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1、三年級美術《盤泥條》教案
冷霜
教學目標：
1、?彩泥代替陶泥，學會用泥條盤筑的方法制作陶藝作品，
2、?訓練手的靈活性，提高學生彩泥造型技能和簡單的例題造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。
3、?體會玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣。
教學重點：
泥條盤筑的方法和裝飾方法。
教學難點：
怎樣制作出新穎獨特的泥塑作品。
教學準備：
橡皮泥、欣賞課件、
課時安排：
1課時
教學過程：
一、?感知材料，談話引入
1、?摸一摸手中的橡皮泥，說說有什么感覺。
2、?回憶曾經玩橡皮泥的經歷和感受，說說運用了哪些
2、方法？創(chuàng)造了什么？
二、?游戲活動，掌握盤泥條的方法和步驟
1.搓泥條
用橡皮泥搓一根長長的泥條，比一比，看誰搓的泥條又長又勻稱？
在活動中你遇到了什么困難嗎？為什么會斷呢？
評價時重點請學生說說自己搓得勻稱的經驗。
歸納：用手掌搓，用力均勻的從中間往兩邊搓。
用正確的方法再試一試看。
2 盤泥條
教師將泥條沿泥板向上盤筑完成作品，教師試著晃動手中的作品，為什么不牢固，會倒呢？
你有什么好辦法能讓作品更牢固？
大家一起動手試一試。
歸納：邊盤筑邊捏一捏，使上下泥條粘牢。
請學生做一做，比一比哪組盤筑得最牢固。
3?裝飾作品
?教師征求學生得意見，說說教師手中得作品
3、是否好看？如果不好，可以用怎樣得方式進行裝飾？
歸納幾種裝飾的方法:
A、?泥條、泥片貼
B、?牙簽等工具刻。
C、?盤筑過程中變換形式。
D、?創(chuàng)造性地將搓好地泥條交叉或穿編。
三、導入課題，鞏固欣賞
1.你發(fā)現(xiàn)了嗎？今天玩泥的方法跟以前有什么不一樣？
板書課題：盤泥條
步驟：搓條-盤條-裝飾
2.看書，欣賞學生作品
3.課件欣賞優(yōu)秀盤泥條范作
四、學生作業(yè)，教師輔導
想一想，你準備用泥條盤什么？
1、作業(yè)要求：
用剛才學習的方法盤筑一件作品，可以獨立完成，也可以和同學合作完成。比一比哪組的同學作品最有創(chuàng)意、最精致、最牢固。
2、?輔導要點：
因為橡皮泥的可塑性和可重復制作的特點，當學生失敗時鼓勵她重新再來；當學生遇到問題時，首先請他們自己試著解決，如實在解決不了，教師提示，適當時候可以動手操作示范。
五、?欣賞評價，交流感受
采取師生互動，小組交流等多種形式進行。
六、拓展思維，鼓勵方法創(chuàng)新
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三年級上冊美術教案-第十二課 盤泥條 ︳湘美版（2014秋）
