué)院的建院模式，由外方先提出

66、申請，雙方在充分協(xié)商基礎(chǔ)上簽署合作協(xié)議。這種模式造就了平等、友好、合作、共贏的伙伴關(guān)系。美國喬治·華盛頓大學(xué)校長、孔子學(xué)院美國中心主任納普說：“在全球化背景下，孔子學(xué)院可以成為教育文化交流的典范。” (摘編自楊桂青等《孔子學(xué)院給世界帶來了什么》， 2013年12月9日《中國教育報》) 材料二： (資料來自高永安《十年來孔子學(xué)院的布局及其相關(guān)性報告》) 材料三： 孔子學(xué)院已經(jīng)成為漢語推廣和體現(xiàn)中國“軟實力”的文化品牌。2010年至今，孔子學(xué)院的發(fā)展呈現(xiàn)多元化和專業(yè)化趨勢，成立了一系列特色孔子學(xué)院和特色課程，其中包括中醫(yī)孔子學(xué)院、農(nóng)業(yè)特色孔子學(xué)院、紡織服裝特色孔子學(xué)院、舞蹈和表演孔子學(xué)院、音樂孔子學(xué)院、飲食文化孔子學(xué)院、茶文化孔子學(xué)院等，促進了漢語的推廣和對外文化的傳播。當(dāng)前，孔子學(xué)院在文化傳播方面，也面臨著缺乏中國文化品牌、傳播理念不夠創(chuàng)新、傳播方式過于單一等問題，同時也被一些西方國家鼓吹成“中國威脅論”的說辭。未來，應(yīng)加強孔子學(xué)院師資隊伍建設(shè)，建立完善的質(zhì)量評價體系。 [摘編自《文化建設(shè)藍皮書·中國文化發(fā)展報告(2015～2016)》] 材料四： 創(chuàng)建孔子學(xué)院是一