《陜西省漢中市陜飛二中八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課云南的歌會(huì)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省漢中市陜飛二中八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課云南的歌會(huì)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第16課 《云南的歌會(huì)》
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1、感知文章內(nèi)容，理清本文的寫作思路。
2、賞析文中的人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫，品味精彩的語(yǔ)言。
3、領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，感受作者對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞之情。
重難點(diǎn)：賞析文中生動(dòng)的人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫。
品味文中細(xì)膩、優(yōu)美的語(yǔ)言。
【知識(shí)鏈接】
１、作家作品
沈從文（１９０４～１９８８），原名沈岳煥，湖南鳳凰人。１９１８年自家鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)后，隨當(dāng)?shù)赝林筷?duì)流徙于湘、川、黔邊境與沅水流域一帶，后正式參軍。１９２２年在五四思潮吸引下只身來(lái)到北京，在郁達(dá)夫、徐志摩等人鼓勵(lì)下，自學(xué)寫作。１９３４年，中
2、篇小說(shuō)《邊城》問(wèn)世，標(biāo)志著他的小說(shuō)的成熟。
從作品到理論，沈從文后來(lái)完成了他的湘西系列，鄉(xiāng)村生命形式的美麗，以及與它的對(duì)照物城市生命形式批判性結(jié)構(gòu)的合成，提出了他的人與自然“和諧共存”的，本于自然，回歸自然的哲學(xué)。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一種“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部創(chuàng)作要負(fù)載的內(nèi)容。
２、背景知識(shí)
云南是一個(gè)多民族的地區(qū)，在各族人民生活中，民間歌唱活動(dòng)占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。尤其是那些沒(méi)有文字的民族，就往往靠那些知識(shí)廣博、閱歷豐富的老歌手，以長(zhǎng)篇的敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí)、生活知識(shí)和禮儀
3、知識(shí)。云南各民族民歌所表現(xiàn)的內(nèi)容十分豐富，無(wú)論是民族歷史上的重大事件，還是生活中的婚喪禮俗，幾乎生活中所能接觸到的一切事物，在民歌中都有生動(dòng)的反映。
【自主預(yù)習(xí)案】
二、我閱讀、我感悟
1、感受歌會(huì):請(qǐng)先朗讀課文，想一想作者在什么地方寫了哪三種形式的歌會(huì)？（自由朗讀課文，找出文中所描寫的三個(gè)場(chǎng)景，試著給它加小標(biāo)題。用四字短語(yǔ)回答最好）
2、賽說(shuō)歌會(huì)：選擇你最喜歡的一種歌會(huì)讀一讀，從文中你感受到云南美在何處？結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。
（從歌美、景美、人美、情美、服飾美、才智美、文化美等方面回答）
三、我探究、我自信
拿起筆，讓我們靜下心來(lái)，透過(guò)文字的表面去感受云南歌會(huì)
4、的無(wú)窮魅力。讀一讀，品一品，加上批注。
1、在“山路漫歌”部分重點(diǎn)寫出了什么樣優(yōu)美的環(huán)境？這些描寫有什么作用？
2、在三種不同形式的歌會(huì)中，作者都進(jìn)行了細(xì)膩的人物刻畫，請(qǐng)?zhí)x課文，劃出三處人物描寫的句子?？纯醋髡叻謩e寫了哪三種人？描寫了哪些方面？
4、通過(guò)比較兩種不同的人物描寫方法，在刻畫人物方面你又得到哪些啟示呢？
總結(jié)：
四、我期待、我思考
1、領(lǐng)略了這三處舞臺(tái)，思考：這與電視里我們看到的音樂(lè)會(huì)、演唱會(huì)有什么不同之處？
2、民族文化已成為世界文化不可或缺的組成部分，愈是民族的就愈是世界的。為了讓咱們?cè)颇系母钑?huì)走向全國(guó)乃至全世界，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己的聰明才智為之寫一句廣告詞吧！
示例：今年過(guò)節(jié)不聽(tīng)歌，聽(tīng)歌只聽(tīng)云南歌！
學(xué)習(xí)心得與收獲：
家長(zhǎng)簽字：
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