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師 生 學 習 案 班級____ 姓名__________
年級： 七 學科： 歷史 課時： 1 時間：
課題：第9課 甲骨文和青銅器 課型：新授課
學習目標
1.知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變。（重點）
2.以司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅工藝的成就，增強民族自豪感，和振興中華的歷史責任感。（難點）
學習過程：
一、自學知疑（預習檢測）：
1.甲骨文
（1）商朝時候，占卜之風盛行，人們把占卜的結果刻在龜甲和獸骨上，后來人們稱這些刻在龜甲、獸骨上的文字叫
2、 。
（2） 出土的這些甲骨卜辭，記錄了商王的活動和商朝的政治經濟活動，對研究商朝歷史有主要價值，我國有文字可考的歷史就是從 開始的。
（3）甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的 和甲骨文有淵源關系。
2.青銅器
（1）商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)達，青銅是 、 、 的合金。
（2） 出土的這些甲骨卜辭，記錄了商王的活動和商朝的政治經濟活動，對研究商朝歷史有主要價值，我國有文字可考的歷史就是從 開始的。
（3）甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的 和甲骨文有淵源關系。
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二、探究交流：
1.■破解甲骨文——感受文字之美
4、
●試一試：生肖游戲：上圖中的商代古文字那個代表你的生肖呢？你認識上述文字嗎？它是什么文字，歷史是怎樣定義這種文字的？
●猜一猜：央視百家講壇推出了王立群讀《史記》，很受觀眾歡迎，那么王立群介紹的關于商朝的歷史人物是否可信呢？
●說一說：甲骨文出土后，通過研究上面記載的內容，我們發(fā)現(xiàn)很多史實都可以與《史記》的記載相印證。這就證明了《史記》中關于商朝歷史的敘述是可信的。據此你認為甲骨文的發(fā)現(xiàn)
5、有什么重大意義？
三、檢測反饋：
（一）精挑細選（每題1分，共4分）
1.有人說，中國存在著一種最古老的商朝的書面語。這里的“書面語”是指
A．甲骨文 B．小篆 c．隸書 D．楷書
2.如今，越來越多的人使用鍵盤書寫，手寫漢字的能力慢慢下降了。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了全新節(jié)目《中國漢字聽寫大會》，在全國引發(fā)了書寫漢字的熱潮。請問我國有文字可考的歷史從哪個朝代開始（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
3. 商朝是我國青銅文明的燦爛時期。世界現(xiàn)存最大的青銅器是商朝的（ ）
A．司母戊鼎
6、 B．四羊方尊 C．青銅立人像 D．大盂鼎
4.作為實物史料，司母戊大方鼎直接反映的商朝情況包括 （ ）
A．青銅鑄造和農業(yè)生產 B．祭祀禮典和農業(yè)生產
C．青銅鑄造和文化藝術 D．天文歷法和祭祀禮典
（二）閱讀探究（6分）
5.小剛同學寫了一篇關于甲骨文的論述，幫他看看有沒有不當之處。
甲骨文發(fā)現(xiàn)于陜西西安，甲骨文單字總數(shù)大約4500個，甲骨文是一種刻在青銅器上的文字，甲骨文是一種比較成熟的文字，對研究夏朝的歷史有重要價值。
診斷：
治療：
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第9課甲骨文和青銅器
