2019-2020學(xué)年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第28課 國運(yùn)興衰 系于教育課后篇鞏固探究 岳麓版必修3

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1、第28課　國運(yùn)興衰,系于教育 課后篇鞏固探究 學(xué)業(yè)水平引導(dǎo) 1.1950年7月,毛澤東指示:文字改革應(yīng)首先辦“簡體字”,不能脫離實際,割斷歷史。當(dāng)時簡化漢字的出發(fā)點可能是(　　) A.有利于掃盲,普及文化 B.有利于對傳統(tǒng)文化的全面清算 C.有利于“科教興國”戰(zhàn)略的實施 D.有利于“雙百”方針的貫徹 解析結(jié)合1950年的社會背景,中國政府大力開展掃盲運(yùn)動,簡化漢字是為了更好地普及文化,掃除文盲。 答案A 2.“在20世紀(jì)末,全國基本掃除青壯年文盲,使青壯年文盲率降到5%以下。”這段材料出自(　　) A.《關(guān)于掃盲標(biāo)準(zhǔn)、掃盲畢業(yè)考試等暫行辦法的通知》 B.《中國教育改革和

2、發(fā)展綱要》 C.1982年頒布的《中華人民共和國憲法》 D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 解析1993年,《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出:在20世紀(jì)末,全國基本掃除青壯年文盲,使青壯年文盲率降到5%以下。 答案B 3.國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段是(　　) A.素質(zhì)教育 B.高等教育 C.初等教育 D.義務(wù)教育 解析義務(wù)教育是國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段,是國家的一項戰(zhàn)略決策。 答案D 4.聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為,在一個占世界人口1/5的發(fā)展中國家做到這一點,是一項史無前例的壯舉,

3、它改變了中國的命運(yùn)。這里的“壯舉”是指(　　) A.袁隆平的“超級雜交稻” B.中國基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲 C.中國載人航天事業(yè)取得成功 D.中國基本普及高等教育 解析從“聯(lián)合國教科文組織”的觀點,可以排除A、C兩項;D項是現(xiàn)代中國也沒有達(dá)到的,故選B項。 答案B 5.下列選項中與圖片所示現(xiàn)象出現(xiàn)在同一時期的是(　　) A.開展掃盲教育 B.實施義務(wù)教育 C.實施“教育大革命” D.開展“文化大革命” 解析圖片反映的是“大躍進(jìn)”運(yùn)動。1958年,伴隨全國“大躍進(jìn)”的形勢,中國教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育大革命”。 答案C 6.讀《1957—1960年各

4、級各類學(xué)校增長情況(單位:所)》。從表中得出的正確結(jié)論是(　　) 年份 高校 高中 初中 小學(xué) 1957 229 2 184 8 912 547 300 1958 791 4 144 24 787 776 800 1959 841 4 144 16 691 737 400 1960 1 289 4 690 17 115 726 500 A.“一五”計劃工業(yè)化建設(shè)的客觀要求 B.“文化大革命”所造成的教育怪象 C.違背教育規(guī)律不符合當(dāng)時國情的舉措 D.人民群眾提高文化素養(yǎng)的強(qiáng)烈要求 解析根據(jù)圖表,從1958年開始,從小學(xué)到高校數(shù)量都

5、有迅猛增長,受社會主義建設(shè)總路線影響,教育界開展“大躍進(jìn)”,違背教育規(guī)律,故C項正確;“一五”計劃完成于1957年,與材料“1957—1960年”時間不符,故A項錯誤;“文化大革命”爆發(fā)于1966—1976年,與材料時間不符,故B項錯誤;1957—1960年學(xué)校數(shù)量增加,不能直接反映人民群眾提高文化素養(yǎng)的要求,故D項錯誤。 答案C 7.“×××,教授。1950年1月生,1968年中專畢業(yè),1969年作為知識青年至黑龍江上山下鄉(xiāng)。1978年3月考進(jìn)廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系;1982年2月大學(xué)畢業(yè)后分配到統(tǒng)計局工作,1985年進(jìn)入江西財經(jīng)大學(xué)任教……1998年考入北京師范大學(xué)攻讀國際金融博士學(xué)位;19

6、96年至1997年在美國斯坦福大學(xué)亞太研究中心做高級訪問學(xué)者……”從該段個人履歷中你能得出的結(jié)論是(　　) A.“教育大革命”對該教授的個人成才起了積極的促進(jìn)作用 B.1977年恢復(fù)統(tǒng)一高考招生制度為該教授人生的轉(zhuǎn)折提供了機(jī)遇 C.1972年中美關(guān)系開始走向正?；瘜υ摻淌跊]有產(chǎn)生任何影響 D.《義務(wù)教育法》保障了該教授少年時期的受教育權(quán)利,為后來的深造打下基礎(chǔ) 解析依據(jù)“1978年3月考進(jìn)廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系”可知B項符合史實。 答案B 8.下圖為鄧小平游覽黃山時與恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生的合影留念。這張照片的拍攝時間最有可能是20世紀(jì)(　　) A.70年代初 B.70年代末

7、 C.80年代初 D.80年代末 解析1977年,恢復(fù)統(tǒng)一高考招生的制度。所以圖片最早可能拍攝于20世紀(jì)70年代末。 答案B 9.閱讀材料,完成下列要求。 材料一　對于學(xué)說,仿世界各大學(xué)通例……無論何種學(xué)派,茍言之成理,持之有故,尚不達(dá)自然淘汰之命運(yùn)者,雖彼此相反,而悉聽自由發(fā)展,以改變吾國數(shù)千年學(xué)術(shù)專制之積習(xí)。 ——蔡元培 材料二　百分?jǐn)?shù):在階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實驗三大革命運(yùn)動的實踐中,常常要用到分母是一百的分?jǐn)?shù)。例如:先鋒電機(jī)廠無產(chǎn)階級革命派掌權(quán)后,堅決執(zhí)行毛主席提出的“抓革命,促生產(chǎn)”的指示,今年第二季度的總產(chǎn)值比去年同期增長百分之六十八,六月份的總產(chǎn)值相當(dāng)于去年同期的百

8、分之二百?！裆厦孢@些表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分?jǐn)?shù)。 ——上海市小學(xué)暫用課本《算術(shù)》 材料三　1977年冬天,全國有570多萬考生走進(jìn)了考場,考生年齡參差不齊,最小的只有十三四歲,最大的則有三十六七歲。 (1)概括材料一中蔡元培的辦學(xué)思想。這在當(dāng)時產(chǎn)生了什么影響? (2)判斷材料二反映的最有可能是什么時期的教材?體現(xiàn)了什么特點? (3)材料三反映的是什么事件?有何影響? 參考答案(1)思想自由,兼容并包。使北大成為新文化運(yùn)動的搖籃,促進(jìn)了新思想的傳播。 (2)“文化大革命”時期。教育為政治服務(wù)。 (3)恢復(fù)被“文化大革命”中斷的高考制度。推動了撥亂反正,為改

9、革開放培養(yǎng)了人才。 能力素養(yǎng)拓展 一、選擇題 1.中華人民共和國成立后,我國教育工作的重中之重是(　　) A.義務(wù)教育 B.掃盲教育 C.“教育大革命” D.民族教育 解析新中國成立后,掃盲工作成為教育工作的重中之重。 答案B 2.下列兩幅圖片所反映的教育方式,在我國某一時期的教育活動中占有最重要的地位。這里所說的“某一時期”是(　　) A.新中國成立初期 B.“文化大革命”時期 C.20世紀(jì)70年代末 D.20世紀(jì)80年代初 解析圖片所記錄的場景,主要是進(jìn)行識字教育,這是推行掃盲教育的基本形式。新中國成立初期,掃盲工作是教育的重中之重。 答案A 3.1950年,

10、黨和政府召開了全國工農(nóng)教育會議,確定工農(nóng)教育首先以識字教育為主,這表明當(dāng)時中國教育事業(yè)的性質(zhì)與目的主要是(　　) A.占領(lǐng)教育陣地,壯大工農(nóng)革命力量 B.培養(yǎng)國民的民主政治意識,提高工農(nóng)的地位 C.開展人民教育,為國家建設(shè)服務(wù) D.變半殖民地教育為社會主義性質(zhì)的人民教育 解析當(dāng)時新中國已經(jīng)成立,新民主主義革命已基本結(jié)束,從目的上來看,主要是進(jìn)行建設(shè),而不是革命,A項錯誤;題干強(qiáng)調(diào)以識字教育為主,B項錯誤;D項是教育的性質(zhì)但不是目的。只有C項既表達(dá)了性質(zhì)又說明了目的,符合題意。 答案C 4.我國從1957年到1966年高等學(xué)校培養(yǎng)畢業(yè)生近140萬人,為1950年到1956年7年間的

11、4.9倍。與這一成就相關(guān)的舉措是(　　) A.逐步建成完整的國民教育體系 B.實施“科教興國”戰(zhàn)略 C.全面撥亂反正,整頓教學(xué)秩序 D.落實“三個面向”方針 解析新中國成立初期,教育事業(yè)的重大成就是形成國民教育體系,故選A項;“科教興國”戰(zhàn)略是20世紀(jì)90年代初步實施的,故B項錯誤;撥亂反正發(fā)生在改革開放后初期,故C項錯誤;“三個面向”是20世紀(jì)80年代提出的,D項錯誤。 答案A 5.國運(yùn)興衰,系于教育。改革開放以來,我國政府為推進(jìn)教育發(fā)展采取的重大舉措有(　　) A.實施“教育大革命” B.恢復(fù)高考招生制度 C.頒布《義務(wù)教育法》 D.開始推行掃盲教育 解析“改革開放以來

12、”是指1978年以來。A、B、C、D四項分別發(fā)生于1958年、1977年、1986年和1950年。故選C項。 答案C 6.下列關(guān)于《中華人民共和國義務(wù)教育法》的說法中正確的是(　　) A.是在全國人大六屆四次會議上通過的 B.提出掃盲工作是教育工作的重點 C.提出了“科教興國”戰(zhàn)略 D.標(biāo)志著九年義務(wù)教育的基本普及 解析掃盲工作作為教育工作的重點是在新中國成立初期,B項錯誤;20世紀(jì)90年代,黨和政府提出“科教興國”戰(zhàn)略,C項錯誤;2001年1月1日,中國政府宣布九年義務(wù)教育基本普及,D項錯誤;《中華人民共和國義務(wù)教育法》是在1986年全國人大六屆四次會議上通過的,A項正確。

13、答案A 7.“上聯(lián):學(xué)習(xí)文化重科技,尊重知識強(qiáng)教育;下聯(lián):科技繁榮百業(yè)榮,教育興旺萬家旺?！毕铝羞x項與該對聯(lián)相匹配的橫批是(　　) A.科學(xué)發(fā)展 B.科教興國 C.和諧發(fā)展 D.改革開放 解析本題考查分析理解能力。上聯(lián)重在強(qiáng)調(diào)科技與教育,下聯(lián)強(qiáng)調(diào)科技、教育對國家發(fā)展的作用,故B項合適。 答案B 8.中學(xué)教材反映了一個時期歷史的發(fā)展變化。20世紀(jì)50年代小學(xué)課文《海底世界》一文結(jié)尾處為“海底世界真是取之不盡、用之不竭的大寶庫”,到了20世紀(jì)80年代后已變成“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。這一變化所反映的核心思想是(　　) A.重視人與自然和諧相處 B.政治色彩體現(xiàn)國家意

14、志 C.仿效蘇聯(lián)模式編寫教材 D.弘揚(yáng)國際主義精神 解析解讀材料關(guān)鍵信息,20世紀(jì)50年代,人們認(rèn)為海底世界的資源“取之不盡、用之不竭”,到20世紀(jì)80年代,人們認(rèn)為海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。從側(cè)重“取”“用”到人與自然和諧相處,說明了人們的環(huán)保意識增強(qiáng),體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展觀,故A項正確;B、C、D三項與材料所述無關(guān),故排除。 答案A 9.1953年,周恩來主持通過了《關(guān)于修訂高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的決定》,明確了由新設(shè)立的中央高等教育部對全國高等學(xué)校實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的管理體制。同時規(guī)定,綜合性大學(xué)以及與幾個業(yè)務(wù)部門有關(guān)的多科性高等工業(yè)學(xué)校由中央高等教育部直接管理。這些決定反映了(　　)

15、 A.高等教育變革符合當(dāng)時經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要 B.當(dāng)時國際環(huán)境推動了教育體制變革 C.領(lǐng)導(dǎo)者的個人喜好影響高等教育的發(fā)展方向 D.高等教育的發(fā)展必須與國家政策同步 解析1953年,我國開始實施第一個五年計劃,與此同時,大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要相關(guān)的專門人才,這推動了高校改革。B項與題干材料無關(guān);C、D兩項均不符合史實。 答案A 10.1970—1976年,高校招生采用“自愿報名,群眾推薦,領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),學(xué)校復(fù)審”的辦法,這種招生辦法存在著學(xué)生文化素質(zhì)差的弊端。為改變這種狀況,鄧小平采取的重大決策是(　　) A.開展掃盲教育 B.實施“科教興國”戰(zhàn)略 C.恢復(fù)被停止的高考 D.大力發(fā)展職業(yè)

16、教育 解析“文化大革命”期間,高等院校招生不需要文化課考試就可以上大學(xué),導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降,各行各業(yè)專門人才缺乏,整個民族文化素質(zhì)大大下降,中國與發(fā)達(dá)國家的差距拉大。為改變這種狀況,鄧小平果斷作出恢復(fù)被停止的高考的決策,故選C項。 答案C 11.1977年,高考招生制度恢復(fù)。鄧小平在全國高等學(xué)校招生工作會議上指示:“政審,主要看本人的政治表現(xiàn)。政治歷史清楚,熱愛社會主義,熱愛勞動,遵守紀(jì)律,決心為革命學(xué)習(xí),有這幾條,就可以了?？傊?招生主要抓兩條:第一是本人表現(xiàn)好,第二是擇優(yōu)錄取?！边@一指示的時代意義在于(　　) A.重新樹立起尊重知識、尊重人才的觀念 B.為改革開放事業(yè)的開展做好

17、了人才準(zhǔn)備 C.強(qiáng)調(diào)了德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的育人理念 D.奠定了教育和科技優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 解析恢復(fù)高考是教育戰(zhàn)線撥亂反正的關(guān)鍵一步。針對當(dāng)時否定知識、偏重政治出身的“左”傾錯誤,鄧小平的指示淡化了政治上的要求,突出了“擇優(yōu)錄取”,體現(xiàn)了對知識和人才的尊重。 答案A 12.在一本大學(xué)招生宣傳冊中,有對該校本科生在校人數(shù)的介紹,也有碩士、博士學(xué)位授予點等內(nèi)容的介紹。請判斷,這本宣傳冊最早應(yīng)印制于(　　) A.20世紀(jì)60年代 B.20世紀(jì)70年代 C.20世紀(jì)80年代 D.20世紀(jì)90年代 解析根據(jù)題干中的“碩士、博士學(xué)位授予點”等信息并結(jié)合所學(xué)知識,20世紀(jì)80年代以來,我國高

18、校建立起了學(xué)士—碩士—博士三級學(xué)位制度,因此宣傳冊的最早印制時間是在20世紀(jì)80年代。 答案C 二、非選擇題 13.閱讀材料,完成下列要求。 材料一 鄧小平“三個面向”題詞 材料二　凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 ——《中華人民共和國義務(wù)教育法》 (1)根據(jù)材料一,鄧小平是在怎樣的歷史條件下提出“三個面向”的?有何意義? (2)根據(jù)材料二,《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定了哪些內(nèi)容?材料一與材料二之間有何關(guān)系? 參考答案(1)歷史條件:中共十一屆三中全會后,社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面展開迫切需要大量人才。 意義:為中國教育改革

19、指明了方向,成為新時期教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針。 (2)內(nèi)容:從法律上規(guī)定了政府、學(xué)校、家庭、社會保證適齡兒童接受義務(wù)教育的責(zé)任。 關(guān)系:材料一中“三個面向”為教育立法指明了方向,有利于教育立法的健康發(fā)展。 14.閱讀材料,完成下列要求。 材料一　1949年,新中國成立時我國約有人口5.5億,那時的文盲率高達(dá)80%?！?952年中國開始了第一次大規(guī)模的掃盲運(yùn)動。……1958年2月,教育部、團(tuán)中央、全國總工會、全國婦聯(lián)和全國掃除文盲協(xié)會召開掃盲先進(jìn)單位代表會。一個群眾性的掃盲高潮很快形成?！瓝?jù)統(tǒng)計,從1949年到1960年約有1.5億人參加了掃盲和各級業(yè)余學(xué)校的學(xué)習(xí)。 材料二　1

20、946年中國高等教育工科學(xué)生人數(shù)僅占18.9%,1952年達(dá)到35.4%,為各科學(xué)生人數(shù)第一位。1953年工科新生數(shù)占招生總數(shù)的42.86%。1955年全國高等學(xué)校設(shè)置專業(yè)249種,其中工科專業(yè)137種,占全部專業(yè)的55.2%。1953—1957年五年招新生56.18萬人,畢業(yè)26.9萬人,這充分體現(xiàn)了當(dāng)時“教育建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),首先為國家工業(yè)化服務(wù)”的發(fā)展方向。 ——摘編自宋恩榮《當(dāng)代中國教育史論》 材料三　為慶祝全國科學(xué)會議的勝利召開,1978年3月18日發(fā)行《全國科學(xué)大會》紀(jì)念郵票一套,共三枚:第一枚,科學(xué)的春天;第二枚,向四個現(xiàn)代化進(jìn)軍;第三枚,努力攀登科學(xué)高峰。 (1)根

21、據(jù)材料一,歸納新中國成立初期掃盲運(yùn)動的特點。并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評述其作用。 (2)根據(jù)材料二,歸納新中國成立初期我國高等教育的基本狀況,并分析“教育建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的發(fā)展方向?qū)π轮袊闪⒊跗诘纳鐣绊憽? (3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識,指出“科學(xué)的春天”到來的歷史背景。 參考答案(1)特點:政府動員組織;群眾參與廣泛;與社會生產(chǎn)、社會改造相結(jié)合。 作用:將文化知識普及與社會政治教育相結(jié)合,提高了人民群眾的文化知識水平和社會思想覺悟;豐富了人們的文化生活;進(jìn)一步樹立了黨和政府在人民群眾中的威信,鞏固了新生政權(quán)。 (2)狀況:教育發(fā)展速度快;專業(yè)設(shè)置重視工科;招生人數(shù)迅速增長;注重教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 影響:為社會主義工業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)了科技人才,有利于國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和“一五”計劃的超額完成;提高了中國的科技文化水平;促進(jìn)了教育的現(xiàn)代化發(fā)展。 (3)“文化大革命”結(jié)束,黨在科學(xué)和教育戰(zhàn)線上實行全面的撥亂反正,恢復(fù)高考制度,倡導(dǎo)尊師重教;中國政府和廣大人民群眾迫切要求改變中國的落后狀況,向四個現(xiàn)代化進(jìn)軍。 11