中考語(yǔ)文作文輔導(dǎo) 展現(xiàn)多彩的自我-寫(xiě)“我”類(lèi)作文專(zhuān)題訓(xùn)練

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1、 中考語(yǔ)文作文輔導(dǎo) 展現(xiàn)多彩的自我——寫(xiě)“我”類(lèi)作文專(zhuān)題訓(xùn)練 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．多角度的認(rèn)識(shí)自我，表現(xiàn)“我”的豐富多彩。 2．抓住自己的特征，力求有創(chuàng)意地展現(xiàn)自我。 3．根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和文體。 4．感情真摯地表達(dá)，力求表達(dá)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。 5．善用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。 6．寫(xiě)記敘文做到內(nèi)容具體，寫(xiě)議論文做到有理有據(jù)，寫(xiě)散文做到形散神聚。 【考點(diǎn)聚焦】 1．展現(xiàn)“我”的個(gè)性特長(zhǎng)，如：《 的我》 2．展示“我”的興趣愛(ài)好，如：《我的另一片天地》 3．記述“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如：《媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了》

2、4．暢寫(xiě)“我”的情感世界，如：《我的歡樂(lè)》 5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》 6．描繪“我”的推測(cè)想象，如：《我二十年后某一天的日記》 7．抒發(fā)“我”的感悟體會(huì)，如：《我的自學(xué)體會(huì)》 8．表達(dá)“我”對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，如：話題作文《我很重要》 【知識(shí)累積】 一、認(rèn)識(shí)自我的方法 1．調(diào)查了解法：通過(guò)向父母、老師、同學(xué)、鄉(xiāng)鄰調(diào)查詢(xún)問(wèn)“我”過(guò)去的表現(xiàn)及對(duì)“我”的評(píng)價(jià)來(lái)了解自己。 2．發(fā)散回憶法：從家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)角度去回憶“我”在不同時(shí)期、不同方面的所作所為來(lái)了解自我。 3．自我剖析法：通過(guò)日記等形式對(duì)自己的一言一行進(jìn)行記載和分析來(lái)解

3、剖自己。 4．辯證思考法：用變化的眼光看自己面向未來(lái)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，用辯證的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)自己。 二、刻畫(huà)自我的方法 1．繪形傳神法：通過(guò)對(duì)“我”的容貌、神態(tài)、身材、服飾、聲音乃至舉手投足等外在形態(tài)的描寫(xiě)，來(lái)揭示我的精神世界和性格特征。 2．行動(dòng)表現(xiàn)法：通過(guò)對(duì)“我”的行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“我”的思想性格。 3．內(nèi)心獨(dú)白法：通過(guò)“我”的自言自語(yǔ)來(lái)刻畫(huà)“我”的形象,展示“我”的性格和內(nèi)心世界。 4．以物托人法:：通過(guò)描寫(xiě)與“我”有關(guān)的物來(lái)烘托“我”的個(gè)性和思想品格。 5．側(cè)面烘托法：通過(guò)旁人對(duì)“我”的觀察、議論和評(píng)價(jià)來(lái)展示“我”的方方面面。 6．定點(diǎn)特寫(xiě)法：通過(guò)對(duì)“我”的某一突出“點(diǎn)”進(jìn)行特寫(xiě)式

4、描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)我的精神風(fēng)貌。 【卓越思維】 “展現(xiàn)自我”是初中寫(xiě)作訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，也是中考作文考查內(nèi)容的一個(gè)重要方面。要寫(xiě)好這類(lèi)作文，可以從以下幾方面入手： 1．精選素材。選材是作文的首要環(huán)節(jié)，只有選取了優(yōu)秀的素材，才能成功地展現(xiàn)自我。精選素材，首先要打開(kāi)思路。我們可以細(xì)心回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細(xì)分析生活中的方方面面。如：我們可以寫(xiě)自己的綽號(hào)，也可以寫(xiě)自己的愛(ài)好；可以寫(xiě)自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，也可以寫(xiě)自己處世的風(fēng)格；可以寫(xiě)自己的歡樂(lè)、苦惱，也可以寫(xiě)自己的追求、秘密；可以寫(xiě)“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也可以剖析“我”的優(yōu)缺點(diǎn)；可以寫(xiě)家中的“我”，也可以寫(xiě)老師眼中的“我”；可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的“我”，也可以寫(xiě)

5、理想中的“我”……有了素材，還需要精心篩選。篩選時(shí)，要反復(fù)比較各種材料的優(yōu)缺點(diǎn)，要選那些內(nèi)容詳實(shí)、新鮮感人、生動(dòng)有趣且能突出“我”的個(gè)性特點(diǎn)的素材。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、細(xì)心比較，我們就會(huì)找到最優(yōu)秀的寫(xiě)作素材。 2．創(chuàng)新構(gòu)思。有了好的素材，作文還只是成功了一半。作文要引人注目，還得創(chuàng)新構(gòu)思。我們可以從“切入的角度、行文的思路、寫(xiě)作的方法”等方面來(lái)創(chuàng)新構(gòu)思。從角度而言，可以從單一角度出發(fā)，抓住自己某一主要特征來(lái)展示自己的形象，也可以從整體角度入手，畫(huà)出自己的自畫(huà)像；可以從正面的角度展現(xiàn)自己的個(gè)性，也可以從側(cè)面的角度展示自己的優(yōu)點(diǎn)；可以靜態(tài)地描述自己的方方面面，也可以動(dòng)態(tài)地寫(xiě)出自己的發(fā)展變化……從思路而

6、言，我們可以用分鏡頭展示“我”在不同場(chǎng)合的形象，也可以用“一線串珠”串起“我”生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可以“散點(diǎn)鋪排”，將自己的特點(diǎn)一一形象地羅列出來(lái)，也可以縱向展示，敘寫(xiě)“我”不同時(shí)期的故事；可以用日記體記錄“我”的言行；也可以借自白書(shū)、檔案等形式表現(xiàn)“我”的本質(zhì)……從寫(xiě)作方法而言，我們可以用一詞經(jīng)緯法來(lái)展示“我”；也可以用二人稱(chēng)或三人稱(chēng)來(lái)介紹“我”；可以借夢(mèng)境來(lái)表白“我”；也可以借他人、他物來(lái)展現(xiàn)“我”；可以用寓褒于貶的方法贊揚(yáng)“我”，也可以用寓莊于諧的方法調(diào)侃“我”……角度、思路和寫(xiě)作方法林林總總、異彩紛呈，我們只有根據(jù)自我的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，選取最佳的角度、思路和寫(xiě)作方法，才能最恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自我。

7、3．傳神描寫(xiě)。“我”的形象鮮明，“我”給讀者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要對(duì)“我”進(jìn)行傳神的描寫(xiě)。進(jìn)行傳神的描寫(xiě)，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住“我”的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、生活習(xí)慣等特征來(lái)刻畫(huà)“我”的形象。進(jìn)行傳神的描寫(xiě)，其次，要根據(jù)文章表達(dá)的中心確定描寫(xiě)的重點(diǎn)。如：寫(xiě)《我的愛(ài)好》要詳寫(xiě)“我”的動(dòng)作，寫(xiě)《我的愿望》則要詳寫(xiě)“我”的心理。進(jìn)行傳神的描寫(xiě)，還要靈活地運(yùn)用各種描寫(xiě)方式來(lái)突出“我”的形象。如：寫(xiě)《我的自傳》一文，可以正面描寫(xiě)自己的言行來(lái)展示自己的個(gè)性特點(diǎn)，可以借他人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)等側(cè)面描寫(xiě)來(lái)完善自我形象；可以對(duì)自己的丑陋處作簡(jiǎn)筆勾勒，可以對(duì)自己的“靚麗點(diǎn)”進(jìn)行細(xì)

8、膩刻畫(huà)…… 4．個(gè)性表達(dá)。真情的流露，會(huì)拉近作者和讀者心靈的距離，個(gè)性的表達(dá)則會(huì)吸引讀者閱讀的目光。在展現(xiàn)自我的時(shí)候，我們可以根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)選用合適的表達(dá)方式、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自我。擅長(zhǎng)敘事的，可以講講自己的趣事；擅長(zhǎng)描寫(xiě)的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長(zhǎng)抒懷的，可以訴說(shuō)自己的愿望；擅長(zhǎng)想象的，可以在對(duì)自己未來(lái)的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風(fēng)趣的語(yǔ)言調(diào)侃自己；生性憨厚樸實(shí)的，則可以真誠(chéng)坦率的介紹自己……找到了富有個(gè)性的表達(dá)方式，也就能成功地刻畫(huà)自我了。 做好了以上幾點(diǎn)，我們筆下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。 [中考名題之一] 題目：我的另一片天地 提示：同學(xué)

9、們除了日常功課的學(xué)習(xí)之外，還有各式各樣的天地，請(qǐng)把你的另一片天地展示給大家。要求：寫(xiě)成一篇記敘文，不少于６００字。 [名師指路] 這道題的命題意圖是：要求借我的另一片天地展現(xiàn)“我”的興趣愛(ài)好、生活情趣及人生追求。寫(xiě)好這篇作文，首先要明確“我”在另一片天地中的活動(dòng)與“我”成長(zhǎng)的關(guān)系，并據(jù)此寫(xiě)出從事這項(xiàng)活動(dòng)的意義。如：“我”在“另一片天地”中的活動(dòng)是剪紙，在作文時(shí)，就不僅要寫(xiě)出“我”為什么愛(ài)剪紙，“我”是怎樣學(xué)剪紙的，而且要寫(xiě)出在剪紙中“我”學(xué)到了什么，它對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么意義。其次，寫(xiě)好這篇文章，不能僅記敘一次活動(dòng)，要寫(xiě)出在這片天地里的“我”多次表現(xiàn)，要突出“我”對(duì)這片天地的感情，來(lái)深化

10、中心。最后，寫(xiě)好這篇文章還需要細(xì)膩描寫(xiě)，真切抒發(fā)自己的感受，要把另一片天地的活動(dòng)寫(xiě)得繪聲繪色，且營(yíng)造出一種美的氛圍來(lái)。 [中考名題之二] 題目：我的快樂(lè)與煩惱 要求：1．寫(xiě)記敘文適當(dāng)穿插抒情和議論 2．注意運(yùn)用過(guò)渡句或過(guò)渡段 [名師指路] 這是一道要求抒寫(xiě)“我”內(nèi)心感受的作文題。寫(xiě)好這篇作文，首先要處理好快樂(lè)與煩惱的關(guān)系。在寫(xiě)時(shí)，不能單一地寫(xiě)快樂(lè)或煩惱，也不能簡(jiǎn)單地平分秋色地記敘快樂(lè)和煩惱。必須用辯證的觀點(diǎn)把快樂(lè)和煩惱有機(jī)地結(jié)合在一起寫(xiě)，并且寫(xiě)出我對(duì)快樂(lè)與煩惱獨(dú)特感悟。其次，要安排好材料的先后順序和銜接，讓文章結(jié)構(gòu)完整。再次，可以選用新穎的形式和個(gè)性的語(yǔ)言來(lái)表

11、達(dá)。如：可以用日記體來(lái)敘述，也可以用光盤(pán)式來(lái)刻錄，還可以用劇本式來(lái)展現(xiàn)…… [中考名題之三]題目： 的我 要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。例如：誠(chéng)實(shí)的我，幸福的我，成長(zhǎng)中的我，渴望理解的我……②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名，否則扣分。 [名師指路] 這是一道要求介紹自我的半命題式作文題，寫(xiě)好這篇文章首先要根據(jù)自我的特點(diǎn)填好題目，填題要簡(jiǎn)練而又新穎，力求給讀者留下深刻的印象。如：好吹牛的“我”，愛(ài)出風(fēng)頭的“我”。其次要精心構(gòu)思，刻畫(huà)好自我形象。如:可以采用幾個(gè)片

12、斷展現(xiàn)“我”的個(gè)性；也可以選取一則典型事例通過(guò)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“我”的特點(diǎn)；可以通過(guò)自我對(duì)話來(lái)剖析“我”的缺陷；也可以借別人的嘴表現(xiàn)“我”的優(yōu)點(diǎn)；可以借一條線索在連續(xù)的敘事中展示“我”的風(fēng)采；也可以用戲劇或電視劇的形式展現(xiàn)“我”的形象……再次，在語(yǔ)言表達(dá)上要充分體現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)，讓文中的“我”呼之欲出。 [中考名題之四] 依據(jù)下面的一段文字，以“我很重要”為話題，自擬題目寫(xiě)一篇文章。 著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說(shuō)道：中國(guó)人一向忽視自己的重要性?？墒?，對(duì)于父母，我是他們的惟一；對(duì)于親密無(wú)間的朋友，我的友誼是他們珍藏的財(cái)富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰……所以，我很重要！我們應(yīng)該有勇氣大聲

13、宣布：我很重要！ [名師指路] 這是一道要求闡述自我價(jià)值的話題作文，寫(xiě)好這篇作文，首先要善于尋找體現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、價(jià)值的材料。如：可以從“我”與父母關(guān)系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班級(jí)中的發(fā)揮的作用等方面來(lái)尋找材料。其次，要精心構(gòu)思，突出中心。如：可以在一件具體事中寫(xiě)“我”發(fā)揮的作用來(lái)說(shuō)明“我很重要”，也可以寫(xiě)“我”不在時(shí)家人、學(xué)校等各方面的種種不適反應(yīng)來(lái)說(shuō)明“我很重要”，還可以從發(fā)現(xiàn)自己價(jià)值對(duì)成功的意義這一角度說(shuō)明“我很重要”。再次，要注意把握語(yǔ)言的分寸，既要寫(xiě)出自己的長(zhǎng)處又不能自吹自擂，讓人生厭，要巧妙地突出“我很重要”。 【模擬演練】 [文題之一] 題目：我喜歡讀書(shū)

14、 要求：1．寫(xiě)出自己的真切感受。2．不少于600字。 [構(gòu)思點(diǎn)撥] 做這道題，首先應(yīng)審清題目中各詞的關(guān)系。從文題看，“我”是文中的主人公，“讀書(shū)”是記述的主要內(nèi)容，“喜歡”是必須突出的中心。因此，寫(xiě)時(shí)要詳細(xì)描寫(xiě)“我”愛(ài)讀書(shū)的種種表現(xiàn)。其次，要?jiǎng)?chuàng)新構(gòu)思，將《我喜歡讀書(shū)》寫(xiě)出新意。如：可以記敘“我”與書(shū)的故事，也可以描寫(xiě)“我”一天中的讀書(shū)經(jīng)歷來(lái)表達(dá)“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。再次，語(yǔ)言的表達(dá)，要突出“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。 [例文參讀] 我喜歡讀書(shū) ?我喜歡讀書(shū)，始于幼年。當(dāng)時(shí)，幼兒園老師不僅教我們識(shí)字，還鼓勵(lì)我們讀一些簡(jiǎn)單易懂的童話作品。我與書(shū)似乎有緣，一讀便著了迷，識(shí)字又特別快，

15、從此便上了癮。后來(lái)，我讀書(shū)的胃口越來(lái)越大，百科全書(shū)、中外名著、劇本詩(shī)歌等，只要能找到；我都要讀上一讀，父母只要同意買(mǎi)，我都會(huì)一一收藏。 我家住宅較小，只得讓書(shū)屈居臥室一隅。一個(gè)書(shū)柜早被眾“賢’擠滿，還來(lái)不及“啃”完，又有新書(shū)進(jìn)來(lái)，苦于無(wú)安頓之所，只好委屈在書(shū)桌一方。久之，書(shū)漸多，橫七豎八堆積成“山”。做家庭作業(yè)，我偶爾驚動(dòng)書(shū)山，便會(huì)造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄臟書(shū)和本，徒增許多煩惱。 白天上學(xué)，老師特嚴(yán)，并下有指令：非課內(nèi)書(shū)不可閱也，違者沒(méi)收。只能在下課時(shí)讀數(shù)行，難解眼“饞”，很是不爽。回家如廁“方便”，拿一本書(shū)進(jìn)去，可謂“一廁兩便”，其樂(lè)無(wú)窮也。難舍難分之際，只聽(tīng)媽媽敲門(mén)大吼：“忘記

16、時(shí)辰了，半時(shí)三刻還不出來(lái)，比女人生產(chǎn)還麻煩。”無(wú)奈之下，只好在緊要關(guān)頭剎住。 睡前過(guò)癮，真叫大開(kāi)眼“戒”。關(guān)好房門(mén)，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風(fēng)呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時(shí)，最恨老爸“突擊查房”，奪書(shū)關(guān)燈，強(qiáng)令睡覺(jué)。父命難違，暫且先睡，待他放心出門(mén)，再行起床，讀它個(gè)一章半回。不經(jīng)意間瞌睡蟲(chóng)侵犯大腦，連打呵欠，雖強(qiáng)打精神，亦難以應(yīng)付。不知不覺(jué)酣然入眠，待天明醒來(lái)時(shí)，燈尚亮，書(shū)在手，頓覺(jué)好笑。 提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無(wú)男人風(fēng)度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環(huán)視四周，覓得《中國(guó)歷史故事一百問(wèn)》一書(shū)，本想

17、下棋讀書(shū)兩不誤，可“恨”書(shū)中情節(jié)著實(shí)誘人，讓我身在曹營(yíng)心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我“做事要一心一意”，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開(kāi)書(shū)。表弟幾次奪書(shū)不成，只好高抬貴手饒恕我。但當(dāng)表弟收去棋盤(pán)后，我還在桌上放棋，樂(lè)得他按著肚子直不起腰來(lái)。 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我無(wú)破萬(wàn)卷之功力，亦無(wú)神助，只是讀了一點(diǎn)書(shū)，接觸了智者的一點(diǎn)皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇“大作”見(jiàn)諸報(bào)刊，頗感驕傲。 “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，同時(shí)也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會(huì)改變我對(duì)書(shū)的感情。 [例文點(diǎn)評(píng)] 內(nèi)容豐富，構(gòu)思精巧，是本文的主要特征。

18、本文在表現(xiàn)自己喜歡讀書(shū)這一特點(diǎn)時(shí)，是從不同的角度展現(xiàn)的。從讀書(shū)時(shí)間看，有幼年，有如今，有白天，有晚上，可以說(shuō)時(shí)刻與書(shū)相伴；從讀書(shū)地點(diǎn)看，有入廁看書(shū)，有在表弟家下棋看書(shū)，可以說(shuō)處處與書(shū)為友；從描寫(xiě)角度看，有正面描寫(xiě)我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，有借父母的話、書(shū)房的布置等其它側(cè)面角度反映我對(duì)書(shū)的入迷。這些內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，巧妙表達(dá)了“我喜歡讀書(shū)”這一中心。 [例文參讀]? 我喜歡讀書(shū) 如果有人問(wèn)我：天下萬(wàn)物，你最喜歡什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡讀書(shū)。是的，我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)在我的心目中是一種幸福、一種享受。 我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才，培根如是說(shuō)。其怡情也，

19、最見(jiàn)于當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處幽居，讀名著時(shí)為書(shū)中精彩的描寫(xiě)拍案叫絕之時(shí)。其博采也，最見(jiàn)于與同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)不時(shí)地旁征博引，大有“天文地理，無(wú)一不通，三教九流，無(wú)所不曉”之勢(shì)。把同伴說(shuō)得服服貼貼之時(shí)，心中便升起一種幸福感：讀書(shū)真好。其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處事判事之時(shí)。書(shū)中學(xué)到的公理、定律等知識(shí)在這里都大放光彩，兩點(diǎn)論、兩分法、一分為二等哲理在這里都大顯神通。 我喜歡讀書(shū)?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之知者?！敝挥懈械阶x書(shū)的樂(lè)趣，才能樂(lè)于勤奮學(xué)習(xí)。一本好書(shū)猶如一位相知的朋友，只要一打開(kāi)書(shū)，我就會(huì)完全沉浸在收獲的喜悅之中。這時(shí)，世界就向我款款走來(lái)，我一睹再睹了孔圣人的睿智淵博、諸葛亮的神機(jī)妙算，

20、領(lǐng)略了林肯的善良和偉大、莎士比亞的泉涌文思、魯迅的筆法、毛澤東的豪情壯志……讀書(shū)使我蹣跚于大師們洋洋灑灑的文字間，好不愜意，好不快活。我漫步于先哲用心血凝成的結(jié)晶中，認(rèn)真思考，認(rèn)真汲取，真是高興。 我喜歡讀書(shū)。書(shū)，魅力無(wú)窮，它將歷史寫(xiě)就，它能揭示未來(lái)。讀書(shū)豐富了我的生活，也開(kāi)闊了我的視野。我讀書(shū)傾向于尋求一種心的指引，尋求生活的一面鏡子。面對(duì)一本好書(shū)，我在不斷地剖析自我，洞悉靈魂，一種頓悟的驚喜，一種癡迷的戀情，一種未有的體驗(yàn)，一種說(shuō)不出的好感覺(jué)，盡在其中，美不勝收。 哦！我喜歡讀書(shū)，它能使我更加充實(shí)自己。著名作家肖復(fù)興致語(yǔ)高中生說(shuō)：“親愛(ài)的中學(xué)生朋友們，失去什么都可以，唯獨(dú)不能失去人生只

21、有一次的青春；贏得什么都不重要，更重要的是贏得知識(shí)。”為此，我要珍惜人生只有一次的青春，抓緊時(shí)間讀書(shū)，讀好書(shū)來(lái)提高自己，豐富自己，充實(shí)自己。 [例文評(píng)點(diǎn)] 本文的美主要表現(xiàn)為構(gòu)思美和語(yǔ)言美。作者沒(méi)有正面描寫(xiě)“我”喜歡讀書(shū)的種種表現(xiàn)，而是側(cè)面展示“書(shū)在人生修養(yǎng)方面的作用、書(shū)的世界的精彩、書(shū)對(duì)‘我’的生活、心靈的影響”，含蓄委婉地表現(xiàn)了中心，從中我們可以看出作者構(gòu)思的新穎。作者用“我喜歡讀書(shū)”這一中心句貫穿全文，不但有力地突出了中心，而且使主體段落之間有了一種整飭美，從這我們又能看出作者構(gòu)思的精巧。至于文章的語(yǔ)言，有“情感美、哲理美、整飭美、精煉美”等諸多優(yōu)點(diǎn)，這就需要我們細(xì)心咀嚼了。 [

22、文題之二] 題目：我的 要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②要求突出我的特征。③不少于600字。 [構(gòu)思點(diǎn)撥] 這是一道半命題作文。寫(xiě)好這道題，首先要注意題目限制，補(bǔ)充好題。如：這道題的要求是突出“我”的特征，就不能填老師、朋友、書(shū)等主要寫(xiě)他人、他物的內(nèi)容。其次，要圍繞所填內(nèi)容突出中心。如：寫(xiě)我的歡樂(lè)，就要把歡樂(lè)寫(xiě)具體。再次，要通過(guò)對(duì)“我”的個(gè)性特點(diǎn)的描寫(xiě)把“我”的形象凸現(xiàn)出來(lái)。 [例文參讀] 我的自畫(huà)像 “天地間走來(lái)了大大的我，噢，大大的我……”唉!可別怪我亂改歌詞，因?yàn)槲遗职?人胖，還會(huì)是“小小的我”么? 愛(ài)美之心，人皆有之。胖胖

23、的我當(dāng)然苦惱啦，于是暗暗下定決心減肥。因而格外關(guān)注雜志上諸如“減肥秘訣”之類(lèi)的文字，先背誦，然后再按照“秘訣”汗流浹背地瞎折騰，可是三天的熱度后我就提不起興趣了。 關(guān)于減肥，我還有一段“光榮史”。聽(tīng)說(shuō)少吃食物可使身材苗條，這使我如獲至寶。選了一個(gè)“黃道吉日”，我就開(kāi)始實(shí)施偉大的“節(jié)食減肥”計(jì)劃。平時(shí)一餐能吃?xún)赏氚腼埖奈?，為了使自己變得苗條，強(qiáng)忍著只吃半碗飯，一天下來(lái)直餓得頭昏腦漲。臨睡前，實(shí)在熬不過(guò)了，沖進(jìn)廚房里，見(jiàn)著能吃的就往嘴里塞，饑不擇食呀! 不過(guò)別人都說(shuō)我胖得“可愛(ài)”。每當(dāng)我聽(tīng)到這句話，心里就暗暗得意，但臉上的表情卻是痛苦的?；氐郊?，自然是迫不及待地站在鏡子前，看著鏡中的我，側(cè)面、

24、正面的自我欣賞個(gè)夠。瞧，我有著濃濃的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛，一頭短發(fā)甩來(lái)甩去?！班?，挺漂亮，是不錯(cuò)!”我這樣評(píng)價(jià)著自己?？?，我的虛榮心就是這么強(qiáng)! 我自小在四面有山的鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，自然也就少不了東山夏天偷梨子、西山春天采花之類(lèi)好玩的事。我那時(shí)很瘋、很野，直到現(xiàn)在我也還是“江山易改，本性難移”。 長(zhǎng)大了，多看了幾本書(shū)，便迷上了書(shū)中那些文靜的少女，認(rèn)為她們很可愛(ài)。于是我刻意在言行上模仿她們，想把瘋野的自己改造成一個(gè)“笑不露齒”的文靜少女，所以有事沒(méi)事就在鏡子前研究起來(lái)：微笑時(shí)嘴唇上彎的程度——只能露出上排牙齒兩顆半，這樣看起來(lái)比較文靜。但是，我這個(gè)研究成果在應(yīng)用時(shí)，實(shí)在難以維持兩秒鐘。說(shuō)到得意的地

25、方，我就會(huì)笑得東倒西歪，嘴巴張得大大的，發(fā)出“哈哈”的怪笑聲。唉!我可真是個(gè)難以改造的瘋丫頭! 你甭看我愛(ài)笑，就認(rèn)為我是個(gè)快活無(wú)比的人。我愛(ài)笑，也愛(ài)哭。媽媽疼姐姐的時(shí)候，我就像受了委屈似的躲在房間里哭。若是看那些比較傷感的文學(xué)作品，那眼淚更是如大河決堤。有一回，看歌德的《少年維特之煩惱》，呀!那眼淚就像“三月里的小雨，嘩啦啦地下個(gè)不?！薄? 我經(jīng)常雙手托腮想許多事。想多了，難免會(huì)有些惆悵和憂郁。每當(dāng)這時(shí)，我就拼命甩甩自己的那頭短發(fā)，再擠出一個(gè)灑脫的微笑。有時(shí)心血來(lái)潮，還會(huì)一個(gè)人跑到山上，拾一塊小石子，嚇飛棲在樹(shù)上的小鳥(niǎo)，再得意地打幾個(gè)響指，或找?guī)讉€(gè)鼻尖下流著兩條“黃河”的“忘年交”來(lái)一陣熱鬧

26、的“老鷹抓小雞”。我倒也挺有“阿Q”精神的。本來(lái)嘛，世上沒(méi)有過(guò)不去的河，我干嗎整天陰著臉? 我一天天長(zhǎng)大，興趣也一天天變化。惟獨(dú)不變的興趣是看書(shū)。我對(duì)書(shū)不只是有興趣，而且“癡迷”。一本書(shū)拿在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯闔眼，我就這樣像被書(shū)灌了“迷魂湯”似的?？磿?shū)的時(shí)候，我最希望有瓜子、花生之類(lèi)的小吃，美其名曰：“眼福、口福一起飽?！? 這就是我——一個(gè)從來(lái)不唱“小小的我”，愛(ài)哭愛(ài)笑，憂郁來(lái)得快去得也快的女孩子。 [例文評(píng)點(diǎn)] 說(shuō)此文構(gòu)思精巧，我想你應(yīng)該贊同。你看，作者在輕松侃著自己“光榮減肥史”的時(shí)候，竟能巧妙地道出自己愛(ài)哭、愛(ài)笑、愛(ài)玩、愛(ài)美的性格；你再看，作者詳寫(xiě)我愛(ài)

27、美、愛(ài)讀書(shū)這些積極方面，略寫(xiě)我愛(ài)玩愛(ài)嫉妒這些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了“我”的可愛(ài)。還有文章開(kāi)頭引用的歌詞、諺語(yǔ)以及文中那輕松活潑、歡快詼諧的語(yǔ)言，這些都值得我們叫好呢！ 我的歡樂(lè) 人，昏沉沉，我的心也被感染。過(guò)慣了學(xué)校生活，想從這緊張中掙扎出來(lái)，于是便出來(lái)走走，想找回失去的歡樂(lè)。 整日埋在書(shū)中，兩耳不聞窗外事，竟不知如何找回歡樂(lè)。此時(shí)，我的腳卻不由自主地挪向我的家。 我走在坑坑洼洼的小路上，踩著辛酸，踩著希望，踩著千百年來(lái)祖輩們的足跡，慢慢走向村子，仿佛那塵封已久的快樂(lè)就在那兒，就在那生我養(yǎng)我的那片土地上。 我一下子回想到童年：也是這種天色，也是這條小路，一個(gè)背著

28、書(shū)包的小男孩，用小小的手抓著大大的刀在土疙瘩上劃著刻著，那專(zhuān)注的神情仿佛是在刻一件藝術(shù)品，在刻一件美好的事物?！巴粮泶窨棠嗳耍虃€(gè)泥人像瘟神?！奔亦l(xiāng)的童謠此時(shí)在我腦海中依舊清晰如故。 小路曲折。穿過(guò)小巷，伸進(jìn)綠野，耳邊又響起豪放的打號(hào)聲，千百次，村里的男人喊著號(hào)子在祖輩們耕耘了百年的土地上，播下希望，灑下汗水。他們?nèi)缫豢每们嗨梢倭⒂谒{(lán)天綠野之間，向命運(yùn)，向貧窮宣戰(zhàn)。記得這雄壯的號(hào)子曾無(wú)數(shù)次把我從失望的泥潭中找回。想到這里，我的心情也好像輕松多了. 村里的男子愛(ài)喝酒。大碗大碗斟滿了酒，一飲而盡．然后摸摸胡子，抹抹嘴，酒融化了一天的勞累，燃旺了他們的生命之火。號(hào)子是魂，酒是膽。這才是生活，才是

29、實(shí)實(shí)在在的生活。 終于到家了。家是貧窮的：沒(méi)有電話，沒(méi)有冰箱；家又是富有的：家有豬，有自家種的白菜、黃瓜。平日不在家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦?？墒且换氐郊?，家人那濃厚的親情幾乎把我融化。門(mén)叩開(kāi)了，家人迎出來(lái)，問(wèn)這問(wèn)那。平時(shí)舍不得吃的，全拿出來(lái)；舍不得花的，破例花了。母親捧著我的臉，眼里充滿慈愛(ài)，父親直往碗里夾菜。飯后和朋友們坐在打谷場(chǎng)上，坐在草地上，欣賞大自然亮麗的風(fēng)光，嬉戲在大自然寬闊的懷抱中——多么快樂(lè)!我真傻，能夠生活在這樣一片土地上，不正是我的快樂(lè)嗎? 尤瑟娜爾曾說(shuō)過(guò)：“我的家鄉(xiāng)是一本好書(shū)。”我以為沒(méi)有比這更確切的認(rèn)識(shí)了。家鄉(xiāng)是一部巨著，永遠(yuǎn)沒(méi)有末頁(yè)。我真想延長(zhǎng)生

30、命，不貪圖長(zhǎng)壽，只為多讀幾頁(yè)，來(lái)享受我的歡樂(lè)。 [例文評(píng)點(diǎn)] 沒(méi)有嘻嘻哈哈，也沒(méi)有開(kāi)懷大笑，但誰(shuí)能說(shuō)本文沒(méi)有寫(xiě)歡樂(lè)呢？這是一種特別的歡樂(lè)，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的歡樂(lè)。也只有這樣的歡樂(lè)才能深深的感染讀者，也只有這樣的歡樂(lè)才是最值得稱(chēng)頌的歡樂(lè)。作者流露在文中的何止是歡樂(lè)啊！那是對(duì)故鄉(xiāng)最真摯的愛(ài)！是這份愛(ài)使作者緊張、煩燥的心情舒暢、愉快了，使作者眼中貧窮落后的鄉(xiāng)村美麗了。故鄉(xiāng)的土地是貧瘠的，但故鄉(xiāng)的土地也是溫馨的：淳樸的漢子、慈愛(ài)的父母……這正是歡樂(lè)的的源泉??！與其說(shuō)作者善于選材、善于描寫(xiě)、善于抒情，倒不如說(shuō)作者善于豐富地表達(dá)自我的內(nèi)心感受。 [文題

31、之三] 比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。人的心靈里有美好崇高的理想，有瑰麗多彩的想象，有鮮為人知的秘密，有獨(dú)到深刻的體會(huì)……請(qǐng)以“我的內(nèi)心世界”為話題，寫(xiě)一篇600—800字左右的文章，題目自擬，文體不限。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]寫(xiě)好這篇作文，可以從以下三方面入手。一是縮小話題范圍，尋找最佳素材?？梢韵葘ⅰ拔摇钡膬?nèi)心世界縮小為“我的理想，我的愿望，我的小秘密；我感到愧疚，我經(jīng)歷的挫折”等小的方面，然后再?gòu)闹袑ふ覂?nèi)容詳實(shí)、新穎且感觸深的素材。二是立意要健康。在立意時(shí)，要展現(xiàn)自己積極向上的一面，少展示自己消沉不良的一面。三是吐露真情，細(xì)膩描寫(xiě)“我”的內(nèi)心感受?？梢灾笔阈匾鼙磉_(dá)我的內(nèi)心情感

32、，也可以細(xì)膩刻畫(huà) “我”的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)“我”的心理。 [例文參讀] 我有一個(gè)心愿? 生活在21世紀(jì)的中國(guó)兒童，像我，真夠幸福的，趕上了祖國(guó)和平發(fā)展的大好環(huán)境，過(guò)去的動(dòng)亂，還有令人毛骨悚然的事情，都只是從老師和父母口中得知，聽(tīng)完那些故事，不禁備覺(jué)自己是多么幸福。我甚至覺(jué)得世界各地的人都像我一樣幸福?？墒?，我想錯(cuò)了，我只是個(gè)坐井觀天的青蛙，除了井口之外，其他地方的災(zāi)禍我一無(wú)所知，也不去留意。 2001年，自“9·11”事件發(fā)生后，我才知道平時(shí)我了解不多的阿富汗是個(gè)災(zāi)禍連綿的國(guó)家，隨著電視鏡頭，我看到了阿富汗成千上萬(wàn)的人正飽受戰(zhàn)火硝煙的洗禮，那兒有一片片不毛之地和那一群群面黃

33、肌瘦的無(wú)辜兒童；聽(tīng)著新聞工作者的講解，我了解了阿富汗持續(xù)了幾十年的動(dòng)蕩歲月，那糾纏不清的種族矛盾和種族仇恨，導(dǎo)致了無(wú)休止的流血沖突。 從古至今，人們都渴望世界和平，不再有任何人為的災(zāi)難，但是，戰(zhàn)爭(zhēng)等人為的災(zāi)難卻從古到今永無(wú)停歇，還越來(lái)越趨向更大的規(guī)模，波及更大的范圍。 人們不會(huì)忘記17世紀(jì)那群惟利是圖的殖民者，他們的貪得無(wú)厭和他們所犯下的罪行，永遠(yuǎn)是人們唾罵的對(duì)象。他們到了非洲、美洲，竟把生活在這片寧?kù)o土地上善良的人們趕出了家門(mén)，自己反倒做了那里的主人。不僅如此，他們還把當(dāng)?shù)氐暮谌水?dāng)成商品隨意變賣(mài)、殺害。我還清楚地記得有一幅畫(huà)里奴隸主毒打一個(gè)黑奴的情景。我不明白，同樣是人，同是會(huì)思考會(huì)勞動(dòng)

34、的人，奴隸主為什么就能毫無(wú)人性地對(duì)待奴隸們。要知道，一個(gè)有良知的人連打一條狗或一頭羊也未必忍心呀。雖然這些已成為歷史，但今天的人們也應(yīng)該以史為鑒，反省自己的行為?。? 自從第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，第二次世界大戰(zhàn)接踵而來(lái)，為首的一批法西斯分子真是惡貫滿盈。納粹德國(guó)開(kāi)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，有多少猶太人遭到了屠殺；日本鬼子也曾毫無(wú)人性地蹂躪過(guò)我們的大片國(guó)土，死在鬼子軍刀下的中國(guó)同胞更是難以計(jì)數(shù)……難道這一段歷史不值得全人類(lèi)反思? 我清楚地知道，就算我寫(xiě)壞多少支鋼筆，寫(xiě)滿多少頁(yè)雪白的紙，也不可能阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和災(zāi)難的延續(xù)，就像石落大海一樣。但是，如果這塊石頭能激起某些人心靈的良知，我已心滿意足了。我們都是生活

35、在同一片土地上的2 1世紀(jì)的文明新人類(lèi)，過(guò)去的一切風(fēng)風(fēng)雨雨我們都不想再重新經(jīng)歷，但事實(shí)不讓我們逃避，世界依然有不和平的地方。對(duì)著廣闊的天空，我默默地許愿，這也是全世界天真無(wú)邪的兒童共同發(fā)自?xún)?nèi)心急切的心愿：愿世界硝煙不再，黑奴的苦難永不重現(xiàn)，世界永遠(yuǎn)和平！ [例文評(píng)點(diǎn)] 立意美是這篇例文的主要亮點(diǎn)。作者沒(méi)有書(shū)寫(xiě)一己之私的愿望,而是把整個(gè)人類(lèi)的愿望作為自己的愿望來(lái)立意，從中我們不僅可以看出作者高尚的道德情操，更看出作者構(gòu)思的巧妙。另外，作者豐富的聯(lián)想以及強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情也讓人豎起大拇指。 ? 我的小秘密 初二的時(shí)侯，我突然發(fā)現(xiàn)自己特愛(ài)看外班的一個(gè)

36、男生。那種感覺(jué)朦朦朧朧的，那段時(shí)間，天空特別藍(lán)，云特別淡，風(fēng)特別輕…… 我開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)詩(shī)：“天空中掛著一輪金黃的明月／皎潔的月光灑向大地／大海里航行著一只白篷的小船／搖擺的雙槳泛起一道道漣漪／如果你是那輪明月／那么我將是夜空中的一朵云／永遠(yuǎn)陪伴著你／如果你是那只小船／那么我將是搖擺的雙槳／永遠(yuǎn)追隨著你?！? 我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上他了。 老是呆呆地盯著他打球的操場(chǎng)，盯著他看書(shū)的教室，靜靜地，想他。 我想把這一切都告訴他，但害怕自己會(huì)被拒絕。 我想把這一切都告訴父母，但害怕自己會(huì)受不了打擊； 也許只要看他幾眼，就夠了。 一天，我突然接到一個(gè)電話。天，是他!為什么，他怎么會(huì)知道我的電話號(hào)

37、碼?我心煩意亂地抓著話筒，愣在那里。 “我等你?！彼f(shuō)。 痛苦、失落、無(wú)助、緊張、欣喜……該進(jìn)還是該退，該說(shuō)還是不該說(shuō)，該如何面對(duì)? 當(dāng)事情真的擺到我面前時(shí)，我才知道我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有準(zhǔn)備好，也許只有這樣默默地相對(duì)，才是最好的結(jié)局。 初三的時(shí)候，他們班被安排到新樓一個(gè)教室了。 我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣——再也不會(huì)經(jīng)?？吹剿耍僖膊挥每此?突然，有一種輕松的感覺(jué)。 有時(shí)候，出來(lái)做操時(shí)，偶爾看到他。他總是沖我一笑，然后從我身旁擦肩而過(guò)。 天空依然那么藍(lán)，云依然那么淡，風(fēng)也依然那么輕。只是，感覺(jué)不同了。 [例文評(píng)點(diǎn)] 青春的季節(jié)是躁動(dòng)的季節(jié)，也是詩(shī)意的季節(jié)。小作者不但敢于直白

38、自己內(nèi)心深處那隱密的心跡，而且把它寫(xiě)的如此美，這實(shí)在不容易。那云淡風(fēng)輕的日子、那忐忑不安的心理、那綿綿的情絲、那美麗的語(yǔ)言隨著作者淡淡的敘述撲面而來(lái)，你會(huì)覺(jué)得讀此文是一種美的享受。 [文題之四]小草在明媚的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，小樹(shù)在甘甜的雨露中成長(zhǎng)，小鹿在無(wú)垠的原野里成長(zhǎng)，鳥(niǎo)兒在廣袤的天空中成長(zhǎng)，我們?cè)谟H人的呵護(hù)、朋友的幫助、老師的教導(dǎo)中成長(zhǎng)。在我們的成長(zhǎng)中，有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的苦惱；有過(guò)對(duì)過(guò)去的懷念，也有過(guò)對(duì)長(zhǎng)大的渴望；有過(guò)對(duì)成長(zhǎng)的困惑；也有過(guò)對(duì)未來(lái)的憧憬……請(qǐng)以“我的成長(zhǎng)”為話題，寫(xiě)一篇600—800字左右的作文，題目自擬，文體不限。 [構(gòu)思點(diǎn)撥]寫(xiě)作此題，首先要巧選角度，精心構(gòu)思。

39、如：可以從單一角度出發(fā)，專(zhuān)寫(xiě)“我”成長(zhǎng)中經(jīng)歷的挫折或“我”成長(zhǎng)中的快樂(lè)……也可以從整體角度入手，寫(xiě)“我”是怎樣由有一個(gè)調(diào)皮的孩子變成一個(gè)懂事的少年的。其次，要在敘事中突出“我”的形象。話題為我的成長(zhǎng)，“我”就是文中的主人公，文中就應(yīng)該詳細(xì)地描繪“我”的音容笑貌、動(dòng)作舉止、心理變化，來(lái)突出“我”的形象。再次，要寫(xiě)好“我”對(duì)成長(zhǎng)的感悟。如：寫(xiě)“我”成長(zhǎng)中經(jīng)歷的挫折，可表達(dá)“在挫折中成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)”這樣積極有意義的主題。 [例文參讀] 鏡子里的我? 題記：朋友，當(dāng)歲月的秋霜染白了這滿頭烏發(fā)之時(shí)，你站在鏡子前能充滿欣慰快樂(lè)而毫無(wú)愧色嗎? 鏡子一直和我們男子漢無(wú)緣。時(shí)光荏苒，我

40、似乎已經(jīng)把自己的相貌忘卻了，有時(shí)偶爾隱約想起的，還是幾年前小學(xué)畢業(yè)像上那張稚氣的臉?，F(xiàn)在這張充滿稚氣的臉改變了嗎?我真無(wú)暇顧及。 有一天，我正在桌前溫習(xí)功課，媽媽叫我：“小彤，來(lái)試試這衣服?！蹦鞘且惶足y灰色的西裝，還配有一條紫紅色的條紋領(lǐng)帶。我興奮起來(lái)，整整齊齊地穿戴好?！皨?zhuān)趺礃?”媽媽沒(méi)發(fā)表評(píng)論，只是抿嘴一笑，把我推到鏡子面前。 啊?那是我嗎?筆挺的西裝，潔白的襯衫，紫紅的領(lǐng)帶，還有一枚仙鶴胸針，多么和諧!我已變成了一身帥勁、風(fēng)華正茂、充滿自信的小伙子了!高高的個(gè)子，天然卷曲的頭發(fā)自然地起伏著，挺直的鼻梁，感情豐富的雙目，高傲的嘴角，旁邊唇邊還長(zhǎng)出淡淡的短須。這是我嗎?仿佛過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)

41、間，我才回過(guò)神來(lái)，是的，這就是我自己! 我簡(jiǎn)直不認(rèn)識(shí)我自己了。幾年前，我是那么矮小，那么幼稚。盡管我與鏡子無(wú)緣，但此時(shí)，看著鏡子中的我，回憶的閘門(mén)突然間被打開(kāi)了。記得媽媽告訴過(guò)我，很小的時(shí)候，有一次我爬到鏡子前，瞪著吃驚的雙眼看了半天，然后伸出小手盡力地抓著鏡子中的我，結(jié)果卻什么也沒(méi)有找到。媽媽把我抱開(kāi)了，我還癡癡地睜大眼睛看看鏡子，看看媽媽…… 上幼兒園了，我開(kāi)始常常照鏡子：媽媽嫌我弄臟了衣服，每天從幼兒園回來(lái)，總把我推到鏡子前，說(shuō)：“看看你臟成什么樣子啦!”鏡子中映出了穿著弄臟了的漂亮衣服，肩上還別著一條花手帕的我。平時(shí)的小頑童此刻文靜得像個(gè)小姑娘。 不久，我離開(kāi)了給我快樂(lè)的

42、幼兒園，結(jié)束了沒(méi)有煩惱的童年，背上書(shū)包，跨進(jìn)小學(xué)的門(mén)檻，步入了我的少年時(shí)代。從這時(shí)起，我逐漸與鏡子疏遠(yuǎn)了?？赡苁怯捎诔霈F(xiàn)在鏡子前面的次數(shù)少的緣故，每次留下的印象也就更深些。 少年時(shí)代是愉快的。我在小學(xué)里跟伙伴們一起上課、學(xué)習(xí)、游戲，像春天山野的小黃花，開(kāi)得朝氣勃勃，開(kāi)得無(wú)憂無(wú)慮。最難忘的是我加入少年隊(duì)的那一天：我在隊(duì)旗下宣過(guò)誓，一位高年級(jí)的同學(xué)把一條鮮紅的領(lǐng)巾給我戴上。放學(xué)后，我一口氣跑回家，連書(shū)包也沒(méi)來(lái)得及放下，就站到鏡子前。鏡子中的我個(gè)子不高，小平頭短短的，高高翹起的嘴角流露著滿心的喜悅和自豪。驀地，我覺(jué)得自己肩上少了一塊花手帕，胸前多了一條紅領(lǐng)巾——我長(zhǎng)大了! 上中學(xué)了，我?guī)е倌昙?/p>

43、真的步履，漸漸走向了成熟。當(dāng)我取下紅領(lǐng)巾，又一次在閃閃發(fā)亮的團(tuán)徽前宣誓時(shí)，我深深地感到我不再是一個(gè)小孩子，肩上的擔(dān)子又沉了些。我凝視著鏡子中的團(tuán)徽，眼睛里有稚氣，也有沉思。我對(duì)著鏡子中的我輕輕地說(shuō)：“年輕人。不，共青團(tuán)員同志，永遠(yuǎn)不要忘了團(tuán)旗下，你的誓言……” 隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷加深了。生活帶給了我不少成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，帶給了我許多的歡樂(lè)，許多的煩惱……伴隨著這些我將走完初中三年之路。 是啊，我一天天長(zhǎng)大了。今天的我已不是昨天的我了，而明天的我也將和今天的我不同。我凝視著鏡中那張青春洋溢的面龐，看到額上似有似無(wú)的皺紋，我舒展的雙眉不由得微蹙起來(lái)：朋友，當(dāng)歲月的秋霜染白了這滿頭烏發(fā)之

44、時(shí)，你站在鏡子前能充滿欣慰快樂(lè)而毫無(wú)愧色嗎? 望著鏡中的我，望著那雙自信的眼睛，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那是男子漢選擇的肯定回答。 [例文評(píng)點(diǎn)]用鏡子來(lái)展現(xiàn)“我的成長(zhǎng)”這在寫(xiě)法上是一種創(chuàng)新?？少F的是作者用鏡子這個(gè)道具不僅巧妙地引出了“我”的童年、少年生活，還借鏡子把“我”的今昔對(duì)比，引出了我對(duì)人生的感悟——要做一名無(wú)愧歲月的男子漢這一美的主題。從這里，我們可以看出作者構(gòu)思的精巧。此外，文章中題記的運(yùn)用有一種扣人心弦的力量，這種方法也值得我們借鑒。 精神病患者的檔案? 最近，市精神病院收治了一位特殊的病人，她的癥狀讓院里的很多主治醫(yī)師束手無(wú)策，無(wú)法作診斷。沒(méi)有辦法，只有請(qǐng)本院最著名的主治醫(yī)師李醫(yī)師

45、出馬了。李醫(yī)師調(diào)來(lái)了這位患者的檔案，只見(jiàn)上面寫(xiě)著： 患者陸文雅醫(yī)療檔案 姓名：陸文雅 性別：女 年齡：15歲(不知是真是假，她時(shí)常做出些出人意料的事，也許那些事只有三四歲的幼兒才能想到，才做得出) 性情：善良，純真，溫柔，調(diào)皮，無(wú)知……(她的性情實(shí)在是太復(fù)雜了，因此不能判斷到底歸屬哪一類(lèi)) 李醫(yī)師接著往下翻，下面是她的朋友們敘述她的癥狀。 癥狀：(由朋友敘述得知) 朋友甲：其實(shí)你說(shuō)她是精神病，我一點(diǎn)兒也不奇怪，這本來(lái)就是我意料之中的事嘛!有一次，我和她一起去辦公室“受訓(xùn)”，剛到那兒，她的眼淚便像泉水似的汩汩流個(gè)不停， 那樣子，簡(jiǎn)直像被“催淚彈”擊中了似的，誰(shuí)看了都會(huì)心軟，連“

46、鐵面無(wú)私，有錯(cuò)必糾，對(duì)待一切問(wèn)題都要從嚴(yán)處理”的班主任也動(dòng)了“菩薩心腸”。到了教室，我正準(zhǔn)備去勸勸她，豈料，她早和同學(xué)們“笑成一片”了。說(shuō)她是精神病，我信! 朋友乙：不會(huì)吧!陸文雅怎么會(huì)是精神病呢?頂多是弱智，思維很特殊，不能用正常人的邏輯去猜測(cè)她在想什么。對(duì)了，那天我和她一同放學(xué)回家，看見(jiàn)一位乞討的老奶奶，其實(shí)那位老奶奶住在八街，家里不算很窮，起碼的吃、穿還是有的，根本不需要乞討。恰巧這一幕讓陸文雅看見(jiàn)了，她什么也不說(shuō)，只是不停地翻她的書(shū)包，似乎是在找什么，最終什么也沒(méi)找到，她便向我借錢(qián)。我一猜就知道她又要發(fā)善心了，于是我就告訴了她事情的真相，并“警告”她如果借錢(qián)是給那位老奶奶的話，我堅(jiān)決

47、不借，她笑了笑，調(diào)皮地說(shuō)：“不會(huì)的，我買(mǎi)東西吃，我的小肚子餓啦!”我順手掏出兩元錢(qián)給了她，而她趁我不注意把錢(qián)給了老奶奶。我很生氣，站在一旁不理她，她卻歪著脖子，皺緊眉頭，好像小孩子遇到難題，說(shuō)：“她難道不可憐嗎?這么老了，還要出來(lái)裝乞丐，也蠻不容易的嘛!還有，她家雖不算窮，但那也只能勉強(qiáng)糊口，沒(méi)準(zhǔn)兒這幾天她家有特殊情況需要用錢(qián)呢?你我的家庭情況難道不比她好得多嗎?我想你和我不會(huì)在乎這兩元錢(qián)的，可對(duì)她來(lái)說(shuō)也許是很重要的呢!”這樣的回答倒讓我無(wú)言以對(duì)。這樣的想法也許只有善良到極點(diǎn)的人才會(huì)有吧。 …… 看完檔案，李醫(yī)師陷入了沉思，看來(lái)這位病人的情況確實(shí)比較復(fù)雜，于是李醫(yī)師決定見(jiàn)見(jiàn)這位病人。可見(jiàn)完

48、以后，李醫(yī)師也被病人的癥狀弄糊涂了，他行醫(yī)這么多年，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣病人，思索再三，他在檔案上寫(xiě)下了他的診斷結(jié)果： 這位病人到底是什么癥狀，我也很難確診。她有時(shí)心胸寬闊，從不斤斤計(jì)較，像男孩；有時(shí)溫柔細(xì)心，體貼周到，像女孩。有時(shí)聰明得像“神童”，所有的難題，對(duì)于她來(lái)說(shuō)是小菜一碟；有時(shí)她也會(huì)笨得像塊木頭，“心機(jī)”一詞在她的“詞典”中根本找不到。有時(shí)她活潑得像只出籠的鳥(niǎo)兒，活蹦亂跳，根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容；有時(shí)也能靜得像一尊雕塑，目不轉(zhuǎn)睛地望著前方，一只手托著下巴，還真有點(diǎn)著名雕塑“思想者”的味道……總之，她給我的印象是：與眾不同，我隱隱有這么個(gè)感覺(jué)，或許這位病人根本沒(méi)病。 李×× ╳年×月×日

49、 [例文評(píng)點(diǎn)]僅從標(biāo)題就能看出這是一篇構(gòu)思新穎的文章，其實(shí)它不只是標(biāo)題新，表現(xiàn)形式也新，你看檔案這種公文體竟然也能書(shū)寫(xiě)性格，至于情節(jié)那就更新。作者借甲、乙的嘴敘述了兩件事，這兩件事一下子把善變、善良的“我”寫(xiě)活了，并且醫(yī)生的診斷結(jié)果也糊里糊涂，只因?yàn)樽髡呤窍虢栳t(yī)生的嘴說(shuō)說(shuō)“我”的性格，醫(yī)生，這個(gè)不知情者怎會(huì)不“糊涂”呢？還有那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言會(huì)讓你忍俊不禁，在笑過(guò)之后，你會(huì)想這個(gè)丫頭可真會(huì)創(chuàng)新。 [文題之五] 從下面的文題中任選一題，然后作文 1． 里的我 要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文②敘述要具體 2． 年后的我 要求：①想象要豐富合

50、理②不少于600字 [構(gòu)思點(diǎn)撥]寫(xiě)作第一題應(yīng)注意三點(diǎn)。從填題看，可填書(shū)房、相片、電視等內(nèi)容；從構(gòu)思看，要善于聯(lián)綴生活畫(huà)面，從多方面展現(xiàn)我的特點(diǎn)；從表達(dá)看，要善于從正面、側(cè)面等多方面刻畫(huà)好“我”的形象。寫(xiě)作第二題應(yīng)注意四點(diǎn)。一是根據(jù)現(xiàn)實(shí)中“我”的性格、“我”的外形、“我”的生活環(huán)境推測(cè)“我”未來(lái)的生活景象。二是在想象的故事情節(jié)中表達(dá)“我”的愿望、“我”的理想。三是注意刻畫(huà)生活細(xì)節(jié)及“我”的形象，將文章寫(xiě)得真實(shí)可信。四是要真切抒發(fā)自己的感情，將文章寫(xiě)得真切感人。 [例文參讀] 媽媽眼中的我? 我的親人一大串，只有媽媽對(duì)我的理解最深；眼前的老師很多，只有媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)最大。那

51、么，媽媽眼中的我是什么樣的呢? 很能干 農(nóng)村娃兒，從小看到的就是干活兒，農(nóng)忙農(nóng)閑，家里地里，好像有干不完的活兒在等著人去干。春天播種種菜，往媽媽刨好的窩里丟種子；夏收割麥，看著媽媽頂著毒花花的太陽(yáng)干得汗流滿面，我便提著水壺給她送上一碗涼開(kāi)水；秋天更忙，和媽媽一道下地割草，在架子車(chē)轅前綁根繩子幫助拉車(chē)運(yùn)糞；冬天也不閑著，哪怕搬搬灶球，掃掃院子，這些小孩子干得動(dòng)的事兒，我多干點(diǎn)兒，媽媽就可以少干點(diǎn)兒。在家里我是一只勤快的小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去地省了大人不少心和力。每當(dāng)這時(shí)候，媽媽總是笑瞇瞇地鼓勵(lì)我：“嗯，行，比養(yǎng)只小貓小狗強(qiáng)多了!”年幼時(shí)聽(tīng)不懂?huà)寢尩脑?，不愿和小狗一個(gè)樣子，后來(lái)才明白了，媽媽在

52、夸我：“很能干！” 真聰明 “電視機(jī)都?jí)牧藥滋炝?，修理部的師傅不知鉆到哪個(gè)云彩眼里喝酒去了，咋辦呢?”媽媽一連幾天都這樣嘆著氣說(shuō)。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛铱纯?。”她不放心：“你看也是白看，搗鼓壞了好幾千塊呢!”我提高聲音，表現(xiàn)出很有信心的樣子：“我?？磶煾敌蘩?，也學(xué)了幾招，讓我試試?！笨此粓?zhí)意反對(duì)，我便拿起螺絲刀就動(dòng)起手來(lái)。先查看外部，東瞅瞅西看看，摸摸這敲敲那，因?yàn)樾闹袥](méi)底只得裝模作樣。猛然間，我發(fā)現(xiàn)天線的連線磨損，一高興辦法就來(lái)了：找根粗點(diǎn)兒的銅線圍了個(gè)圈，取下舊線頭，換上新銅線，再把它牢牢地?cái)Q到接口上，打開(kāi)電源，調(diào)調(diào)頻道，屏幕上漸漸有了圖像。媽媽兩眼瞇成一條線，臉上的表情分明在

53、說(shuō)：“好兒子，真聰明!” 真懂事 爸爸媽媽都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干活兒，很辛苦，我去參觀過(guò)媽媽的工廠，上班就像打仗一樣。并且沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)沒(méi)活干就閑好久，一有活干就加班加點(diǎn)。看著媽媽做零件時(shí)忙得連擦汗的功夫都沒(méi)有，我明白了她的手為何變得粗糙，明白了她大大的眼睛旁為何有了魚(yú)尾紋……媽媽辛苦了，獨(dú)生子要幫你干點(diǎn)什么，減輕你的勞累。但又能干什么呢?我想到做飯。我們剛學(xué)過(guò)華羅庚爺爺搞的“統(tǒng)籌方法”，原理就是在同一時(shí)間內(nèi)多做事，我來(lái)試一試。先洗鍋，添水，拉開(kāi)火門(mén)，淘米準(zhǔn)備做飯；然后洗菜，切菜，準(zhǔn)備做菜；最后去買(mǎi)饃，一頓飯就成了。就像電腦軟件，程序設(shè)計(jì)得挺好，心中好得意?？墒窃诔床诉@個(gè)環(huán)節(jié)上卡了殼，我會(huì)做什么菜

54、呢?心里盤(pán)算著：涼拌黃瓜最簡(jiǎn)單，炒個(gè)雞蛋也不難……咦，有股什么味兒?往爐子上一看，哎喲，飯糊了!糊就糊罷，誰(shuí)讓我這是“平生頭一回”呢! 下班回來(lái)，媽媽吃著有點(diǎn)糊味的飯和那有銅錢(qián)厚的黃瓜片子直樂(lè)，連連夸我：“真懂事!” [例文點(diǎn)評(píng)]本文主要有以下優(yōu)點(diǎn)：一是構(gòu)思新穎。常規(guī)思路多是直接描寫(xiě)“我”的外貌、性格、興趣、特長(zhǎng)來(lái)展現(xiàn)“我”的特點(diǎn)，而本文卻是借“媽媽的視角、媽媽的語(yǔ)言”來(lái)展現(xiàn)“我”的“聰明、能干和孝順”，這可謂匠心獨(dú)運(yùn)。二是刻畫(huà)細(xì)膩，中心突出。以表現(xiàn)“我”的能干為例。作者描寫(xiě)了 “我”春夏秋冬不同季節(jié)為媽媽分憂的生活細(xì)節(jié)，從不同方面共同突出了“我”能干的特點(diǎn)。三是語(yǔ)言樸實(shí)，親切感人。如：

55、“農(nóng)村娃兒，從小看到的就是干活兒，農(nóng)忙農(nóng)閑，家里地里，好像有干不完的活兒在等著人去干?！薄?爸爸媽媽都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干活兒，很辛苦，我去參觀過(guò)媽媽的工廠，上班就像打仗一樣。并且沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)沒(méi)活干就閑好久，一有活干就加班加點(diǎn)?！钡染浜袧庥舻纳顨庀?，讓人讀來(lái)感到格外親切。 20年后的我? 20年后的一天早晨，我一起床就看到電腦顯示器上用大大的隸書(shū)寫(xiě)著：“請(qǐng)賴(lài)少均女士參加今天盛大的表彰會(huì)議!”我才猛地想起，今天得到北京參加世界第九屆表彰會(huì)議。按了一下電腦鍵盤(pán)，立即有人送水、禮服和早餐進(jìn)來(lái)，我說(shuō)了聲“謝謝”，梳洗梳洗，吃了早餐，便匆匆忙忙地乘上“光速電車(chē)”，向人民大會(huì)堂奔去。 盡管離表彰會(huì)還

56、有20分鐘，但大會(huì)堂早已是人山人海、座無(wú)虛席了。隨著服務(wù)員的安排，我找了個(gè)座位坐了下來(lái)。回頭一看，不好!一大群記者正沖著我跑來(lái)。我剛想起身離開(kāi)，可來(lái)不及了，他們已搶先一步到了我的面前，開(kāi)始連珠炮似地向我發(fā)問(wèn)。 “賴(lài)少均女士，聽(tīng)說(shuō)這次表彰會(huì)議最高得獎(jiǎng)?wù)呤悄?”一個(gè)扎著馬尾辮的記者搶先問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)，您是中國(guó)第19個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家，根據(jù)您中學(xué)時(shí)代出版的一部作品《我的心愿》，您愛(ài)好文學(xué)，長(zhǎng)大后理應(yīng)是個(gè)文學(xué)家才對(duì)，可為什么現(xiàn)在卻當(dāng)了個(gè)科學(xué)家呢?”我說(shuō)：“世事無(wú)絕對(duì)嘛!是的，我對(duì)文學(xué)確實(shí)有濃厚的興趣，小時(shí)候的理想是想當(dāng)個(gè)文學(xué)家?？墒?，由于種種原因，文學(xué)家沒(méi)當(dāng)成，卻當(dāng)了個(gè)科學(xué)家。其實(shí)，做什么都是

57、一樣的，都是為國(guó)為民作貢獻(xiàn)!”一個(gè)留著短發(fā)的女記者看我一說(shuō)完，趕忙問(wèn)道：“賴(lài)少均女士，聽(tīng)說(shuō)您最近又有了一項(xiàng)重大發(fā)明，叫什么‘死而復(fù)生’藥，很多人試用了，都很有效，是不是真的?”一聽(tīng)到這個(gè)，我的興趣就來(lái)了，“噢，你的消息還真靈通，不過(guò)不是什么‘死而復(fù)生’藥，而是將人的身體緩慢冷凍起來(lái)，長(zhǎng)期保存，將來(lái)再快速解凍，又可讓人復(fù)蘇。這是我的猜測(cè)，還沒(méi)真正試驗(yàn)過(guò)?？墒牵覀円呀?jīng)成功地把一只老鼠冷凍了200天，又使其復(fù)生。有一只母狗，因?yàn)閼延行」樊a(chǎn)不出而休克，我們立刻把它冷凍起來(lái)，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，再迅速把它解凍，最后它不但復(fù)活了，而且還產(chǎn)下了4只可愛(ài)的小狗。下一步我們將會(huì)試驗(yàn)把暫無(wú)法醫(yī)治的危重病人冷凍起來(lái)，

58、等以后可以治療了再解凍。我相信，這一定會(huì)成功的!”記者們一邊津津有味地聽(tīng)著，一邊快速地記錄著。正說(shuō)著，忽然聽(tīng)到主持人說(shuō)：“請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓就坐，表彰會(huì)議馬上開(kāi)始!”接著又聽(tīng)到主持人宣布：“這次諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是中國(guó)的著名科學(xué)家賴(lài)少均!”在一陣陣歡呼聲和鼓掌聲中，我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雙手舉著獎(jiǎng)杯，激動(dòng)得淚流滿面。 “丁零……”小鬧鐘響起來(lái)，我醒了過(guò)來(lái)，掀開(kāi)被子，我并不感到冷，反而感到渾身充滿力量、充滿信心。我從床上跳起來(lái)，拿出英語(yǔ)書(shū)背起單詞來(lái)。我相信，這樣的場(chǎng)景絕不會(huì)只在我的夢(mèng)中出現(xiàn)。 [例文評(píng)點(diǎn)]這篇文章有兩點(diǎn)值得稱(chēng)頌。一是文章構(gòu)思美。作者將二十年后的“我”的形象設(shè)計(jì)為諾貝爾獲得者，不但展

59、示了有遠(yuǎn)大的抱負(fù)的“我”的形象，而且還表達(dá)出了“我”的愛(ài)國(guó)熱情，這樣構(gòu)思非常好。二是想象豐富，且合情合理。文中的“我”在介紹發(fā)明成果時(shí)，先從老鼠、狗的成功實(shí)驗(yàn)談起，再推說(shuō)這項(xiàng)成果的發(fā)展前景，這樣絲絲入扣的回答，合情合理讓人深信不疑。作者對(duì)“領(lǐng)獎(jiǎng)前‘我’的起居、到會(huì)時(shí)會(huì)場(chǎng)的盛況、記者巧妙的提問(wèn)、領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)‘我’的神情”等多方面生活細(xì)節(jié)進(jìn)行了立體的描寫(xiě)，這樣構(gòu)思不但豐富了文章的內(nèi)容，而且還使想象的情節(jié)變得真實(shí)可信。從以上兩點(diǎn)我們看出：作者對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。 [文題之六]從下面的話題中任選一題，然后作文。 1．有人膽小如鼠，有人勤奮如牛，有人勇敢如虎，有人謹(jǐn)慎如兔，有人奔放如馬，有人溫和如

60、羊，有人忠誠(chéng)如狗．．．．．．因此有人說(shuō)人的性格與人的生肖極其相似。你與你的生肖是否相似？請(qǐng)以“說(shuō)說(shuō)我的性格”為話題，寫(xiě)一篇6００字左右的文章，題目自擬，文體不限。 2.“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，有的人擅長(zhǎng)唱歌，有人擅長(zhǎng)繪畫(huà)，有人長(zhǎng)于計(jì)算，有人長(zhǎng)于講故事．．．．．．發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，就能獲得成功．請(qǐng)以“我的長(zhǎng)處”為話題寫(xiě)一篇６００字左右的文字，題目自擬，文體不限。 ［構(gòu)思點(diǎn)撥］ 第一題：要表現(xiàn)“我”的性格，首先要抓住我性格的主要特征來(lái)描寫(xiě)，如：可以描寫(xiě)我的個(gè)性動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理以及在日常處事中我的一貫態(tài)度來(lái)展示“我”的性格。其次，要對(duì)我的性格的好壞有

61、正確的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)好對(duì)自我的評(píng)價(jià)。最后，要力求找出自己與某種生肖的相似點(diǎn)，用比較的方法創(chuàng)新寫(xiě)“我”。第二題：寫(xiě)這篇作文首先要注意選材?？梢詫?xiě)打乒乓球、溜冰、吹笛子等有意義的特長(zhǎng)。其次要把“我”的長(zhǎng)處寫(xiě)具體。如：寫(xiě)《我的長(zhǎng)處——善體貼人》要寫(xiě)明你在哪些時(shí)候“體貼人”，你是怎樣“體貼人”的，“體貼人”給你的生活帶來(lái)了什么。 [例文參讀] 生性愛(ài)“猴”的我 ?媽媽說(shuō)我像只“猴”似的整天坐不住，我看這也不假。誰(shuí)讓我姓孫呢?想當(dāng)初“齊天大圣”孫悟空還曾大鬧天宮呢。他既能大鬧，我又為何不能小鬧呢? 也許是與孫猴子有緣吧，看電視時(shí)總希望它能出現(xiàn)。而且我都已經(jīng)十四歲了，卻還緊抱著“動(dòng)畫(huà)片”不放

62、，這些都是像我這般年紀(jì)的“大孩子們”所嗤之以鼻的，但我卻興趣盎然。所以媽媽常說(shuō)：“啊，這孩子，整天瘋瘋顛癲的，標(biāo)準(zhǔn)的猴兒!” 嘿!猴兒就猴兒吧!誰(shuí)讓我睡覺(jué)翻跟頭，吃飯呃喉頭，看電視亂點(diǎn)頭呢。哦，對(duì)了，說(shuō)到電視，我還要講幾句。我家新買(mǎi)的彩色電視機(jī)，剛搬回來(lái)幾天，就讓我給“收拾”了，害得爸爸跑了好幾回維修部。 如同孫悟空厭惡緊箍咒一般，我很討厭理發(fā)，可媽媽就是不依我，剛理過(guò)幾個(gè)星期，她就催了：“看你那頭發(fā)長(zhǎng)的，還不快去理理?！逼鋵?shí)，我還挺喜歡自己的發(fā)型，可媽媽非逼著我去，甚至寧愿“犧牲”星期天，親自“押”著我去。進(jìn)了理發(fā)店，理發(fā)的人還真不少!嗯，坐著等吧!可我坐不住，趁媽媽不注意就溜了出來(lái)。干

63、脆，上街溜達(dá)溜達(dá)吧!到了賣(mài)磁帶的地方，一聽(tīng)到那振聾發(fā)聵的音樂(lè)我就興奮起來(lái)，哈!好機(jī)會(huì)，跳迪斯科!等想起了還要理發(fā)，理發(fā)店早關(guān)門(mén)了，媽媽正在門(mén)口焦急地等著我呢!嘿!只好回家，有勞媽媽下星期天再來(lái)親自監(jiān)視我了! 其實(shí)，媽媽是關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的。她常給我買(mǎi)些稿紙：“喏，去寫(xiě)吧?！彼牢蚁矚g寫(xiě)東西。小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、影評(píng)……什么我都寫(xiě)，可有時(shí)寫(xiě)完后連我自己都不愿看。不過(guò)，媽媽卻總說(shuō)：“咱小猴兒有出息，將來(lái)還要當(dāng)作家呢!萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛……” 可惜，我生性屬“猴”，寫(xiě)上四五頁(yè)，便“啪”地把筆一扔，出門(mén)去了。干啥?體驗(yàn)一下生活，感受一下現(xiàn)實(shí)嘛。誰(shuí)讓爸爸當(dāng)初要讓我姓孫呢?既姓孫便必猴嘛! 哈，小猴兒……

64、 [例文評(píng)點(diǎn)] 用生肖來(lái)寫(xiě)“我”，是這篇?jiǎng)?chuàng)新作文的主要亮點(diǎn)。文章抓住“我”的“猴兒”特征：坐不住，好奇，調(diào)皮，活畫(huà)出了一個(gè)活潑、好奇、聰明、頑皮的“我”。文章不僅構(gòu)思新穎，描寫(xiě)的內(nèi)容也非常豐富、具體。如：有直接描寫(xiě)突出“我”的“猴性”的句子：睡覺(jué)翻跟頭、吃飯呃喉頭、看電視亂點(diǎn)頭。有間接表現(xiàn)“我”的“猴性”的語(yǔ)句：啊，這孩子整天瘋瘋癲癲的，標(biāo)準(zhǔn)的猴兒。另外，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默也是本文的一大特色，如：“他既能大鬧，我又為何不能小鬧呢？”“剛搬回來(lái)幾天，就讓我給‘收拾’了”?！肮?，小猴兒．．．．．．”這些句子都非常風(fēng)趣。 【專(zhuān)題精練】 [文題之一] 題目：我的自傳 要求：1．內(nèi)容真實(shí)，詳略得當(dāng)。2．

65、不少于600字。 [應(yīng)試指導(dǎo)]傳記一般要求介紹被作傳者的出生年月、民族、性別、家庭背景、主要經(jīng)歷等相關(guān)資料，在為“我”作傳時(shí),除了介紹”我”的相關(guān)資料外,還要選典型材料（一生中的重大事件）來(lái)突出”我”的特長(zhǎng)、個(gè)性。在構(gòu)思時(shí)，最好以時(shí)間為序，使文章條理清晰。語(yǔ)言的表達(dá)，應(yīng)力求精煉而又活潑。 [文題之二] 題目:向你展示我 要求：1．要展示真實(shí)的自我2．文體不限，不少于600字。 [應(yīng)試指導(dǎo)]題目中的“你”意味著本文的語(yǔ)氣是交談式的、口語(yǔ)式的，是親切的、隨和的，甚至是風(fēng)趣的，不要寫(xiě)得太莊重、太沉悶、太嚴(yán)肅。題目中的“我”意味著本文是寫(xiě)人的，不要一味記事而忽略了刻畫(huà)“我”的形象。此題可用多角

66、度鋪展?？蓪?xiě)“我”的各個(gè)方，面，如長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等。寫(xiě)各個(gè)方面時(shí)特征要突出，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。此題可用正反式鋪展。既寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)，又寫(xiě)自己的缺點(diǎn)，向讀者展示一個(gè)立體的真實(shí)的自我。此題可用散點(diǎn)式鋪展。一句話就是一個(gè)典型事例，用數(shù)個(gè)齊整的句子連綴成一篇詩(shī)歌般的美文。 [文題之三] 題目:我是 迷 要求：1．先把題目補(bǔ)充完整2．不少于600字 [應(yīng)試指導(dǎo)] 題目中的橫線上，可填“歌、影、戲、棋、網(wǎng)、球、書(shū)”等。下面以“我是棋迷”為例介紹此題的構(gòu)思。從寫(xiě)作思路看，可以用分鏡頭展現(xiàn)“我閑暇愛(ài)下棋、上街愛(ài)看棋、交友愛(ài)談棋”等特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)“我”是棋迷，也可讓親朋好友輪番介紹“我”是棋迷；可以用“我”的口頭禪——棋語(yǔ)來(lái)串起“我”的棋藝人生，也可一線串珠，敘寫(xiě)“我”與棋榮辱相伴的歲月風(fēng)雨……從表達(dá)的主題看，可表達(dá)“棋是益友，能開(kāi)發(fā)智力，給你帶來(lái)人生的樂(lè)趣”、“要揚(yáng)我國(guó)棋，為國(guó)爭(zhēng)光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等諸多有積極意義的主題。 [文題之四] 題目:愛(ài) 的我 要求：1．先把題目補(bǔ)充完整，然后作文 2．?dāng)⑹戮唧w，突出我的