2022年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《我們的教室我們的家》教案 浙教版

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1、2022年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《我們的教室，我們的家》教案 浙教版 課題 3、我們的教室，我們的家 總課時(shí) 授課 日期 教學(xué)目標(biāo) （總） 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 知道做值日時(shí)，只有分工合作好，才能做得又快又好。 ⒉ 學(xué)習(xí)分工合作的方法，愿意做好值日工作。 ⒊ 關(guān)心集體，能主動(dòng)自覺地做好值日生。 教學(xué)重點(diǎn) 做值日時(shí)，能分工合作，能主動(dòng)自覺地做好值日生。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)分工合作的方法，愿意做好值日工作。 課前準(zhǔn)備 每組準(zhǔn)備一張“我是光榮的值日生（表格一）”和“勤勞的小蜜蜂”獎(jiǎng)?wù)隆? 教學(xué)課時(shí) 2 第（ 一）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 知道教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生需要大

2、家來維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 ⒉ 進(jìn)一步了解班級(jí)的成員，能用自己的作品布置我們的教室，增進(jìn)對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛之情。 教學(xué)重點(diǎn) 能用自己的作品布置我們的教室，增進(jìn)對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛之情。 教學(xué)難點(diǎn) 能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 課前準(zhǔn)備 每組準(zhǔn)備一張“我是光榮的值日生（表格一）”和“勤勞的小蜜蜂”獎(jiǎng)?wù)隆? 教學(xué)流程 一．情境引入 （布置教室：學(xué)生以值日生小組為單位就坐。把教室布置得比較亂，如地面上有紙屑，桌子擺放亂、書架上的書亂堆等。） ⒈ 小朋友們，教室里那么亂，我們請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來打掃一下如何？其他小朋友要仔細(xì)觀察，一會(huì)兒來說

3、說他們是怎么打掃的。 ⒉ 指名一個(gè)小組把教室整理打掃。教師計(jì)時(shí)。 ? 一個(gè)小組打掃衛(wèi)生，其余學(xué)生觀察。 二．課文學(xué)習(xí) ⒈ 宣布該組打掃所用的時(shí)間。學(xué)生展開討論：你看到他們是怎么做值日生的？你能有什么好方法能在更短的時(shí)間里做好值日嗎？ 學(xué)生以小組為單位討論，然后發(fā)表意見。 ⒉ 引出：分工合作能使值日速度加快。 三．體驗(yàn)感悟 ⒈ 出示教科書插圖，討論做值日可以有哪些分工。 學(xué)生討論，填寫“我是光榮的值日生（表格一）”。 ⒉ 按照值日生任務(wù)表，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下給組員安排任務(wù)。 組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行值日生分工。 ⒊ 把教室再次弄亂，請(qǐng)另一個(gè)已完

4、成分工的小組進(jìn)行值日生打掃工作，比一比時(shí)間上是否更快。 一個(gè)小組做值日，其他學(xué)生觀察。 ⒋ 出示“詩園”中的“值日生”。 學(xué)習(xí)兒歌“值日生”。 四．課外延伸 根據(jù)一周值日生表現(xiàn)，評(píng)選“勤勞的小蜜蜂”。 ? ? 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境，在現(xiàn)實(shí)生活中引發(fā)問題，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。 發(fā)現(xiàn)問題后討論，幫助學(xué)生解決問題。來源于學(xué)生生活實(shí)際的問題由學(xué)生自己來解決。 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，用學(xué)生平時(shí)所做的值日生工作為切入口，既學(xué)習(xí)了分工的方法，又能解決生活中的實(shí)際問題，還能把值日生表格用于以后的學(xué)習(xí)生活，運(yùn)用于

5、實(shí)踐。再次的值日生實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化了有序分工的重要性。 聯(lián)系課后實(shí)踐，有相應(yīng)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生值日積極性。 第（ 二 ）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 知道教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生需要大家來維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 ⒉ 進(jìn)一步了解班級(jí)的成員，能用自己的作品布置我們的教室，增進(jìn)對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛之情。 教學(xué)重點(diǎn) 能用自己的作品布置我們的教室，增進(jìn)對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛之情。 教學(xué)難點(diǎn) 能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 課前準(zhǔn)備 ⒈ “勤勞的小蜜蜂”獎(jiǎng)?wù)潞汀扒鍧嵭⌒l(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆? ⒉ 彩筆、鉛畫紙。 教學(xué)流程 一.情境引入 ⒈ 出示兒歌“今天我是

6、值日生”。 學(xué)習(xí)兒歌《今天我是值日生》 ⒉ 說說你看到的優(yōu)秀的值日生是怎么樣的？ 學(xué)生把平時(shí)觀察所得匯報(bào)。 二．課文學(xué)習(xí) ⒈ 說說我們可以為我們這個(gè)大家庭做些什么？ 展開大討論，為班級(jí)出謀劃策。 ⒉ 找找身邊的好榜樣 ⒊ 總結(jié)：美麗整潔的教室需要大家來創(chuàng)造。 三.體驗(yàn)感悟 ⒈ 學(xué)生討論，商量制作一個(gè)“班級(jí)備忘錄”。內(nèi)容可以是班級(jí)大事記、班級(jí)保潔約定、班級(jí)生日表、難忘的聯(lián)歡會(huì)等。 學(xué)生討論。 ⒉ 教師指導(dǎo)學(xué)生制作班級(jí)備忘錄。 學(xué)生可以獨(dú)立，也可以小組為單位，以書寫和繪畫相結(jié)合的形式表達(dá)自己在班級(jí)生活中最難忘的人和事。 3.交流制作的備忘錄。 講一講自己制作的班級(jí)備忘錄，談一談班級(jí)生活的體會(huì)和感受。 四．課外延伸 全班挑選最能代表大家意愿的班級(jí)備忘錄，布置到班級(jí)黑板報(bào)上。 設(shè)計(jì)意圖 有趣的兒歌能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又能復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 尋找身邊的榜樣，才能樹立典型。 通過班級(jí)備忘錄的制作，進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和喜愛之情。