2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 學(xué)做小雄鷹教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 學(xué)做小雄鷹教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。 2.認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。 3.能夠與同學(xué)展開(kāi)討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。 4.能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 能夠與同學(xué)展開(kāi)討論，說(shuō)出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。 教育目標(biāo)： 1.愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇于和困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)。 2.有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，面對(duì)挑戰(zhàn)不膽怯，樹(shù)立能夠想辦法做好的勇氣

2、和信心。 3.制定“小雄鷹”計(jì)劃激勵(lì)自己克服困難。 教學(xué)方法： 1.讓學(xué)生設(shè)想一下不敢飛的小鷹會(huì)是怎樣的想法，我們對(duì)他應(yīng)該說(shuō)些什么？學(xué)生角色表演。 2.讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。 3.請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助“不行”的同學(xué)出主意、鄉(xiāng)辦法。 4.向“我不能”告別，和“我能行”交朋友。 5.制定“小雄鷹計(jì)劃”自己選擇伙伴，相互監(jiān)督。達(dá)到目標(biāo)后，再確定新的目標(biāo)。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：寫(xiě)出“我能行”的事和“我不行”的事。 2.教學(xué)器材：紙糊的文具盒、大紅榜、“小雄鷹”計(jì)劃書(shū) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1.今天老師特意邀請(qǐng)了一位老朋友和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，快

3、看看是誰(shuí)來(lái)了？沒(méi)錯(cuò)，快和貝貝打個(gè)招呼吧！ 2.老師要給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事是這樣的。播放課件一 二、聽(tīng)故事想問(wèn)題： 1.師以誦讀代講：鷹媽媽生了一對(duì)可愛(ài)的小寶寶，它常常對(duì)這兩個(gè)小家伙說(shuō)：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹?！毙→椏悼德?tīng)了媽媽的話(huà)，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn)也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹(shù)木吹得東倒西歪（課件聲效）。康康說(shuō)：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。 2.孩子們，我們快把多多叫出來(lái)，你勸勸他，老師也拖動(dòng)多多，我們一起來(lái)！ 3.哎！（老師邊搖頭邊嘆氣）最后

4、的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。 4.為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？ 根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)： 怕 懶 圖片 勇 勤 圖片 5.為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？ 6.好朋友貝貝也向我們提問(wèn)題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？” 7.教師小結(jié)： 我聽(tīng)出來(lái)了，大家都愿意向康康學(xué)。的確，生活不能總是一帆風(fēng)順的，只要擁有面對(duì)困難的勇氣和克服困難的信心與行動(dòng)，才能戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。我們?nèi)祟?lèi)也是如此，要想將來(lái)展翅高飛，必須從小接受鍛煉。來(lái)來(lái)來(lái)，快讓我們一起學(xué)做小雄鷹吧?。ㄖ缚悼档膱D像，板書(shū)） 三、聯(lián)系生活交流感受： 1.說(shuō)

5、起來(lái)容易，這生活中的難事啊還真不少呢！ 2.課件：播放書(shū)上插圖（68——69頁(yè)）討論：圖中小朋友遇到的問(wèn)題你有沒(méi)有遇到過(guò)？ 3.老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》節(jié)目的小嘉賓。誰(shuí)愿意接受采訪呀？ （1）你好！你經(jīng)常會(huì)遇到這些情況嗎？比如說(shuō)哪種，你當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，為什么？ （2）找一個(gè)男孩，你遇到過(guò)哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車(chē)太難了，有沒(méi)有想過(guò)放棄，最終如何？ （3）面對(duì)全體學(xué)生：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)有沒(méi)有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了 四、動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)積累： 1.看來(lái)大家在面對(duì)困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？ 2.課

6、件出示游戲：歡迎你參加“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)賽。 3.介紹游戲規(guī)則：小選手們4個(gè)人一組，完成你手中的拼圖。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪個(gè)組合作得好。 4.flash課件，老師下組查看。 （1）教師提醒：在拼圖過(guò)程中你有可能會(huì)遇到一些困難，怎么辦？向誰(shuí)學(xué)？ （2）鼓勵(lì)發(fā)小獎(jiǎng)票：夸合作好的小組（愛(ài)思考、充滿(mǎn)自信……）。 （3）倒計(jì)時(shí)游戲結(jié)束 5.采訪 （1）第一組：快介紹經(jīng)驗(yàn)，你們?yōu)槭裁赐瓿傻眠@么出色？（齊心協(xié)力、多動(dòng)腦筋、經(jīng)常練習(xí)） （2）第二組：你們沒(méi)能向他們組那樣完成得快，看來(lái)肯定是遇到了困難。找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)吧。（沒(méi)拼裝過(guò)、不會(huì)、沒(méi)動(dòng)腦筋） 附送： 2021-2022年二年級(jí)品德

7、與生活上冊(cè) 家鄉(xiāng)面貌新教案 泰山版 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 活動(dòng)過(guò)程 ： ?? ?? ?? ?? ?? ? 一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。 1、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 。 2、說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？ 3、讀讀

8、文中的小詩(shī)，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二、演一演，猜一猜。 1. 啟發(fā)談話(huà)：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。 4、猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 三、畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。 1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：泰山、岱廟等，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋? 2、想一想自己居住地周?chē)?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。 3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5、出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。 6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。 1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《 巴東撒爾嗬》等。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 4.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。