第三單元 明清時期 《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》復習2-貴州施秉縣第三中學七年級歷史下冊教案

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1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。-培根施秉縣第三中學教師集體備課教案主備教師小組教師 上課時間 年 月 日（星期 ）第 周第 課時累計 課時課題第三單元 明清時期 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展復習2 教學目標：1了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施；概述鄭和下西洋的史實；2講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。3列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施。4簡述“閉關鎖國”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。列舉明清文化成就教學重點：突出單元重點，知識漸次出現(xiàn)、不斷深化，環(huán)節(jié)層層相扣，呈階梯狀呈現(xiàn)。教學難

2、點：通過知識整合梳理，從整體上去領悟所學知識，實現(xiàn)有效高效復習。教學方法及措施：單元標題解讀法、學案教學法、知識梳理法、綜合歸納法等。教學過程修訂、增減主要考點梳理五、明朝的科技、建筑與文學作者著作價值李時珍本草綱目是一部具有總結性的藥物學巨著，被譯為多國文字，成為世界醫(yī)藥學的重要文獻。宋應星天工開物總結明代農業(yè)和手工業(yè)生產技術等，被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。徐光啟農政全書農業(yè)百科全書，我國農學史上最早傳播西方近代科學知識的書籍。大事件共同點北京城營建明成祖遷都北京，在元大都的基礎上大規(guī)模擴建。體現(xiàn)了充滿凝聚力的統(tǒng)一多民族國家的宏偉氣派；體現(xiàn)了中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力；是中華民族的

3、象征。布局特點由里向外分為宮城、皇城、內城、外城；沿中軸線對稱分布，南北取直，左右對稱。故宮“前朝后寢”的格局地位與價值：故宮是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群，體現(xiàn)了我國古代城市建筑和宮殿建筑的典型風格，是東方建筑藝術的結晶。作者著作價值羅貫中三國演義是以三國的史實為基礎，反映了人們要求統(tǒng)一的強烈愿望。是中國第一部章回體小說。施耐庵水滸傳北宋末年宋江領導的梁山泊農民起義，是第一部以農民起義為題材的長篇小說。吳承恩西游記唐僧師徒四人取經的故事，是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。六、明朝的滅亡（1）明末社會矛盾加重（2）李自成的隊伍是起義的主力軍 “均田免糧”的口號 在西安建立“大順”政權

4、（3）1644年，起義軍攻入北京，明朝滅亡。金題精講題一：某校歷史興趣小組準備開展以“明朝加強專制統(tǒng)治”為主題的探究活動，下列符合主題的有（ ）廢丞相，設三司設置廠衛(wèi)制度八股取士設三省六部制A B C D題二：美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯在全球通史中寫道：“他們?yōu)橹袊峁┝艘环N贏得歐洲人敬佩又較穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，遏制了創(chuàng)造力，培育了順從性。”“這一制度”指的是（ ）A隋唐的科舉制 B明朝的八股取士C明朝的廠衛(wèi)制度D清朝的“文字獄”題三：2014年1月1日，原創(chuàng)大型情景劇鄭和下西洋在中國航海博物館進行了首場演出。人們之所以緬懷鄭和，依據(jù)是（ ）A民族團結，永載史冊B航海壯舉，促進交流C祖國統(tǒng)一，豐功偉績D抵抗外辱，揚我國威題四：留下“封侯非我意，但愿海波平”詩句，并平定東南沿海倭患的是A岳飛B鄭成功C文天祥D戚繼光題五：描述了唐朝“西行”、“東渡”和明朝“航海” 三個對外交往的歷史事件。（1）三個歷史事件中的代表人物是誰？他們最遠分別到達了哪些國家或地區(qū)？（2）他們對外交往的目的分別是什么？有何共同作用？（3）能夠實現(xiàn)這些目的原因有哪些？學習提醒5 / 5