《五年級上冊科學教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(22)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級上冊科學教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(22)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、運動和力教學設計
教學目標：
科學概念：
1. 一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來；
2. 拉力越大，小車運動得越快。
過程與方法：
會利用材料組裝小纜車，并用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。
情感、態(tài)度、價值觀：
在實驗中，注重獲取證據(jù)，用證據(jù)驗證觀點的體驗；形成繼續(xù)研究運動和力的興趣。
教學重、難點：
教學重點：探究發(fā)現(xiàn)拉力與小纜車運動的關系
教學難點：用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。
教學準備：
小組準備：實驗用小車1輛、粗線1根、鐵墊圈若干、記號筆1支、磁性貼紙1張。
教師準備：多媒體課件
教學過程：
一、引入新課
1. 教師手上展示一輛小車，同時PPT出示小車
2、圖片和提示：有什么方法能讓它動起來？（請寫在記錄本上，寫完請看大屏幕）
生：思考并開始記錄自己的方法。
2. PPT出示棉線、墊圈、小車的圖片和文字。并提示：用上這些材料，有什么方法讓它動起來？（請寫在記錄本上，也可畫圖）
生：繼續(xù)思考，記錄。師：板書《運動和力》
二、 實驗活動
教師發(fā)放材料和任務單1，同時PPT出示提示：請根據(jù)任務單完成實驗。聽到音樂響起時，開始實驗。
任務單一
掛一個墊圈，小車會動嗎？
________組 成員：____ ________________________________
組裝圖：
我的猜測：
掛一個墊圈小車（
3、 ）動。（會或不會）
實驗次數(shù)
小車運動情況
1
2
3
拉力和小車運動有什么關系？
提示：1.每人輪流做一次；
2.完成任務后請上臺領取第二個任務。
任務單二
幾個墊圈才能拉動小車？ ______組
我的猜測：
最少需要( )個鐵墊圈才能剛好使靜止的小纜車運動起來。
墊圈個數(shù)
小車運動情況
1
2
3
4
5
我的結論：
____________個墊圈能拉動小車。
拉力和小車運動有什么關系？
提示
4、：1.每人輪流做一次；
2.完成任務后請上臺領取第三個任務。
任務單三
把小車翻過來，能拉動嗎？ ______組
我的猜測：
把小車翻過來后（ ）拉動小車。（能或不能）
實驗次數(shù)
小車運動情況
1
2
3
結論：
拉力和小車運動有什么關系？
提示：1.每人輪流做一次；
2.音樂響起，實驗結束，整理材料。
3.實驗結束，組長上臺領取記號筆和貼紙，根據(jù)大屏幕的提示完成任務。
學生根據(jù)任務單進行3個實驗活動的操作。這個過
5、程中，學生可能會遇到問題和困難，或者有些小組操作失誤，小組中有些組員沒有有效參與和體驗。
教師在這個時候要觀察每個小組動態(tài)，及時對每個小組提供幫助和指導，組織學生順利完成任務。并結合課堂評價表，激勵每一個學生真正參與進來。
課堂評價表
小組評價
姓名
個人評價
小組評價
姓名
個人評價
A組
張煊然
E組
虞惋邇
吳煊喬
姜喬瀚
孔子琪
陳超特
鄭好
章皓程
王心悅
鄭勝哲
B組
章翔
F組
項恩特
葉聲遠
項煒博
陳妍子
王淑涵
張
6、語芮
應嘉意
朱墨揚
張聞朔
C組
涂峻赫
G組
鄭卓越
葉奕汝
朱方達
黃正浩
陳恩憶
姜淳文
朱繹州
王丹
張軒愷
D組
朱露凌
H組
王潔妮
蔡依雯
項溫琪
黃熙修
唐煜凱
葉錦添
夏琪凱
李晨鳴
三． 總結交流
播放音樂，實驗結束。學生迅速整理實驗材料。
PPT出示：請組長上臺領取大張卡紙和記號筆，討論：想一想力和運動到底有什么關系？寫下來，貼在黑板上。
學生領取材料，討論，寫下結論。
PPT提示：請每位同學看完這8個結論，思考1分鐘，然后在記錄本上寫下自己的結論。
生：看黑板上8條結論，結合自己的想法，把自己最后的結論寫在記錄本上。
四． 拓展提升
師：演示小車放在斜坡上，不受拉力，自己也能動。讓學生帶著思考和疑問結束課堂。
五年級上冊科學教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(22)
