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和睦相處主題班會(huì)簡(jiǎn)案.doc

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和睦相處主題班會(huì)簡(jiǎn)案.doc

發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn),學(xué)會(huì)和睦相處由于目前的小學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女,他們?cè)诩彝ソ煌膶?duì)象多為成人,在這種不協(xié)調(diào)的交往中,孩子常常是在“以自我為中心”的“順境”下生活的,因此,學(xué)生普遍存在著較任性、固執(zhí)、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)。當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)新的集體后,在集體中的位置已改變,但仍然以自我為中心去與人交往,因而在與他人交往中常常是唯我獨(dú)尊,不能善解人意,從而致使小學(xué)生不能也不會(huì)與人正常交往。而如果缺乏正常交往,就會(huì)使人無(wú)法滿足依戀感,內(nèi)心苦悶而無(wú)法宣泄和排除,影響了兒童正常的人際交往與心理需要,對(duì)小學(xué)生的心理健康是有害的。一:引入:請(qǐng)一對(duì)好朋友(何思楊 呂若菲)來(lái)領(lǐng)唱好朋友;男女生對(duì)唱;全班齊唱。二:猜猜他是誰(shuí)?師:我們班51位同學(xué)們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí)快一年了,有些成為了好朋友,有些卻沒說(shuō)過(guò)幾句話,你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)和睦相處嗎?通過(guò)今天的活動(dòng),相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。一、 猜猜他是誰(shuí),贊美活動(dòng)。將事先請(qǐng)每位同學(xué)寫好的關(guān)于自己優(yōu)點(diǎn)的小紙片隨機(jī)發(fā)給其他同學(xué),一位同學(xué)站起來(lái)讀一讀他拿到的小紙片上寫了哪些優(yōu)點(diǎn),不報(bào)名字,請(qǐng)其他同學(xué)猜猜他是誰(shuí)?(2位左右)抽學(xué)生回答。公布答案:請(qǐng)這位被點(diǎn)到名字的同學(xué)站起來(lái)。聽聽其他同學(xué)對(duì)自己還有哪些評(píng)價(jià):贊美或建議。二:表演短劇,換位思考我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中,難免會(huì)有一些摩擦,這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?且看以下幾個(gè)短劇。1. 一個(gè)同學(xué)走出座位時(shí)不小心將后面同學(xué)的鉛筆盒弄翻在地上,鉛筆盒壞了,兩個(gè)人爭(zhēng)吵起來(lái)。(曹欣月 唐恩宇)2. 一個(gè)同學(xué)沒帶筆,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(吳梓帆 李兆越)(演員在這個(gè)時(shí)候定格,主持人說(shuō)話:“遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結(jié)果會(huì)不一樣,大家看”)三個(gè)短劇中的演員換位,繼續(xù)表演。1. 踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起,另一個(gè)同學(xué)也說(shuō):“沒關(guān)系,路滑也難免會(huì)這樣,我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。3. 同桌的同學(xué)想: 二、討論交流:找找他們身上存在的問(wèn)題(兩個(gè)人都有錯(cuò))1找錯(cuò)誤:請(qǐng)同學(xué)回答,在短劇中,雙方存在哪些問(wèn)題? 2.如果是你遇到這種情況,你會(huì)怎么做?怎樣做,才算是以誠(chéng)待人,和睦相處呢? 1) 要注意說(shuō)話的方式,弄壞了別人的東西先要立即道歉。這樣別人才容易接受,才能表現(xiàn)出自己的誠(chéng)意來(lái)。(引導(dǎo)說(shuō)出,道歉的語(yǔ)言:對(duì)不起,我不是故意的;請(qǐng)?jiān)?,我下次一定?huì)小心的。2) 要注意態(tài)度一定要誠(chéng)懇,這樣才能表現(xiàn)出自己的誠(chéng)意來(lái)。(態(tài)度誠(chéng)懇)3) 問(wèn)別人借東西時(shí)一定要有禮貌,一定要征得對(duì)方同意。4) 換位思考:如果我忘記帶東西的時(shí)候,同學(xué)也經(jīng)常幫助我,現(xiàn)在別人有困難,我也應(yīng)該幫助別人。 主持人小結(jié):在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問(wèn)題,其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!

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