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1、20 “精彩極了”和“糟糕透了”
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2. 有感情地朗讀課文，理解父親和母親對(duì)作者詩(shī)的不同評(píng)價(jià)。
3. 通過(guò)文章中人物描寫(xiě)的相關(guān)句子，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。
4. 體會(huì)文章的表達(dá)方式。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說(shuō)父母兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巴笛的成長(zhǎng)過(guò)程中為什么需要兩種愛(ài)的聲音。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
內(nèi)容
一、 導(dǎo)入課題
師：“糟糕”和“精彩”是一對(duì)反義詞，可是這對(duì)形容詞卻形容了同一件事情，你好奇是什么事情嗎？為什么嗎？今天就讓我們帶著疑問(wèn)
2、來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。（師板書(shū)，生讀課題。）
二、 初讀課文
1. 生讀課文，標(biāo)畫(huà)出不懂的字詞，并通過(guò)工具書(shū)解決問(wèn)題。
2. 思考：這篇課文講了一件什么事情？
3. 指名生回答。
三、 研讀課文
1. 生自由讀1一14 自然段，畫(huà)出巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)時(shí)，父母對(duì)他的評(píng)價(jià)。
（1）母親對(duì)巴迪的評(píng)價(jià)。
（2）生先讀句子。
（3）師出示母親的話，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)出什么？從哪里看出的？（眼睛亮亮的，興奮地）
（4）生帶著感情讀，看你從中體會(huì)出什么？（自豪、激動(dòng)、驚喜……）
（5）巴迪的母親只贊揚(yáng)了他一句嗎？ (不)從哪里看出？
（6）母親這樣說(shuō)的目的是什么？(鼓勵(lì))
（7）假如你就
3、是小巴迪，得到媽媽這么高的評(píng)價(jià)，小巴迪你感覺(jué)怎么樣？（生自由回答）
2. 師出示句子：七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。
（1）生讀句子，說(shuō)一說(shuō)這句話的標(biāo)點(diǎn)有什么特別之處嗎？
（2）生回答，并帶著這種心情再讀。(急切的盼望著父親的回來(lái))
3. 父親對(duì)巴迪的評(píng)價(jià)。
（1）“我看這首詩(shī)糟糕透了?！?父親把詩(shī)扔回原處。如果你就是巴迪的父親，你會(huì)怎么來(lái)說(shuō)這句話？(態(tài)度要強(qiáng)硬，朗讀評(píng)價(jià))
（2）你從中讀出什么？ (嚴(yán)厲， 警告，批評(píng))
（3）父親這一扔，扔掉了什么？父親僅僅扔掉了詩(shī)嗎？（把巴迪的自信、信心扔掉了。）
（4）此時(shí)巴迪的心情是什么？
（5）師課件出示：
4、“我再也受不了了.失聲痛哭起來(lái)?！?
4. 巴迪就這樣氣走了，可是在飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著，為什么同一首詩(shī)，兩個(gè)人有完全不同的評(píng)價(jià)。（生自由回答）
5. 面對(duì)父親如此的評(píng)價(jià)，小巴迪的內(nèi)心受到了極大地傷害，失聲痛哭，然而他卻沒(méi)有因此而放棄。長(zhǎng)大后的巴迪成了美國(guó)大名鼎鼎的作家。他又會(huì)怎樣來(lái)理解父母“精彩極了”和“糟糕透了”這樣的評(píng)價(jià)呢？
6. 生讀一讀16、17兩個(gè)自然段，看看你又獲得了什么新的啟示？
7. 母親的力量是指：贊賞的激勵(lì)作用。父親警告的力量是指：批評(píng)的力量或警示作用。
8. “兩股風(fēng)”指什么？( 鼓勵(lì)的作用和批評(píng)與提醒)“生活的小船”指什么？ ( 成長(zhǎng)過(guò)程)
這兩股
5、風(fēng)來(lái)自母親的贊賞，激勵(lì)自己在人生的道路上勇往直前；來(lái)自父親的批評(píng)，提醒自己不要驕傲。
四、 課文主旨
本文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他作品的不同評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從
這兩種評(píng)價(jià)中感受到的父母深沉的愛(ài)。
五、 推薦閱讀
《父愛(ài)，在拐彎處》
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
母親贊揚(yáng)——得意揚(yáng)揚(yáng)
童年寫(xiě)詩(shī)
父親批評(píng)一一失聲痛哭
母親的鼓勵(lì)——熱愛(ài)寫(xiě)作
長(zhǎng)大感悟
父親的嚴(yán)格——精益求精
精致極了——?jiǎng)?chuàng)作的源泉
成年體會(huì)
糟糕透了——警告的力量
【教學(xué)反思】
這堂課上，我立足教材本身，讓學(xué)生自學(xué)自悟，體會(huì)兩種不同的愛(ài)及其重要性。但是我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)不能只基于文本的解讀，還應(yīng)該讓學(xué)生的思想感情融入生活的方方面面，所以在教學(xué)時(shí)，我還應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，豐富他們的情感體驗(yàn)。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 教案- 20精彩極了和糟糕透了 人教部編版
