《在關(guān)愛中成長》教學設計和反思

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《在關(guān)愛中成長》教學設計和反思 黃泥塘中學 魏庭頌 《在關(guān)愛中成長》是人民版九年級第二單元《伸出你的手》第一框題的內(nèi)容。以下我將從教材分析、教法學法、學情分析、教學過程等幾個個方面對本課的教學設計進行說明。 一 、教材分析 1、教材地位與作用 “愛”的教育是一個永恒的話題。處于少年時期的學生在處理與親人的關(guān)系時往往是單向被動的只沉浸在親近的人給予的愛之中而不會主動地付出愛。教材安排了四個教學環(huán) 節(jié)依次進行“愛的感受”、“愛的規(guī)定”、“愛的回報”、“愛的作用”等內(nèi)容對學生進行教育.本課采用分享感受、討論、唱歌等方式讓學生感悟和體驗生活中的種種關(guān)愛，激發(fā)感恩的良心意識，體會“關(guān)愛他人”的可貴與幸福，勇于承擔關(guān)愛他人的責任。 2、教學目標 知識目標人與人之間有關(guān)愛,我們的社會也有關(guān)愛，許多政策,法律和公益活動,都將關(guān)愛帶給需要幫助的人，懂得這些關(guān)愛的手帶給我們的幫助。 能力目標：明白我們的健康成長離不開他人的關(guān)懷，社會也對我們提供了幫助。 情感、態(tài)度、價值觀目標：要把愛心撒在我們的周圍，對于關(guān)愛我們的人我們應心存感激，常懷感恩，把愛心播撒在我們周圍。 3、教學重點 ：明白我們的健康成長離不開他人、社會的幫助。 4、教學難點 ：對于關(guān)愛我們的人我們應心存感激常懷感恩之心。 二、為突破重難點我采用的教學方法 在教學過程中我通過啟發(fā)式教學法、活動探究法、集體討論法注重調(diào)動學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生分析解決問題能力，引導學生逐步認識到我們的健康成長離不開他人和社會的幫助，激發(fā)學生的感恩意識。 三、學法指導 為充分發(fā)揮學生的主體作用在學習過程中通過“自主學習”、“合作探究”、“思維拓展”、“探究實踐”體現(xiàn)自主探究、合作學習、主動參與、總結(jié)反思等多種學習方法。 四、學生情況分析 雖然大部分學生都是農(nóng)村學生，但大多數(shù)在家還是受到親人的寵愛，往往養(yǎng)成以自我為中心的習慣，認為父母等周圍的人對自己的愛是理所當然的。青少年是國家的未來，是國家的主人翁，因此有必要對其進行愛的教育。 五、教學過程 (一)導入 多媒體展示 : 08年汶川地震中的一個片段，通過此視頻讓學生體會愛，知道成長過程中離不開各種關(guān)愛，引出課題。 （二）學生預習，自主學習，完成自學導航 設計意圖：學生是課堂的主人，是學習的主人。 本活動旨在通過學生自主學習、教師設問，學生自學并發(fā)言，調(diào)動學生學習的積極性和自主學習的意識 （三）合作探究 活動設計1：組織學生閱讀課文閱讀角《關(guān)愛鑄就燦爛》，教師提出問題，組織學生討論 活動設計2；體驗關(guān)愛——講述“我”在成長中被關(guān)愛的故事 設計意圖：讓學生、重溫被關(guān)愛的感受，感悟愛的存在及對自己成長的影響，感受被關(guān)愛，領(lǐng)悟自己在關(guān)愛中成長 活動設計3：感受社會的關(guān)愛，列舉我國對未成年人關(guān)心和愛護的法律法規(guī)和社會助學活動 設計意圖：一方面讓學生重溫法律法規(guī)，增強法制觀念，感受國家對未成年人特殊的關(guān)愛，增強愛國主義思想和社會責任意識，同時培養(yǎng)學生合作學習能力 活動設計5：真情表白——感謝有你：建議同學用自己的話語寫出自己對生活中幫助和關(guān)心過自己的人的感激之情 活動設計6：多媒體播放歌曲《感恩的心》 設計意圖：讓學生產(chǎn)生情感上的共鳴，感悟?qū)﹃P(guān)愛自己的人應心存感激之心，培養(yǎng)其回報社會的責任意識。 （四） 當堂檢測 設計意圖：檢測學生學習情況，及時反饋。 （五）課堂小結(jié) 板書設計 1、每個人的健康成長都離不開他人的關(guān)愛 2、不僅人與人之間充滿關(guān)愛，社會也處處有愛 3、要常懷感恩之心，把愛回報社會 六 教學反思 新課標強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，因此在本課教學中始終堅持以學生為主體，把“課堂還給學生”這一教學理念，讓學生成為課堂的真正主人，如給學生自主學習的時間，給學生制造互學、自我展示的平臺等。本課教學中基本能做到這一點，但在教學中如何極大調(diào)動學生學習的積極性、在教學方法、教學組織形式、教學內(nèi)容安排、時間安排等方面還存在不足之處，還待完善。尤其是針對這樣的情感課，更應該滲透個人情感，才能引起學生的共鳴，學生才愿說才敢說，課堂效果才能升華到一定境界。還有教師上課的語調(diào)應該抑揚頓挫，用富有感情色彩的語言打動學生。