六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Lesson 15 Winter Fun-冀教版

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1、《Lesson 15 Winter Fun》 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與技能目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下身體部位詞匯:body, head, mouth, nose, eye ,ear, arm, leg。 2.學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用以下句子We make a small snowball for his head,Can you put this snowball on that snowball?來(lái)表述堆雪人的過(guò)程,并嘗試運(yùn)用順序副詞first, next, then, finally使表述更具層次性、條理性。 (二)情感目標(biāo) 學(xué)生能夠在課堂教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的情境中

2、感受堆雪人所帶來(lái)的樂(lè)趣。將自己堆雪人的過(guò)程寫下來(lái)并配上自己制作的雪人圖片,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 (三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用閱讀策略加深對(duì)文本的理解,采用適當(dāng)?shù)睦首x技巧培養(yǎng)語(yǔ)感,并積極參與合作,大膽表述。 學(xué)情分析： 本課的授課對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生,有一定的語(yǔ)言表述基礎(chǔ)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)要高于低年級(jí)學(xué)生,他們樂(lè)于在老師的幫助下嘗試思維性的表述活動(dòng)。這個(gè)年齡的學(xué)生喜愛參與體驗(yàn)性的活動(dòng),對(duì)于生活在北方的孩子們來(lái)說(shuō),堆雪人是一件充滿樂(lè)趣的事情,因此學(xué)習(xí)本課能豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 本課重點(diǎn)是能正確運(yùn)用語(yǔ)句We make a …for his …(身體部位)來(lái)表

3、述堆雪人的過(guò)程。 解決措施:利用交互式電子白板的交互功能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,活動(dòng)激趣與學(xué)生一起用英語(yǔ)交流、享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 難點(diǎn)是學(xué)生夠正確運(yùn)用順序副詞first, next, then, finally使表述堆雪人的過(guò)程更具層次性、條理性。 解決措施:創(chuàng)設(shè)情境,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際。 教學(xué)過(guò)程： 1、第一學(xué)時(shí) 2、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1　Warming　up　　(5minutes） Greeting and Revision 1.Review the body parts白板聚光燈 2.Free talk T:What season is

4、it? What do you like to do in winter? Guess: What do Li Ming and Jenny like to do in winter? They like to make a snowman.白板課件拖出圖片 活動(dòng)2【講授】Step2　Presentation　and　Practice　(25　minutes) 1.感知復(fù)合詞構(gòu)成方式 snowman/snowmen/snowball利用白板拖拽、遮擋、拖動(dòng)復(fù)制功能依次呈現(xiàn)單詞,教授讀音。T:Can?you?say?some?other?words?like?this?? 2.W

5、atch and Answer 呈現(xiàn)Li Ming、Jenny 與雪人圖片 T:Li Ming and Jenny are making a snowman, too. Let’s watch the flash and answer.學(xué)生讀問(wèn)題 Q1: How many snowballs do they make? Q2: Does the snowman have legs or feet? 3.新授四會(huì)單詞body head face mouth nose ears eyes arms (1)Read and underline第一次略讀課文,劃出身體部位單詞 Q:Wha

6、t does a snowman have?利用白板放大鏡功能觀察圖片。 (2)板書:用單詞卡片教授身體部位單詞。教讀、抽讀、正音。 滲透字母組合ea發(fā)音如head, ready, feather, ou發(fā)音如mouth, house, mouse (3)重點(diǎn)句型They make_ for his _. They put__ on___. T:What do they use for his body? Yes, they make a big snowball for his body. Can you put the snowball? 利用拖拽功能制作大雪球?yàn)樯眢w和小雪球?yàn)?/p>

7、頭部,引導(dǎo)學(xué)生拖放雪球理解短語(yǔ)put on。 S:I think I can.白板批注完成支撐句的填空。完成板書。 4. Read and finish the chart第二次尋讀課文,小組合作完成表格內(nèi)容。Q:What do they use for the ?snowman’s face? (1)They have_ for his_. 描述制作身體部位的過(guò)程。兩個(gè)學(xué)生,一個(gè)念表格內(nèi)容,一個(gè)白板操作制作臉部過(guò)程。利用自定義錄制整個(gè)過(guò)程,回放視頻學(xué)生齊讀支撐句。 (2)解決stone 與stick 的讀音。注意總結(jié)字母組合st 的發(fā)音,注意輔音濁化現(xiàn)象 5.Listen and

8、 order 白板中插入音頻,聽音為圖片排序。 T:How to make a snowman? 利用漫游功能擴(kuò)大區(qū)域?qū)D片按正確順序排序,教授順序副詞first, next, then, finally,板書單詞,并表述制作雪人過(guò)程。First, they make… 6.Read in pairs 學(xué)生分角色朗讀課文。在朗讀之前教師對(duì)長(zhǎng)句做朗讀技巧指導(dǎo)。I have two stones for his eyes/,a banana for his mouth/and two potatoes for his ears. 7.Exercise 完成課后練習(xí)題2。學(xué)生默讀語(yǔ)句并

9、在圖片的幫助下,將襪子雪人的制作過(guò)程正確排序。 活動(dòng)3【練習(xí)】Step3　　Production　　(9　minutes） 1.播放教師制作新雪人的視頻,拓展延伸制作雪人的其他材料,buttons、leaves、strawberry…教師用新材料制作一個(gè)新的雪人并用已學(xué)句型表述過(guò)程。T:First, I make…I have a leaf for his mouth… 屬性瀏覽器添加網(wǎng)頁(yè)鏈接百度網(wǎng)站,看圖片了解更多雪人裝扮,情感升華The snowman is wonderful. 2.Group work make a snowman on colorful paper and describe in groups 四人合作在彩色卡紙上制作一個(gè)雪人,用已學(xué)句型表述過(guò)程,各組材料不同,小組臺(tái)前展示,利用白板投影儀演示。練習(xí)過(guò)程播放本課的歌曲,提前感知,活躍氣氛。 3.Learn a song 4.微課展示,復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。教授學(xué)生如何下載微課二維碼在家自主學(xué)習(xí)。 活動(dòng)4【作業(yè)】Step4　　Class　Closing　(1　minute） Homework: 課后將小組制作的雪人卡片、記錄過(guò)程的表格和襪子雪人拍照或錄制制作視頻上傳QQ或微信里共享冬日樂(lè)趣。