江蘇省徐州市賈汪區(qū)建平中學高中語文 第四專題 諫太宗十思疏學案1 蘇教版必修3

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1、 諫太宗十思疏 一、 學習目標： 1.熟讀課文，掃清字詞障礙。 2.了解寫作背景和作者簡介并解題 二、預習指導：? 1．相關知識梳理： （1）作者介紹：魏征（580—643），字玄成，巨鹿曲城人，后遷居相州內(nèi)黃（今河南省內(nèi)黃縣）。他是唐朝初年著名的政治家和歷史學家。隋朝末年，為避亂，曾一度出家為道士。后參加李密的反隋起義軍。李密失敗后，他降唐，輔佐唐高祖李淵和唐太宗李世民。拜諫議大夫檢校侍中，領導周、隋各史的修撰工作。書成，拜遷左光祿大夫，封鄭國公。 魏征先后上書二百多事，大多被唐太宗采納。他死后，唐太宗悲痛不已，并對侍從說︰“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為

2、鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣?！弊阋娢赫髟诋敃r的影響。 （2）背景介紹 唐太宗李世民跟隨其父李淵反隋時作戰(zhàn)勇敢，生活儉樸，頗有作為。公元627年，李世民即位，改元貞觀。在貞觀初年，他鑒于隋煬帝覆亡的教訓，進一步保持了節(jié)儉、謹慎的作風，實行了不少有利國計民生的政策。經(jīng)過十幾年的治理，經(jīng)濟得到發(fā)展，百姓生活也富裕起來，加上邊防鞏固，內(nèi)外無事，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，廣求珍寶，四處巡游，勞民傷財。魏征對此極為憂慮，他清醒地看到了在繁榮昌盛的后面隱藏著危機，在群臣齊唱贊歌時，獨能多次上疏進諫，使太宗猛醒。文章力勸太宗“居安思?！?、“戒奢以儉”，太宗看后感到很慚愧，表示從諫改過。

3、 （3）解題 疏，是古代臣子向帝王分條陳述自己意見的一種文體。有名的“疏”類文章有《論貴粟疏》（晁錯）、《諫逐客疏》（李斯）、《論積貯疏》（賈誼）等。 三、 教學過程： 1． 注音 求木之長（ ）者 浚（ ） 壅（ ）蔽 　　謬（ ）賞　黜（ ）惡 宏茲（ ）九德 塞（ ）源 2．解釋出自本課的成語 （1）居安思危： （2）載舟覆舟： （3）擇善而從（之）：。 （4）善始者實繁，能克終者蓋寡： 3．誦讀課文 （1）、教師范讀，學生聽準語氣及情感 （2）、學生自由朗讀，讀準字音和句讀 （3）、指名學生朗讀 四、學習小結(jié) 2