二年級上冊語文教案- 8古詩二首 登鸛雀樓人教部編版

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1、登鸛雀樓教學目標1. 學會本課5個生字,能正確有感情的朗讀和背誦課文。2. 意圖入境,逐步感悟;想象意境,吟誦背誦。3.理解詩的意境及蘊含的哲理。學情分析二年級學生接觸古詩,可以說是初入門徑。而古詩很講究意境及其韻味,老師如果在教學古詩時進行繁復冗長的講說,必將影響孩子們的學習興趣,因此,我在教學這首古詩時,把古詩教學著眼點放在創(chuàng)設情景上,從搜集的資料入手,通過多媒體展示,以激起學生的興趣,引導學生真切地去感受詩人的情感。取得了良好的效果。重點難點重點:有感情朗讀、背誦課文。難點:懂得只有站的高,才能看得遠。教學過程:一、談話導入。1、小朋友們你們喜不喜歡和爸爸媽媽一起出去玩???去過哪些地方?

2、今天老師也想帶你們?nèi)ヒ粋€地方(出示鸛雀樓圖片)板書鸛雀樓。鸛雀樓位于山西永濟市黃河道邊。樓高三層,因為這里常有鸛雀棲息于上,所以被稱為鸛雀樓。說說鸛雀樓給你怎樣的感覺?(簡筆畫鸛雀樓)2、站在鸛雀樓上,向前可以看到連綿起伏的中條山,向下可以看到奔騰不息的黃河。它是中國古代四大名樓之一。它之所以這么有名,和一個人,一首詩有關,這個人是.唐朝的大詩人王之渙,他曾經(jīng)登上鸛雀樓,寫下了當時的感想。板書登提醒登的讀音deng。3、齊讀課題,鸛雀樓是一個名字,要連起來讀,登是一個動作,讀的時候要停一停!二、初讀古詩,讀出韻律1.今天我們隨著盛唐大詩人王之渙,來到了鸛雀樓,配樂:簡筆畫山、夕陽、黃河這是一個

3、夕陽西下的傍晚,鸛雀樓在晚霞的映照下顯得更加迷人。詩人王之渙在信步登上鸛雀樓,憑樓遠眺:連綿起伏的群山一直延伸到天的盡頭,夕陽漸漸消失在山的背后,腳下的黃河波濤洶涌,滾滾不息奔向東方,匯入大海??吹竭@美麗壯觀的景象,詩人禁不住心中的激動,提筆寫下了這首詩登鸛雀樓出示,范讀。2.自讀古詩你們也想讀了吧。先自己大聲的讀兩遍,要求:讀準字音,注意停頓。爭取讀出古詩的韻律。讀完兩遍以后請坐正。3.指名帶拼音讀(2人),檢查生字認讀,強調(diào)層的后鼻音。去拼音讀(2人)。老師評價:我發(fā)現(xiàn)他不僅讀準了字音,還讀出了感情,讀準了停頓的部分。古詩有節(jié)奏,指導讀停頓,出示停頓線,老師引讀。齊讀三、精讀古詩,讀出畫面

4、1.(出示鸛雀樓風景圖片)寫景的詩就像一幅畫,詩中有畫,畫中有詩,看一看這幅圖,靜靜的想一想,你看到了什么?(看到了自由飄蕩著的小船,看到了黃河邊上的鸛雀樓,還看到了遠處的太陽,連綿起伏的山)2.這是怎樣的山???(連綿起伏、高聳入云),這是怎樣的、什么時候的太陽?(即將落山的太陽)有一句詩就寫了這樣的山這樣的太陽:一起讀出來。出示白日依山盡。3、這里有一個生字,出示依,怎么理解?我現(xiàn)在就依著她呢,你能給依換個詞嗎?(靠、挨)請給依組詞:(依靠、依偎、依戀、依依不舍)這些詞讓我們感到不舍。太陽挨著山,依依不舍地落下去,怎么樣?(看不見了)你從哪個詞語讀出的?加紅盡,理解。誰能讀出這樣的感覺。(有

5、點不舍,慢慢地)4、詩人除了寫山和夕陽,還寫了什么?生答:黃河。什么樣的黃河?生描述怎樣的黃河。播放視頻。它要流到哪兒去?黃河奔騰著流向大海,一起讀黃河入海流,讀出黃河的氣勢。5.詩人先寫了遠處的山和夕陽,又寫了近處的黃河,詩人是按照由遠到近的順序來寫的。6詩人站在鸛雀樓上,看著逐漸西沉的太陽,傍著連綿起伏的群山,慢慢往下落,腳下波濤洶涌的黃河,奔向遙遠的東方,注入大海。多么壯美的景色??!帶著這種感覺再讀前兩行!四、理解詩意,感悟詩理。1.還想再看更遠更美的景色嗎?那怎么辦?詩人和大家想的一樣。所以他心里不由得吟出兩句詩(出示:欲窮千里目,更上一層樓)。2.在這一句詩中,你有什么不理解的嗎?生

6、指出:欲窮。怎么理解這個詞呢?“欲”這個字很有意思。它是什么結構?在古文字里,這個欠表示一個人唉聲嘆氣的樣子。為什么呢?因為他的心里有一個山谷那么大的空缺,不滿足。詩人心里也不滿足,他想要看到更遠更美的景色?(理解欲窮千里目的意思)所以這里的欲就是想要的意思。讀詩句“窮”這個字,我用剛學的部首查字法查“穴字頭”,看到窮有以下幾種解釋,那在詩句中是哪一種解釋呢?窮:缺乏財物 沒有出路 達到極點3.詩人不滿足當下看到的風景,想把這里所有的美景,全部看完,怎么辦呢?(生答,再登上一層樓才能看得更遠。)這就是更上一層樓的意思。我想,詩人再上一層樓,一定看到了更壯美的景色。4.讀到這里,我們似乎明白一個

7、道理(只有站得高,才能看得遠)再讀“欲窮千里目,更上一層樓”。5.老師也有這樣的經(jīng)歷:站在一樓,老師只能看到門口的風景,但是站在學校的三樓,就能看到遠處的高樓和馬路了,小朋友也有這樣的經(jīng)歷,我們來到一座山腳下,我們想要看到更美的風景,爸爸媽媽會對我們說,引導讀(欲窮千里目,更上一層樓)。你們的朗讀水平也是“更上一層樓”了。6.詩人特別的了不起,不止向我們描繪了一幅美麗的畫面,還告訴我們一個道理,(只有站得高,才能看得遠)五升華感悟,背誦古詩。配樂朗讀,指名讀,這么美的詩,我們能夠把它背下來就更好了,背誦。六、指導寫字。1.出示本節(jié)課生字,指名認讀。2、學習樓:我們住的樓房都是鋼筋水泥建的,那樓卻是木字旁,為什么呢?因為古代的樓房都是木頭建的。誰會組詞?去掉木字旁仍讀lou,“簍”看著部首,想想與什么有關,“摟”又與什么有關?不同的意思就藏在不同的偏旁里。多么有趣的漢字?。h字不僅好玩,還很美,我們來寫這個字!寫“樓”要注意什么呢?請舉右手和我一起寫??谠E:木字寫窄捺變點,女字橫長托上邊。3.學生討論最易寫錯的地方,強調(diào)“黃”的豎,層的橫長。老師指導講解、范寫。學生練習描紅。4.展示評講。七、課外拓展王之渙是唐代著名的大詩人,他的是千古流傳,送給大家另外一首他的詩(出示古詩)。請課后理解并背誦下來。涼州詞黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

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