2022年三年級語文上冊 第七單元 19《我們的教室》教案2 浙教版

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1、2022年三年級語文上冊 第七單元 19我們的教室教案2 浙教版教學目標：1學會本課18個生字，理解17個詞語的意思。2學會閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挘軇澇霰硎痉轿坏脑~語。3能找出課文中打比方的句子，理解這些句子的意思。4能有感情地朗讀課文。5培養(yǎng)學生的觀察力，能按方位順序說一說自己教室內(nèi)的陳設。6體會小作者對良好的學習環(huán)境的喜愛心情，珍惜幸福的學習生活。教學重難點：教學重點：理解課文中的“中間”、“前面”、“墻上”、“左上方”、“后面”等都是表示方位的詞語，用了這些方位詞，教室內(nèi)的陳設就一清二楚了。閱讀按方位順序?qū)懙亩温鋾r，要找準方位詞。教學難點：理解課文中兩個比喻句的含義，特別是“大黑板就

2、像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子”，含義較深，學生難以理解。教學準備：小黑板。生字卡片。課文錄音、投影儀。教學時間：2課時第一課時教學目標：1.明確本單元學習目標。2.學習生字。新詞。3.讀課文1-3自然段，學習按方位順序?qū)懙囊欢卧挼拈喿x方法。教學過程：一、啟發(fā)談話。小朋友，你能說說我們的教室是怎么樣的嗎？（指名說說某一點）如果像剛才小朋友那樣介紹我們的教室：一會兒說課桌，一會兒說日光燈，一會兒說講臺，別人聽了明白嗎？雖然我們天天坐在教室里，但要把教室有條理地介紹給別人，看來還挺不容易的。二、感知課文，揭題。1.引人：有個小朋友向我們介紹了他們的教室，我們聽聽他是怎么介紹的。2.教

3、師朗讀或聽課文錄音。3.他介紹得清楚嗎？有條理嗎？揭題：這就是我們今天要學習的課文我們的教室。（板書）三、初讀課文，自學生字詞。1.輕聲自由讀課文，碰到生字多讀幾遍，讀準字音，記一記字形。2.劃好生字詞語，聯(lián)系上下文想想意思，不理解的打上問號。3.想一想：小作者所介紹的教室里有些什么？它們各放在哪里？4.讀讀單元提示，想想本單元訓練的重點是什么。四、檢查自學情況。1.出示詞語卡片，讀生字詞語，注意正音。2.指名分段讀課文，說說各段介紹了什么。3.讀單元提示，說說本單元的訓練目標是什么。（學會閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ǎ┪?、學習第1自然段。1.理解“寬敞”的意思。2.指導朗讀。讓學生體會這是

4、一個很好的學習環(huán)境，要讀出高興。贊賞的語氣，兩個“又”均讀重音。六、學習第2自然段。1.齊讀第2句。讀準多音字“數(shù)”，并理解在課文中的意思。（比較起來最突出）2.齊讀第二句。理解“中間”一詞是方位詞，是表示方向或位置的詞。學生劃下“教室中間”這個詞語。3.用高興、贊賞的語氣讀這一段。4.填空：（）的課桌椅。七、學習第3自然段。1.自由讀課文，劃出本段中的方位詞。指名回答，師生共同訂正。（課桌前面墻上、黑板正上方、黑板右上方。）2.嘗試作業(yè)。 什么地方有什么課桌前面墻上 黑板正上方 黑板右上方填好表格，集體評議。填好表格，集體評議。對照課文插圖，按方位說說什么地方有什么。3.感情朗讀，加深對方位

5、詞的印象。師生對讀：教師讀表示方位的部分，學生接著讀。如：師：課桌前面雪白的墻上生：有一塊長長的大黑板男、女生對讀。4.理解比喻句：“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子?！睆谋径沃姓页霰扔骶洌x一讀。（投影或小黑板出示比喻句）思考：這個比喻句把什么比作什么？這個比喻句的后半句“老師帶我們在這里播撒著希望的種子”是什么意思呢？（練習本段第2句進行思考）“種子”前面加上“希望”二字，是什么意思？教師指導整個比喻句的意思：同學們通過黑板，接受老師的教育，學好本領，長大了成為對祖國有用的人才，為祖國社會主義建設做貢獻。5齊讀本段課文，小結(jié)學法。閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挘簞澇龇轿辉~，看

6、看寫了哪幾個方位?？纯疵總€方位寫了什么。八、作業(yè)。1.完成作業(yè)本第3題。2.抄寫詞語。第二課時教學目標：1復習按方位順序?qū)懙囊欢卧挼拈喿x方法，學習課文第4、5自然段。2摘抄比喻句，體會它的用法。3鞏固字詞，練習用“又又”寫句子。4能按方位順序說一說自己教室內(nèi)的陳設。5讓學生體會良好的學習環(huán)境，珍惜幸福的學習生活。教學過程：一、復習鞏固字詞。二、回顧學法。1.讀課文第13自然段，說說那一段是按方位順序?qū)懙摹?.按方位順序?qū)懙囊欢卧?，我們可以怎樣閱讀？3.小結(jié)：劃出方位詞，看看寫了那幾個方位?？纯疵總€方位寫了什么。三、學習第4自然段。（仿照學習第3自然段的方法學習本段）1.自由讀課文，劃出本段中的

7、方位詞。2.采用引讀法，理解本段內(nèi)容。師：課桌后面的墻上有生：（讀本段第1、2句）師：“學習園地”內(nèi)有哪些欄目，小讀者對這些欄目的態(tài)度怎樣？生：（讀本段第3句）3.指導學生弄清“學習園地”和“作文苗圃”。“學習小顧問”等欄目的關系。指導學生看課文插圖，找到“學習園地”中的有關欄目。指導學生說：“學習園地”里有“作文苗圃”、“學習小顧問”等欄目。4.理解比喻句：“在這里展出的優(yōu)秀作業(yè)就像一朵朵美麗的花?！睆谋径沃姓页霰扔骶?，讀一讀。這一比喻句把什么比作什么？比喻句中的“這里”指什么？5.有感情地齊讀第4自然段。四、學習第5自然段。1.自由朗讀，討論問題?！拔覀冊谶@樣的教室里學習”中的“這樣的教室

8、”指的是什么樣的教室？“我們”在這樣的教室里學習，心情怎樣？2.指導朗讀，讀出“多么幸福”的感情。五、有感情地朗讀全文，再次體會作者是怎樣按方位順序有條理地介紹“我們”的教室的。六、指導按方位順序說說我們教室的陳設。1.引導學生仔細觀察教室里的某一面（或某一角）有些什么。2.明確要求：按方位順序有條理他說。3.指名優(yōu)等生說，集體評議。4.同桌對說，互相評議。5.我們的學習環(huán)境怎樣？這么好的學習環(huán)境我們應該怎么樣？七、作業(yè)指導。（作業(yè)本第5題）“我們的教室又寬敞又明亮。”練習用“又又”寫句子。1.使學生明確：這個句子可分成“我們的教室”和“又寬敞又明亮”兩個部分，前一個部分講的是“什么”，后一部分講的是“怎么樣”。2.“又又”說明同一事物有兩個不同方面的特點，如：“我們的祖國又美麗又富強?！?.能仿照例句寫一個完整的句子“什么，怎么樣”。如：“圖書室里的書又多又好看。”八、課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第4、6、7題。