（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)9 基礎(chǔ)知識 名句默寫 語言運(yùn)用

《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)9 基礎(chǔ)知識 名句默寫 語言運(yùn)用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020版新高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)9 基礎(chǔ)知識 名句默寫 語言運(yùn)用（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、保分小題作業(yè)(九) 基礎(chǔ)知識＋名句默寫＋語言運(yùn)用 一、基礎(chǔ)知識(9分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 人工智能是20世紀(jì)以來最為深刻、最有影響力的技術(shù)革命?！鞍柗ü贰睉?zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石，象征著計(jì)算機(jī)技術(shù)已進(jìn)入人工智能的新信息技術(shù)時(shí)代，其特征是大數(shù)據(jù)、大計(jì)算、大決策三位一體。人工智能的智慧已能和人類匹敵。2010年左右，大數(shù)據(jù)時(shí)代宣告到來，超級運(yùn)算技術(shù)的廣泛應(yīng)用、新式算法的橫空出世、人工智能領(lǐng)域的跨越式發(fā)展讓人________，甚至始料不及。 雖然當(dāng)前的人工智能還不具備自我升級、自主創(chuàng)造的能力，但它給人類的生產(chǎn)和生活帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。未來社會的發(fā)展不可能對人工智能的作用和

2、功能________。這意味著，新一輪的創(chuàng)新運(yùn)動必被強(qiáng)勢激發(fā)，人們可能在面對新的沖擊和挑戰(zhàn)時(shí)________。 人工智能對于國家治理是把雙刃劍。人工智能的早期發(fā)展，需要國家在治理上提供寬松的環(huán)境和強(qiáng)力的支持，而當(dāng)技術(shù)蓄勢待發(fā)并逐漸成熟且準(zhǔn)備在人類社會運(yùn)用時(shí)，治理主體的缺位、治理能力的強(qiáng)弱就可能導(dǎo)致生產(chǎn)秩序混亂、權(quán)責(zé)不清、道德憂慮等后果。如何建立人工智能時(shí)代精準(zhǔn)治理的原則，既是一個(gè)重大的理論課題，也是一個(gè)迫切的現(xiàn)實(shí)難題。 在當(dāng)下，人類必須時(shí)刻提醒自己：對于人工智能，(　　　)。未雨綢繆，________，總是對的。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．應(yīng)接

3、不暇　聽之任之　不知所措　防微杜漸 B．目不暇接　視而不見　莫衷一是　防微杜漸 C．應(yīng)接不暇　視而不見　不知所措　防患未然 D．目不暇接　聽之任之　莫衷一是　防患未然 [解析]　應(yīng)接不暇：原指美景繁多，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來。根據(jù)語境，此處強(qiáng)調(diào)應(yīng)付不過來，用“應(yīng)接不暇”更合適。視而不見：盡管睜著眼睛看，卻什么也沒看見，指不重視或不注意。聽之任之：聽任事情(多指不好的)自然發(fā)展變化，不管不問。此處說的是未來社會的發(fā)展會重視人工智能的作用和功能，沒有涉及不好的事情，用“視而不見”更合適。不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急

4、。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。根據(jù)語境，此處用“不知所措”更合適。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。由“未雨綢繆”可知，用“防患未然”更合適。 [答案]　C 2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．當(dāng)技術(shù)逐漸成熟并蓄勢待發(fā)且準(zhǔn)備在人類社會運(yùn)用時(shí)，治理主體的缺位、治理能力的低弱就可能導(dǎo)致生產(chǎn)秩序混亂、權(quán)責(zé)不清、道德憂慮等后果。 B．當(dāng)技術(shù)逐漸成熟并蓄勢待發(fā)且準(zhǔn)備在人類社會運(yùn)用時(shí)，治理主體的缺位、治理能力的強(qiáng)弱就可能導(dǎo)致生產(chǎn)秩序混亂、權(quán)責(zé)不清、道德憂慮等后果。 C．當(dāng)技術(shù)蓄勢待發(fā)并逐漸成熟

5、且準(zhǔn)備在人類社會運(yùn)用時(shí)，治理主體的缺位、治理能力的低弱就可能導(dǎo)致生產(chǎn)秩序混亂、權(quán)責(zé)不清、道德憂慮等后果。 D．當(dāng)技術(shù)蓄勢待發(fā)并準(zhǔn)備在人類社會運(yùn)用且逐漸成熟時(shí)，治理主體的缺位、治理能力的低弱就可能導(dǎo)致生產(chǎn)秩序混亂、權(quán)責(zé)不清、道德憂慮等后果。 [解析]　畫線句有兩處錯(cuò)誤，一是“蓄勢待發(fā)并逐漸成熟”語序不當(dāng)，應(yīng)是“逐漸成熟”在前，“蓄勢待發(fā)”在后。二是“治理能力的強(qiáng)弱”和“導(dǎo)致……后果”兩面對一面，可將“強(qiáng)弱”改為“低弱”。據(jù)此分析，A項(xiàng)修改最恰當(dāng)。 [答案]　A 3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．不要低估它的風(fēng)險(xiǎn)與威脅，也不要高估它的能力和發(fā)展 B．不

6、要高估它的風(fēng)險(xiǎn)與威脅，也不要低估它的能力和發(fā)展 C．不要高估它的能力和發(fā)展，也不要低估它的風(fēng)險(xiǎn)與威脅 D．不要低估它的能力和發(fā)展，也不要高估它的風(fēng)險(xiǎn)與威脅 [解析]　從前文看，前文先談發(fā)展再談挑戰(zhàn)，故此處先提“能力和發(fā)展”，再提“風(fēng)險(xiǎn)與威脅”，與前文銜接更緊密，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)。由第1段可知，人工智能發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，由第3段可知，人工智能雖然會帶來巨大挑戰(zhàn)，但建立精準(zhǔn)治理原則，其風(fēng)險(xiǎn)是可控的，據(jù)此可知，D項(xiàng)表述更恰當(dāng)。選D。 [答案]　D 二、名句默寫(6分) 4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《逍遙游》中，莊子認(rèn)為宋榮子面對世人的稱贊或非難能做到寵辱不驚，是因?yàn)?/p>

7、他達(dá)到了“________________，________________”的境界。 (2)《蜀道難》中，李白從聽覺角度生動描寫蜀道中水流湍急勢猛的詩句是：“________________，________________?！? (3)酈道元在《三峽》中引用漁者歌詞渲染三峽秋季凄涼氛圍的語句是：“________________，________________。” [解析]　易錯(cuò)字：(1)辯；(2)豗，砯；(3)裳。 [答案]　(1)定乎內(nèi)外之分　辯乎榮辱之境　(2)飛湍瀑流爭喧豗　砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷　(3)巴東三峽巫峽長　猿鳴三聲淚沾裳 三、語言運(yùn)用(11分) 5．閱讀下面的文字

8、，在橫線上補(bǔ)寫出“冰山理論”的其他三個(gè)要素。(每個(gè)要素不超過5個(gè)字)(5分) 海明威在他的紀(jì)實(shí)性作品《午后之死》中，把文學(xué)創(chuàng)作比作漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰山運(yùn)動之所以雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔?。”這種創(chuàng)作理論后來被稱為“冰山理論”，即用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象之中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。 “冰山理論”的四個(gè)要素：簡潔的文字、________________、________________、________________。 [解析]　作答本題時(shí)，應(yīng)抓住“冰山理論”這一概念的核心條件，把整

9、個(gè)語段進(jìn)行分層，然后提取符合題目要求的關(guān)鍵性短語。 [答案]　鮮明的形象　豐富的情感(充沛的情感)　深刻的思想 6．下面是某公司的采購流程圖，請根據(jù)這個(gè)圖寫一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字。(6分) 答： _________________________________________________ ______________________________________________________ [解析]　解題時(shí)應(yīng)注意：①確定敘述順序；②不能遺漏方框里的詞語；③注意箭頭走向；④若橫線上出現(xiàn)的詞語，屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏；⑤適當(dāng)填補(bǔ)字詞使語言連貫。 [答案]　客戶部接到客戶需求后，對接到的客戶信息加以處理：依據(jù)訂單數(shù)據(jù)，處理訂單，制定采購計(jì)劃后交給采購部；同時(shí)，將收據(jù)文件報(bào)送財(cái)務(wù)部，將客戶資料及訂單數(shù)據(jù)報(bào)送服務(wù)部。 4