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1、天津市武清區(qū)楊村五中2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《狼》導(dǎo)學(xué)案 新人教版
（我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動(dòng)，我的人生我努力！）
教學(xué)目標(biāo)
1．能比較流利地熟練地朗讀課文。
2．能對(duì)照注釋掌握一些實(shí)詞，讀懂文章的意思。
3．能創(chuàng)造性地復(fù)述故事。
4．能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
樹立人的智慧戰(zhàn)勝一切的思想是本課教學(xué)重點(diǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]
學(xué)會(huì)本文典型文言實(shí)詞是本課教學(xué)難點(diǎn)。
前置預(yù)習(xí)：
1、作家作品回顧
蒲松齡，字???? ?，一字????? ，號(hào)??? 居士，???? 朝山東 ??????人，著有短篇小說(shuō)
2、集《聊齋志異》。據(jù)說(shuō)，蒲松齡在創(chuàng)作《聊齋志異》時(shí)，文思枯竭，難以下筆。他知道自己缺乏寫作素材，便變賣家產(chǎn)，在路口擺下席子，煮綠豆湯、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人講一則故事。之后，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫成小說(shuō)。
《聊齋志異》是我國(guó)著名的文學(xué)作品，是短篇小說(shuō)集。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。郭沫若也曾評(píng)價(jià)《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，????????????????? ????????”。
2、學(xué)生自由放聲朗讀課文。對(duì)于讀
3、不準(zhǔn)的字詞或需要提醒同學(xué)們注意的字詞做上標(biāo)記，整理在下面橫線上，然后在課堂提出。
3、落實(shí)重點(diǎn)字詞及句子的翻譯
顧野有麥場(chǎng)(瞻前顧后)???????????????? 場(chǎng)主積薪其中(杯水車薪)
眈眈相向(虎視眈眈)?????????????????? 意暇甚(目不暇接)
屠自斷其股(懸梁刺股)???????????????? 兩狼之并驅(qū)如故(一見(jiàn)如故)
目似瞑(死不瞑目)???????????????????? 乃悟前狼假寐(夢(mèng)寐以求
止有剩骨??????????????????????????? 一狼洞其中
投以骨????
4、????????????????????????? 復(fù)投之
狼不敢前??????????????????????????? 屠乃奔倚其下
方欲行????????????????????????????? 一狼徑去
其一犬坐于前
4、這篇文章給我們講述了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事。用白話文把你對(duì)文章內(nèi)容的理解寫在下面。
5、寫出與“狼”有關(guān)的成語(yǔ)：
二拓展小寫作：（任選其一）
1、故事中的狼是怎樣的一個(gè)形象？你是從文中的什么地方看出來(lái)的 ？
2、故事中的屠夫是怎樣一個(gè)形象？表現(xiàn)在哪些地方？
3、作者對(duì)這件事有什么議論？ 這個(gè)故事你有哪
5、些啟發(fā)？?
題
目
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天津市武清區(qū)楊村五中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)狼導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版
