課堂設(shè)計2015-2016學年高中語文 第6課 鴻門宴學案 新人教版必修1

《課堂設(shè)計2015-2016學年高中語文 第6課 鴻門宴學案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課堂設(shè)計2015-2016學年高中語文 第6課 鴻門宴學案 新人教版必修1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課鴻門宴學案1文本研讀一、實詞1通假字(1)成五采：_(2)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯：_(3)張良出，要項伯：_(4)愿伯具言臣之不敢倍德也：_(5)旦日不可不蚤自來謝項王：_(6)令將軍與臣有郤：_(7)因擊沛公于坐：_2古今異義(1)沛公居山東時古義：_今義：_(2)沛公奉卮酒為壽，約為婚姻古義：_今義：_(3)所以遣將守關(guān)者古義：_今義：_(4)備他盜之出入與非常也古義：_今義：_3一詞多義(1)謝(2)幸(3)去(4)足4詞類活用(1)沛公軍霸上：_(2)籍吏民：_(3)范增數(shù)目項王：_(4)刑人如恐不勝：_(5)沛公欲王關(guān)中：_(6)道芷陽間行：_(7)于是項伯復(fù)夜去：_(8)吾得兄事之：

2、_(9)日夜望將軍至：_(10)常以身翼蔽沛公：_(11)頭發(fā)上指：_(12)間至軍中：_(13)項伯殺人，臣活之：_二、虛詞(1)且(2)然(3)為(4)之三、文言句式(1)楚左尹項伯者，項羽季父也：_(2)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也：_(3)沛公之參乘樊噲者也：_(4)奪項王天下者必沛公也：_(5)如今人方為刀俎，我為魚肉：_(6)若屬皆且為所虜：_(7)吾屬今為之虜矣：_(8)欲呼張良與俱去：_(9)旦日不可不蚤自來謝項王：_(10)將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南：_(11)貪于財貨：_(12)具告以事：_(13)長于臣：_(14)不然，籍何以至此：_(15)客何為者：_(16)沛公安在

3、：_(17)大王來何操：_四、文句翻譯(1)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。譯文：_(2)愿伯具言臣之不敢倍德也。譯文：_(3)舉所佩玉玦以示之者三。譯文：_(4)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？譯文：_1如何認識劉邦這個人物形象？_2項羽在本文中有怎樣的性格特點？作者主要是通過哪些故事情節(jié)來刻畫他的？_3張良、范增是兩個什么樣的人物？他們在“鴻門宴”中處于什么地位？_4樊噲在危急關(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入鴻門宴怒視并指斥項羽，為什么項羽不但沒有反感，反而對他加以贊賞？_映襯、對比、烘托手法的運用文本回顧項羽、劉邦兩個人物的不同性格是通過相互映襯、對比、烘托表現(xiàn)出來的：項羽劉邦在優(yōu)勢下恃勇

4、驕橫，毫無遠慮在劣勢下，忍辱負重，善于保存自己剛愎自用，又拙于應(yīng)變善于采納意見，又隨機應(yīng)變用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力知人善任，謀臣能從容定計，將士能臨危授命養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內(nèi)應(yīng)有奸必肅，能爭取敵營的人為自己效勞映襯、對比、烘托的手法能使人物的形象更生動、更鮮明、更突出。技法點撥運用烘托手法應(yīng)注意如下幾個方面的問題：可以物烘托人。如高適的別董大首二句“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”，直接狀寫眼前之景，展示出一幅暮日黃昏、沙塵漫天、遙空斷雁、大雪紛飛的北方荒原天寒地凍的暮天景象。通過這送別時的環(huán)境描寫，烘托出離愁別恨的低沉氣氛?？梢匀撕嫱腥恕Ｈ缰臐h樂府民歌陌上桑，對羅敷

5、外貌的描寫：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！弊髡咭庥麡O寫羅敷之美，卻未對羅敷的美貌作任何正面描寫，而是通過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng)，烘托出了秦羅敷的美貌，把讀者的聯(lián)想向篇外延伸、擴散，從而間接構(gòu)成了極為活躍的視覺藝術(shù)效果。可以物烘托物。如王維的鳥鳴澗，“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，描繪出一幅極其完美的春山月夜圖。在這春山中，萬籟都陶醉于那種夜的色調(diào)、夜的寧靜里了。因此，當月亮升起，給這夜幕籠罩的空谷帶來皎潔銀輝的時候，幽谷前后的景象頓時發(fā)生了變化，這時習慣于山谷靜默的鳥兒，似乎連月出也帶來

6、新的刺激，居然鳴叫起來。這種以鬧襯靜的寫法，不僅沒有破壞春山的靜謐，反而襯托得春夜山澗更加幽靜。寫作練習依據(jù)學過的教材中的映襯對比手法寫一片斷。_答案自主梳理一、1(1)“采”通“彩”，色彩。(2)“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”通“納”，接納。(3)“要”通“邀”，邀請。(4)“倍”通“背”，背叛。(5)“蚤”通“早”，早些。(6)“郤”通“隙”，隔閡，嫌怨。(7)“坐”通“座”，座位。2(1)古義：指崤山以東，也就是函谷關(guān)以東地區(qū)；今義：指我國的一個省份，山東省。(2)古義：兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻；今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。(3)古義：因果關(guān)系中表原因的連詞；今義：

7、因果關(guān)系中表結(jié)果的連詞。(4)古義：意外的變故；今義：副詞，很。3(1)動詞，謝罪、道歉/動詞，感謝/動詞，辭謝、告別(2)動詞，寵幸、親近/副詞，幸虧、幸而(3)動詞，距離/動詞，離去、離開(4)副詞，足夠/“足”和“下”構(gòu)成復(fù)合詞，表示對別人的敬稱/副詞，配，值得4(1)名詞用作動詞，駐軍(2)名詞用作動詞，造官吏冊和戶籍冊(3)名詞用作動詞，使眼色(4)名詞用作動詞，處罰 (5)名詞用作動詞，為王、稱王(6)名詞用作動詞，取道(7)名詞作狀語，連夜(8)名詞作狀語，像對待兄長那樣(9)名詞作狀語，每日每夜(10)名詞作狀語，像翅膀一樣(11)方位名詞作狀語，向上(12)名詞作狀語，從小路

8、(13)動詞的使動用法，使活，救活二、(1)副詞，將/副詞，將要/副詞，況且(2)轉(zhuǎn)折連詞，可是/指示代詞，這樣/形容詞詞尾，的樣子(3)動詞，任，做/介詞，替，給/介詞，被/動詞，作為/表判斷，是/句末語氣詞，呢(4)動詞，到/代詞，代這件事/代詞，代“項伯”/助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性/代詞，他，代指“項伯”/定語和中心語間的結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”三、(1)(5)為判斷句(6)(7)為被動句(8)(10)為省略句(11)(13)為介賓短語后置句(14)(17)為賓短語前置句四、(1)派遣軍隊守住函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進來和意外的變故。(2)希望你把我不敢忘恩負義的情況詳細地告訴

9、項將軍。(3)多次舉起佩帶的玉玦來向項羽示意。(4)現(xiàn)在人家正是切肉用的刀和板，我們是魚和肉，何必告辭呢？文本探究1劉邦本來是一個不事產(chǎn)業(yè)的無賴，貪財好色，但是攻進咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。他錯誤地采取了“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯”的策略，導致了與項羽的沖突。但是在張良的詰問下，又能夠虛心地承認錯誤，接受意見。項伯來報信，他發(fā)現(xiàn)這個人很有利用價值，就拼命地巴結(jié)他。面對強敵，他沒有采取硬拼的行動，而是冒險前去向項羽謝罪。到了項羽面前，他更是一副無辜被誣的樣子，而且極盡卑躬屈膝之能事，結(jié)果逃過了這一大劫，為日后的決戰(zhàn)爭取了時間。司馬遷本著“不虛美，不隱惡”的信史原則，對本

10、朝的開國皇帝劉邦的無賴嘴臉，以及精明、虛心，能夠?qū)彆r度勢、忍辱負重的特點作了全面表現(xiàn)，使這個人物形象十分豐滿。2項羽的性格特點是政治上無知，自大輕敵，剛愎自用，不善用人，又帶有直率的赳赳武夫的性格。他聽到曹無傷的密報與范增的勸說后，大怒，決心消滅劉邦?？墒锹牭巾棽f的“今人有大功而擊之，不義也”等話后，又改變了主意，答應(yīng)項伯“善遇之”。等到劉邦到鴻門，說了一番謊話后，他洋洋得意，不僅原諒了劉邦，請他喝酒，而且把自己所得情報的來源也說了出來，以表明自己原來對劉邦并無成見。宴會上范增多次示意殺劉邦，他都置之不理；項莊舞劍，項伯護衛(wèi)劉邦，他也視而不見。到了樊噲闖帳，怒目而視，將他訓斥一番，他不僅不怒

11、，反而稱之為壯士，賜酒，賜彘肩，賜座。其實樊噲的話是劉邦前邊說的話的重復(fù)與補充，只是換了一個角度說而已。而他在這些虛偽的言辭面前，卻感到劉邦與樊噲的話是對的，自己反而有內(nèi)疚之感，思想上完全解除了警戒，以致劉邦脫逃，他也毫不在意。到劉邦逃后，張良奉璧給他，他“置之坐上”，沒有什么反應(yīng)。文章寫他的細節(jié)與對話雖不多，卻能表現(xiàn)他的性格特點。3張良是劉邦的主要謀士，是他為劉邦作了精心的部署，周密的準備，從而贏得了斗爭的勝利。張良處處留心，始終把自己放在謀臣的位置上。這是劉邦對他絕對信任的關(guān)鍵。可以說張良是“鴻門宴”這一事件的總導演。范增是項羽的主要謀士，項羽稱其為“亞父”，可見其地位不同尋常。他的政治觀

12、察力，他的才智謀略絕不遜于張良。但他對項羽尤其是對項羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要項羽攻打劉邦“急擊勿失”，他在席上“數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三”。他擅自安排項莊舞劍，已造成欲取項羽而代之的客觀影響，但他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點。他與張良構(gòu)成了鮮明的對照。4對樊噲越禮闖宴之舉，項羽不但未生反感，反而贊賞不止，這正是他本人思想性格所致。首先，項羽是重義之人。只要劉邦不想王關(guān)中，向他賠禮道歉，他就會以“義”為重，放過劉邦。其次，項羽有驕矜之氣，致使他過低地估計了劉邦，加上劉邦曲意奉承，假意迎合，使他動了“不忍”之心。其三，項羽既有驕矜之心，難免剛愎自用，對群臣左右言

13、行舉止根本不加注意，項伯以私害公他不知曉，范增反復(fù)暗示他視而不見，項莊舞劍之意他毫不理會。如此一來，當樊噲闖宴怒視項羽，項羽只是“按劍而跽”而已，他因重義自然就贊賞樊噲。樊噲立而飲項羽賜酒，切而啖項羽所賜生彘肩，自然使項羽的虛榮心得到滿足。而樊噲指斥之言也多含奉承項王之意，又滿足了他自矜功伐之心，項羽自然不會對樊噲反感，只能對這位“壯士”以禮相加了。寫法探究示例“喂！一手交錢，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還一點一點的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖地想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了(“一個渾身黑色”與老栓互為映襯、對比)7