六年級下冊英語教案-Unit 1 How tall are you第五課時(shí)人教（PEP)(2014秋）

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1、Unit 1 How tall are you 第五課時(shí) 　 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠讀懂課文,理解文章大意。 2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子:It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. Your shadow grows longer because you are growing taller. 3.能夠準(zhǔn)確完成讀后練習(xí)。 4.能夠根據(jù)故事內(nèi)容,進(jìn)行角色表演。 教學(xué)重點(diǎn) 1.聽懂、讀懂故事大意。 2.掌握“比較級+and+比較級”結(jié)構(gòu)表示“越來越……”。 教學(xué)難

2、點(diǎn) 1.通過學(xué)習(xí)故事,進(jìn)一步掌握形容詞比較級的用法。 2.能根據(jù)閱讀材料,創(chuàng)編小對話。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備: 1.前幾課時(shí)已學(xué)的比較級單詞卡片。 2.與本課時(shí)相關(guān)的課件。 3.自制教具:小鴨子和大樹的頭飾。 學(xué)生準(zhǔn)備: 本課所需單詞卡片。 教學(xué)方法 1.合作教學(xué)法 同學(xué)分組合作完成本課時(shí)的短文閱讀,合作完成課本第9頁的習(xí)題,讓同學(xué)在合作中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。 2.角色表演教學(xué)法 教師可以嘗試讓同學(xué)用英語編一段duck和tree之間的對話,并給大家朗讀出來。這樣不但提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力,而且也進(jìn)一步提高了學(xué)生靈活運(yùn)用英語的能力。 教學(xué)過程 Step 1: Wa

3、rm-up 1.Let's sing 教師播放Let's sing歌曲My small cat,學(xué)生拍手跟唱。 2.“Bingo”游戲 學(xué)生拿出本單元所學(xué)單詞卡片,教師說出九個(gè)單詞,學(xué)生挑出這九張單詞卡片,并擺成方形。游戲規(guī)則:教師隨意說三個(gè)單詞,如果這三個(gè)單詞橫或豎或斜在一條線上,學(xué)生就可以大聲說Bingo,并加一分。 3.Guessing game 教師出示四季的圖片,學(xué)生觀察圖片中的景物變化,說出相對應(yīng)的季節(jié)。教師與學(xué)生談?wù)?What's your favourite season? I like …best. Step 2: Presentation Read and

4、write 1.說說春天的變化 教師用大屏幕出示春天的圖片,說:Look, the sky is cleaner. The sun is brighter. 然后讓學(xué)生嘗試用英語說說春天的變化。 2.教師出示一張人們穿薄衣服的圖片,說:Look, it's warmer and warmer.然后出示樹木從嫩芽到樹葉的圖片,說:The tree is greener and greener.教師板書短語:warmer and warmer, greener and greener并領(lǐng)讀,給學(xué)生講解此類短語的意思。 3.學(xué)生觀察學(xué)生用書本部分的圖片,嘗試用“越來越……”來表述。 4.教

5、師出示落日的圖片,說:Look, this is the sun. It goes down. It's getting lower and lower.教師可加上動(dòng)作,使學(xué)生理解句子的意思。板書短語lower and lower 并領(lǐng)讀。 5.教師出示人物及影子的圖片,教師指著影子問:What's this? 教師板書單詞shadow并領(lǐng)讀。然后出示影子拉長的圖片說:The shadow is getting longer and longer.板書短語longer and longer并領(lǐng)讀。教師說:Why is the shadow getting longer and longer?

6、 There is a story about the shadow. Let's enjoy it. 6.教師引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,為課文選擇合適的題目。學(xué)生可以標(biāo)記出不懂的單詞或語句,先在小組內(nèi)討論,然后教師找出大部分學(xué)生都不懂的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行講解。 7.教師播放錄音,學(xué)生聽錄音跟讀,模仿語音語調(diào)。 8.Group work 學(xué)生再讀課文,完成文后題目:Read and circle和Read the story again and finish the dialogue,并核對答案。 Step 3: Practice 1.“過三關(guān)”活動(dòng) 教師朗讀Read and write部分

7、,朗讀時(shí)故意讀錯(cuò)三處,讓學(xué)生看課文聽教師朗讀,聽到錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出。如果所出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒有被學(xué)生發(fā)現(xiàn),則表明教師已經(jīng)闖過三關(guān)。 2.學(xué)生以小組為單位,分角色朗讀課文,然后加入動(dòng)作、戴上頭飾等進(jìn)行角色表演。選一兩組同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行表演。上臺(tái)展示時(shí),教師出示課文四幅圖片,輔助學(xué)生進(jìn)行課本劇表演。 3.讀后討論(Think and discuss) (1) Do you agree with Old Tree? Why? (2)Can you answer Little Duck's question? What's your answer? (3) Please circle the word

8、s with “-er”. Then talk about the changes in your friends. 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的變化說句子,如:I'm older and older. I'm taller and taller. 4.課后練07頁第二題。 Step 4: Extension “丟手帕”游戲 學(xué)生圍成一個(gè)大圈蹲在地上。學(xué)生A拿著手帕繞著圓圈走,輕輕將手中的手帕放在任意學(xué)生B的背后,然后說:I'm taller than you. You're shorter than me.學(xué)生B 察覺后立刻起身追趕A,A快速跑向B 的位置蹲下,一輪游戲結(jié)束。由學(xué)生B 代

9、替A的角色來進(jìn)行下一輪游戲。如果A 被追上,則需要到圓圈內(nèi)表演一個(gè)節(jié)目。 注意:教師可以作為A來示范游戲規(guī)則,需要強(qiáng)調(diào)A所使用的比較級句型必須是一種真實(shí)的比較,并且不可以重復(fù)上一名學(xué)生使用過的形容詞。 Step 5: Sum-up 1.教師再次播放課文錄音,學(xué)生跟讀,糾正發(fā)音。 2.師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)課文,進(jìn)行簡單的復(fù)述。 Step 6: Homework 1.學(xué)生聽Read and write部分的錄音并跟讀,然后把故事講給朋友或家長聽。 2.課后練07頁第三題。 板書設(shè)計(jì) Unit 1　How tall are you? lower and lower　越來越低

10、 longer and longer　越來越長 與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題 1.比較級的特殊用法。 (1)“比較級+ and +比較級”或“more and more +原級”表示“越來越……” It is getting cooler and cooler. 天氣越來越?jīng)鏊? The city becomes more and more beautiful. 這座城市變得越來越美麗。 (2)“the +比較級, the+比較級”,表示“越……越……” The more money you make, the more you spend.　你賺得越多,花得越多。

11、 The sooner, the better. 越快越好。 2.根據(jù)漢語提示補(bǔ)全句子。 (1)Spring is here. It is ______ and ______ (越來越暖和).? (2)In summer days are ______ ______ ______ (越來越長).? (3)Our school is ______ and ______ beautiful(越來越美麗).? 3.選用里的相關(guān)習(xí)題。 教學(xué)反思 培養(yǎng)孩子的英語閱讀習(xí)慣很重要,像本課中的小故事巧妙運(yùn)用了比較級,在輕松、愉悅的氛圍中鞏固了所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),閱讀時(shí)要讓學(xué)生們到原文去尋找答案,經(jīng)過自己的整理把它們完善。本課的“過三關(guān)”“丟手帕”活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到了很好的教學(xué)效果。學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,在愉悅的氛圍下完成了本課的學(xué)習(xí)。