2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 全方位的我教案2 浙江攝影版

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1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 全方位的我教案2 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)：技能與知識(shí)：學(xué)會(huì)在PowerPoint中插入圖片，并插入藝術(shù)字、文字、自定義動(dòng)畫(huà)等，使的自己制作的名片美觀大方。過(guò)程與方法：在PowerPoint 中對(duì)介紹自己的名片進(jìn)行制作。情感與態(tài)度：在制作介紹自己的名片的過(guò)程中更加了解自己，在力爭(zhēng)使自己的名片更加美過(guò)程中激發(fā)同學(xué)們對(duì)美的鑒賞與追求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)PowerPoint中圖片的插入和設(shè)置；使用各種方法美化自己的名片。難點(diǎn)：在較短的時(shí)間內(nèi)要輸入介紹自己的文字，并使自己的名片美觀又大方。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課

2、引入1.播放課件。2.你能介紹一下你自己?jiǎn)幔?.你知道老師在那里制作的自我介紹呢？介紹自己打開(kāi)PowerPoint軟件從老師自我介紹引入，即是引入，也是下一環(huán)節(jié)學(xué)生作品的示范二、圖片的插入1.你能不能把自己的圖片插入到幻燈片中嗎？2.你先自己試一下，看看誰(shuí)的方法多。3.交流圖片的插入。4.你還有不同的方法嗎？5.根據(jù)學(xué)生的講解情況作適當(dāng)補(bǔ)充并小結(jié)。1.自己嘗試把圖片插入到文章中。2.圖片插入成功的同學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流展示。3.有不同方法的同學(xué)交流他們的經(jīng)驗(yàn)。4.還沒(méi)有插入圖片的同學(xué)把圖片插入進(jìn)去。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后自己去嘗試探索、操作從而解決問(wèn)題。并讓學(xué)生之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，不僅讓成功的同學(xué)體驗(yàn)到成功的

3、喜悅，也讓沒(méi)有成功的同學(xué)學(xué)會(huì)圖片的插入。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到，做一件事方法并不唯一，可以是多樣性的。教師根據(jù)學(xué)生交流情況進(jìn)行補(bǔ)充和小結(jié)，有利于規(guī)范學(xué)生操作，正確引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、文字的輸入1.給自己的介紹取個(gè)題目2.用一兩句話來(lái)介紹自己。1.輸入標(biāo)題并設(shè)置。2.輸入介紹自己的文字。打字是基本功，雖然學(xué)生操作起來(lái)慢，但是也要堅(jiān)持鍛煉。四、名片的修改美化已經(jīng)輸入好文字的同學(xué)可以根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡的提示美化自己的名片。比如進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置、背景顏色修改等。完成上面操作的同學(xué)設(shè)置、美化自己的名片。根據(jù)學(xué)生操作水平的差異進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的教學(xué)任務(wù)和要求。五、小組評(píng)價(jià)拿著你手中的小蘋果，把小蘋果獎(jiǎng)

4、勵(lì)給你認(rèn)為自己小組中最好的作品的那個(gè)同學(xué)。在自己小組中交流展示作品，并把小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給你認(rèn)為最好的那個(gè)同學(xué)。讓學(xué)生成為作品評(píng)價(jià)的主人，從而讓學(xué)生真正成為課堂的主人。六、作品展示交流說(shuō)說(shuō)你是怎么制作的，你覺(jué)得自己作品的成功之處在那？ 展示自己的作品說(shuō)說(shuō)自己的作品相互交流、展示作品，了解其他同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，從而了解自己的不足。七、小結(jié)1.說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么？2.說(shuō)說(shuō)還有什么問(wèn)題嗎？談?wù)勛约旱氖斋@談?wù)勛约哼€存在的困惑回顧本課所學(xué)知識(shí)，并作課后延伸。附送：2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 全方位的我教案3 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道通過(guò)改變幻燈片背景可以美化作品，制作出個(gè)性化

5、的作品；知識(shí)可以添加多張幻燈片。2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建多張幻燈片；學(xué)會(huì)幻燈片的背景進(jìn)行設(shè)置；熟悉在幻燈片中使用圖片。3.情感目標(biāo)：通過(guò)制作一份全面介紹喜羊羊/灰太狼的演示文稿，讓同學(xué)們體驗(yàn)成就感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建多張幻燈片；設(shè)置幻燈片背景。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置幻燈片背景。教學(xué)過(guò)程：1.激趣導(dǎo)入師：今天學(xué)校來(lái)了很多老師來(lái)聽(tīng)我們的課，你們緊張嗎？為了緩解緊張氣氛，老師給你們帶來(lái)幾位朋友，請(qǐng)看電腦屏幕。（展示介紹喜羊羊、灰太狼、美羊羊的幻燈片）仔細(xì)觀察發(fā)生他們之間有什么不同？生1：美羊羊的有多張幻燈片 生2：美羊羊的有背景 生3：美羊羊的插入了圖片。師：美羊羊的介紹這么豐富，你們想不想幫助喜羊羊

6、和灰太狼完善自己的介紹？為了讓大家更好完成介紹任務(wù)，我們開(kāi)展一個(gè)競(jìng)賽，一二大組的學(xué)生幫助喜羊羊完善自我，三四大組的同學(xué)改變灰太狼的形象。2.自主探究師：在開(kāi)始之前，我們強(qiáng)調(diào)一下，改變形象需要，添加幻燈片、更改背景、插入圖片三個(gè)步驟，這三步驟需要怎樣的操作呢？請(qǐng)同學(xué)從書(shū)本中找出答案。并用筆在書(shū)本上做上記號(hào)。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己整理的方法嘗試給喜羊羊或灰太狼換裝的第一步：增加介紹頁(yè)面。老師在你們每個(gè)人的電腦桌面上都傳了一個(gè)文件夾，這里面包括了需要用的素材和初步的幻燈片，請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)相應(yīng)的幻燈片，開(kāi)始增加幻燈片。師：現(xiàn)在完成的同學(xué)請(qǐng)舉手（這一步較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)都能自己完成）第二步，換上新裝更改背

7、景。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡的方法給新增的幻燈片加上背景。3.匯報(bào)交流師：剛很多同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)第二個(gè)步驟，但也有一些同學(xué)還在迷茫中，那么讓我們請(qǐng)一些小老師來(lái)教教大家吧！小老師們可以邊操作邊講解。師：有請(qǐng)_“小老師”為我們講解。那有沒(méi)有用會(huì)有圖片做背景的電腦高手呢？4.完善作品師：剛剛幾位小老師已經(jīng)清晰明了地幫助大家解除了困惑，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善自己的作品。5.自主探究我們班同學(xué)今天特別能力，很快就完成了二大挑戰(zhàn)，現(xiàn)在請(qǐng)完成第三步，靚照展現(xiàn)插入圖片。請(qǐng)同學(xué)再次利用書(shū)本或?qū)W(xué)卡進(jìn)行嘗試。6.匯報(bào)交流師：第三步真有難度，但是我們班里還是有很多電腦天才，那么讓我們請(qǐng)一些小天才來(lái)教教大家吧！小天才們可以邊操作邊講解。師：有請(qǐng)_“小老師”為我們講解。完善作品。師：剛剛幾位小老師已經(jīng)清晰明了地幫助大家解除了困惑，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善自己的作品。已經(jīng)完成的同學(xué)可以完成導(dǎo)學(xué)卡的第四步。展示作品。師：老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)已經(jīng)完成得非常漂亮，有沒(méi)有同學(xué)自告奮勇地展示自己的作品？請(qǐng)_同學(xué)來(lái)展示。