2022年三年級思品與社會上冊 我們的班集體教案 北師大版

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1、2022年三年級思品與社會上冊 我們的班集體教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1、熱愛班集體，關(guān)心班集體，珍愛集體榮譽(yù)。2、學(xué)會在班集體中與人交流，合作和分享快樂，積極參加集體活動。3、加深對班集體的了解和認(rèn)識，知道自己是集體中的一員，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、向班主任了解任課班級的情況，做到心中有數(shù)。2、準(zhǔn)備好辦及獲得的榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀等。3、準(zhǔn)備裝扮教育所用的各種東西。教學(xué)活動及過程：活動一、你說、我說、大家說，說說我們班。1、教師談話導(dǎo)入。2、學(xué)生以小組為單位討論、交流，然后每個(gè)小組選派代表講述自己歸納的各方面情況。3、指導(dǎo)填寫教材47頁班級情況表?；顒佣?、把學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪;(1)、

2、你對班級的整體印象如何？(2)、你認(rèn)為你們班級在哪些方面比較優(yōu)秀？(3)、你認(rèn)為你們的班級還應(yīng)該在哪些方面進(jìn)一步加強(qiáng)？2、兩組進(jìn)行輪換采訪與被采訪活動。3、采訪結(jié)束后全班進(jìn)行交流討論。4、教師小結(jié)：愛護(hù)班集體就像愛護(hù)我們自己的身體一樣?；顒尤貉葜v-假如我是-1、以假如我是-為題，寫一篇簡短的就職演講。2、要求演講的內(nèi)容以為班集體的發(fā)展想辦法，出主意、提建議，可以從某一方面談。3、請部分同學(xué)在全班面前演講，把演講稿寫在教材49頁我對班級的建議處。11、同學(xué)友誼要珍惜教學(xué)目標(biāo)：1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，相互幫忙。2、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間

3、要建立真正的友誼，同學(xué)間友好交往，相互尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生對友誼的普遍看法。2、了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的故事。3、了解同學(xué)間經(jīng)常發(fā)生的矛盾，他們是如何解決的。4、準(zhǔn)備一些有關(guān)友誼的名言和名人故事。教學(xué)活動及過程：活動一： 我的美好回憶1、引導(dǎo)學(xué)生回憶與同學(xué)們相處兩年多種發(fā)生的美好事情。2、請同學(xué)講回憶記錄下來?；顒佣翰虏挛业暮门笥?、 請同學(xué)回憶在與朋友的交往中，朋友有哪些外貌、性格方面的特點(diǎn)，有哪些興趣、特長以及習(xí)慣的語言或動作等。想好后組織成一段完整、通順的話向全班同學(xué)描述，但不能說出名字，請其他同學(xué)猜猜這是誰。2、 猜對了要給予表揚(yáng)。如果大家都猜不到，那就說明總結(jié)的特點(diǎn)不全

4、面或不準(zhǔn)確。請其他同學(xué)加以補(bǔ)充，使自己對好朋友的了解更充分。3、 填寫“我的好朋友”表格，寫清與其成為朋友的原因及朋義的特點(diǎn)?；顒尤河懻摚骸斑@些矛盾該不該發(fā)生”請同學(xué)回憶在與同學(xué)的交往中，有哪些事情影響了他們的友誼，并說出矛盾的根源或能說出誰的不對?；顒铀模?交往“智多星”1、教師可根據(jù)本班的實(shí)際，將學(xué)生間發(fā)生的真實(shí)事件改頭換面，作為討論話題提供給學(xué)生，再組織引導(dǎo)學(xué)生說了自己的看法。2、老師將學(xué)生的看法記錄下來，加以歸納和總結(jié)?；顒游澹罕磉_(dá)我的歉意1、根據(jù)學(xué)生中發(fā)生矛盾的現(xiàn)象，老師組織小組討論，開展批評和自我批評，引導(dǎo)學(xué)生對矛盾的發(fā)生有正確的認(rèn)識，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，主動找好朋友表

5、達(dá)歉意，挽回友誼。2、學(xué)生可以采用口頭、書面的形式跟朋友道歉，也可以不直接表達(dá)，而用實(shí)際行動消除矛盾。12、我們應(yīng)該這樣學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。2、能夠認(rèn)識自我在學(xué)習(xí)上的差距，知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、知道學(xué)習(xí)方法是多種多樣的和它的重要性，能夠初步掌握和運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師可準(zhǔn)備一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長大有所作為的名人故事。2、布置學(xué)生做好采訪校內(nèi)個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的準(zhǔn)備。教學(xué)活動及過程：活動一：談?wù)勎业睦硐?、導(dǎo)言：理想是美好的，每個(gè)人也都有自己的理想。它是對自己未

6、來的憧憬和希望，寄托了一個(gè)人的志向和報(bào)復(fù)。許多名人從小便樹立了遠(yuǎn)大的理想。后來經(jīng)過不斷努力，最終夢想成真。比如我們的周恩來總理就是一個(gè)很好的例子。2、請同學(xué)們讀故事。3、全班交流：你的理想是什么呢？你為什么會有這樣的想法呢？4、在學(xué)生發(fā)言后對其給予正確的引導(dǎo)和評價(jià)。5、小組討論：怎么才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？要實(shí)現(xiàn)自己的理想現(xiàn)在應(yīng)該從哪些方面努力呢？6、每組推選兩名代表與全班交流。7、總結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，人那個(gè)我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗?；顒佣簩W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流1、導(dǎo)言“每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，甚至有

7、的同學(xué)還想尋找一些竅門，那到底有沒有竅門呢？你們采訪了大哥哥大姐姐們，他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？2、學(xué)生匯報(bào)采訪情況：在準(zhǔn)備過程中，很多學(xué)生對其他班上各方面成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了采訪，現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹。3、經(jīng)驗(yàn)交流讓本班在各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)也介紹下自己在學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，與大家分享?；顒尤汉昧?xí)慣，早養(yǎng)成。1、導(dǎo)言：同學(xué)們，壞習(xí)慣會影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻能使我們受益終生，在這兩年多的學(xué)校生活中，你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？2、引導(dǎo)小組討論：什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？自己已經(jīng)養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，從這些好的習(xí)慣里，自己收到什么樣的學(xué)習(xí)效果？3、討論后把結(jié)果記錄下來。13、團(tuán)結(jié)合作才能贏教學(xué)

8、目標(biāo)：1、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力，形成樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，初步具有集體主義精神。2、在活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅。3、具有初步的合作意識和能力。4、知道自己是集體中的一員，個(gè)人的成長離不開集體，了解合作的基本條件，學(xué)會與人交流、合作，分享快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、為本節(jié)課的游戲找一個(gè)較大的場所。2、找比較軟一點(diǎn)的繩子。3、準(zhǔn)備一些橡皮泥。教學(xué)活動及過程：活動一：怎樣才能贏1、導(dǎo)言：請同學(xué)們把書翻到第72頁，看書上的兩幅圖片，想一想，怎么做才能贏？2、體驗(yàn)活動。教師將學(xué)生分成若干小組，按照片上的方式將小組成員的腿綁在一起，然后并排前進(jìn)，教師計(jì)時(shí)，考那考那各組所走的距離。3、全

9、班討論：游戲結(jié)束后，讓走的最好的和最差的小組分別談感想，然后大家討論。活動二：學(xué)會合作1、導(dǎo)入?？梢詮奶釂枌W(xué)生開始，先在黑板上寫出“合作“兩個(gè)字。然后問學(xué)生：“什么是合作？”請幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法，然后引出本次活動的標(biāo)題和內(nèi)容。2、體驗(yàn)活動一：讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的橡皮泥以小組捏一個(gè)自己喜歡的小動物。每個(gè)同學(xué)捏其中一部分。3、全班討論。作品完成后，全班一起欣賞。就存在的問題啟發(fā)學(xué)生發(fā)表意見。體驗(yàn)活動二：再次讓小組合作，提醒學(xué)生怎樣才能避免上次所犯的錯(cuò)誤。完成之后，讓各組學(xué)生分別將第一、二次捏的作品進(jìn)行對比。1、探究活動。各組交上第二次作品，共同欣賞，教師引導(dǎo)討論：“第二次捏的都要比第一次好的多。為啥沒呢？看來，合作是一件挺有學(xué)問的事情。同樣的小組，同樣是捏上次的小動物，為什么第二次合作的結(jié)果要比第一次成功？合作成功的條件是什么？失敗的原因是什么？同學(xué)們剛剛進(jìn)行了兩次合作，可以根據(jù)自己的體驗(yàn)討論下這些問題。