六年級下冊英語教案-Unit 4 Review-冀教版

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1、《Unit 4 Review》 學(xué)情分析： ?在學(xué)習(xí)過去時(shí)之前，學(xué)生比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)，大部分學(xué)生都懂得“通過變化動(dòng)詞的形式來表示不同的時(shí)態(tài)”的道理，并對英語的時(shí)態(tài)有一定程度的感性認(rèn)識，但也有一部分學(xué)生對“什么是動(dòng)詞”，“什么是時(shí)態(tài)”等問題感到困惑。在這個(gè)基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)習(xí)，前一類學(xué)生能較好地掌握過去時(shí)的構(gòu)成和簡單應(yīng)用，而后一類學(xué)生的完全掌握則有待于日后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、 ?對不規(guī)則動(dòng)詞過去式的記憶 2、 正確地運(yùn)用過去時(shí)來表達(dá)發(fā)生在過去某一時(shí)間的事情并能與其它時(shí)態(tài)區(qū)別應(yīng)用；? 教學(xué)目標(biāo)： ??語言知識： 歸納動(dòng)詞過去式變

2、化常見的五種形式；復(fù)習(xí)、操練和鞏固一般過去式，并能在具體練習(xí)中正確運(yùn)用過去式。 語言技能： 大多數(shù)學(xué)生能正確地運(yùn)用過去時(shí)表達(dá)已經(jīng)發(fā)生或過去的事情。? 學(xué)習(xí)策略： 參與式，互動(dòng)式，討論式，情景模擬? 情感態(tài)度： 通過對過去時(shí)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的求知欲。? 教學(xué)策略： ?在完整的語境下呈現(xiàn),操練與運(yùn)用語言. 教學(xué)過程： 1、第一學(xué)時(shí) 2、教學(xué)活動(dòng) ?一．?Warming?up?T:?Good?morning,?boys?and?girls.?Nice?to?meet?you?.?I’m?happy?to?be?here?today.?And?I?hope?we?

3、have?a?good?time.?Okay,?now?let’s?begin?our?class.?Please?look?at?the?big?screen.?Today?we?are?going?to?review?the?simple?past?tense.?一．游戲引入再現(xiàn)知識點(diǎn)。?1.?Assign?the?tasks?T:?Look,?this?is?a?big?bad?wolf.?And?the?wolf?wants?to?eat?the?goats..?Can?we?let?him?eat?the? ?3?goats??Ss:?No.???T:?Let’s?help?the

4、?goats.?We?should?pass?the?5?tasks?to?help?them.?Are?you?ready??Let’s?go!?Task1:?Find?out?the?past?time?T:?Now?find?the?simple?past?tense.?Which?one??T:?Why??T:?Because?we?see?the?time?that?expresses?the?past.?And?here?are?some?past?verbs,?too.??T:?Can?you?find?out?the?past?time.?T:?If?you?find?some

5、,?raise?your?hand.?T:?Let’s?see.?We?find?so?many?past?time.?Read?after?me.??(設(shè)計(jì)意圖：通過第一關(guān)，以游戲的形式復(fù)習(xí)有關(guān)于過去式的時(shí)間詞，突破時(shí)間的難點(diǎn))?Task?2:?Find?out?the?past?verbs.?T:?The?second?task?is?to?find?out?the?past?verbs.??(設(shè)計(jì)意圖：?六年級下冊三單元側(cè)重于將來時(shí)，四單元側(cè)重于過去式，本環(huán)節(jié)將重點(diǎn)區(qū)分這兩種時(shí)態(tài)，通過第二關(guān)來復(fù)習(xí)有關(guān)于過去式的重點(diǎn)動(dòng)詞，逐級深入)?T:?I?say?the?word?out,?if?it

6、?is?the?past?verb,?please?stand?up?and?say?it?loudly.?If?not,?just?sit?well.?Task?3:Fill?in?the?blanks?and?choose?the?pictures.??T:?We?have?an?exercise?paper.?Please?write?your?answers?on?the?paper.??(設(shè)計(jì)意圖：充分理解一般過去式的情境，在情境中理解一 ?4?般過去時(shí)的使用)?Task?4:?Do?you?have?a?good?memory??T:?We?learned?the?past?ve

7、rbs?in?Grade?5?and?Grade?6.?Do?you?still?remember(動(dòng)作展示)?them??Let’s?see?who?has?a?good?memory.?If?you?know?the?past?verb,?stand?up?and?say?it?loudly.?T:?Can?you?spell?it???(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生答題環(huán)節(jié)，來復(fù)習(xí)過去式的特殊變化)?Task5:What?did?you?find??T:?We?come?to?the?last?task.?Come?on,?everyone.?T:?We?have?learned?so?many?

8、past?verbs.?Try?to?find?some?rules.?T:?Who?can?read?for?us??（設(shè)計(jì)意圖：六年級下半年，學(xué)生應(yīng)該有能力來初步對動(dòng)詞變化進(jìn)行簡單的總結(jié)）?二：Exercise?Time.?T:??Now?it’s?exercise??Round?1：?T:?Listen?and?choose.?I?will?read?the?listening?materials.?Listen?carefully?and?choose?the?correct?answers.?T:?Who?wants?tell?us?your?answers??Round?2:Choose?the?correct?answers.??T:?Look?at?the?big?screen.?Round?3．Writing.? ?5?Last?Sunday,?Mei?Yangyang?had?a?party.?What?did?you?do?