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1、雪孩子教學設(shè)計教材分析：語文課程標準指出：學生是學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，倡導自主、合作、探究的學習方式。教師的角色與作用得到了新的定位,教師是為學生服務(wù)的，為學生提供方便的，是學生學習的促進者，教師的出發(fā)點和落腳點在于指導學生積極主動地學習，教師是學習活動的組織者和引導者。要培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。這是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了云朵的故事。文章文質(zhì)兼美、極有意境、極富童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)學生的想象，陶冶學生的情操，使學生獲得真實情感體
2、驗，進而學習雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，課文插圖形象地再現(xiàn)了課文的內(nèi)容，易于激發(fā)學習興趣，也有利于教師創(chuàng)造性地理解和便用教材。本篇為首次出現(xiàn)不注拼音的課文，看圖讀文，讓學生嘗試著自己閱讀，激發(fā)學生學習語文的成就感，教師要注意對學生進行朗讀能力和思維能力的訓練.。教學目標：1認讀“累、添”等8個生字，讀準多音字“呀”，會寫“唱、輕、旺、渾、趕”5個字。2默讀課文，試著不出聲，大致了解課文的內(nèi)容。3.學習課文第一至八自然段，關(guān)注雪孩子的語言和動作，體會雪孩子的勇敢善良。教學重難點：認識10個生字，知道雪會變成云。教學過程：一、圖片導入，引出課題1、（出示“雪孩子”圖
3、片）同學們，今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，你們看，他是誰？（雪孩子。）2、它可愛嗎？3、老師這里有一個關(guān)于這個可愛的雪孩子的非常感人的故事，你們想知道嗎？4、同學們，這個故事就是我們今天這節(jié)課要學習的內(nèi)容。（板書：雪孩子）請大家齊讀課題。二、初讀課文，初知大意1、借助拼音，朗讀課文。2、學習默讀。（1）教師引導：這個故事較長，每次朗讀要花很多時間。今天我們來學習一種不出聲、速度快的閱讀方法默讀。（2）明確默讀的要求：不能小聲嘟囔著讀，不能動嘴唇無聲地讀，不能用手指點著讀。（3）學生默讀第一至六自然段，然后說說自己看懂了什么。教師板書：小白兔、玩。（4）學生默讀第七至十四自然段，讀后說說自己讀
4、懂了什么。教師板書：雪孩子、救。表揚默讀時做到不出聲、專心讀的學生。三、學習第一至六自然段，感受小白兔的快樂。1、指名讀第一至六自然段。2、學習字詞。（1）出示木柴圖片，學習“柴”字，強調(diào)翹舌音。引導學生觀察字形，知道“柴”與樹木有關(guān)。理解“添把柴”的意思就是加把柴，積累詞語“添加”。（2）學習“旺”字。教師提問：小白兔添了柴，把火燒的旺旺的。生活中，你在什么地方看到過這個字？（3）學習“漸”字。出示詞語卡“漸漸”，指名讀，強調(diào)前鼻音。朗讀比較以下兩個句子的不同之處，理解“漸漸”是“逐漸、慢慢”的意思。屋子里暖和了。屋子里漸漸暖和了。出示小樹苗、夕陽等圖片，用上漸漸說話。如，小樹苗漸漸長高了。
5、夕陽漸漸下山了。3.朗讀指導。你喜歡雪孩子嗎？小白兔呢？你能把雪孩子的可愛和小白兔的開心讀出來嗎？四、學習第七、八自然段，感受雪孩子的勇敢過渡語：多么漂亮、可愛的雪孩子！可是它卻不見了，發(fā)生了什么事？引導學生讀第七、八自然段，看看雪孩子是如何救小白兔的。1 抓住語言體會“著急”。（用“”畫出雪孩子語言的句子。）預設(shè)1：“不好了！小白兔家著火了！”（1）雪孩子怎么知道小白兔家著火了？學生匯報。教師出示詞語卡：冒出黑煙，認讀，用“冒”組詞。（2）雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔的家著火了，它的心情是怎么樣的？（著急、焦急）指導朗讀：讀的時候聲音急促、響亮些，就能把著急的心情讀出來了。（3）朗讀訓練：練習一指名讀一
6、齊讀。預設(shè)2：“小白兔，小白兔！你在哪里？”（1）雪孩子說這句話的時候心情是怎樣的？（2）當時小白兔的家里已經(jīng)全是嗆人的煙，燙人的火，雪孩子能不急嗎？出示詞語卡：燙人的火，認讀。再請學生說說生活中覺得燙的東西。（3）教師引讀，指名學生朗讀。男女生再讀句子，體會著急的心情。（4）教師提問：如果你就是雪孩子，當時你的心里會想些什么？2抓住動作體會“著急”。（用波浪線畫出雪孩子動作的句子。）預設(shè)1：雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。預設(shè)2：雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。（1）出示詞語卡“奔去”，開火車讀，學生做動作理解詞義。（2）雪孩子找了好久，才把小白兔找到，課文有個詞示這個意思，你能找到嗎？學習詞語“終于”。（3）指名讀這些句子，從雪孩子的動作中體會著急。3感受“善良、勇敢”。
二年級上冊語文教案 -20雪孩子第一課時人教部編版
