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1、2022年二年級品德與生活上冊 怎樣做好事教案1 北師大版
教學目標：
1、?知道什么是好事，懂得好事要從身邊的小事做起。
2、?學會做一些力所能及的好事，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、?體驗做好事后的愉悅心情。
活動準備：
1、?調(diào)查父母或他人做過哪些好事，講一個自己知道的故事。
2、?找一找在我們的周圍有哪些好事可以做。
3、?每人準備一張16開的紙和一本“好事記載本。
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)學習興趣。
師：“同學們，你們已經(jīng)都是少先隊員了，作為一名優(yōu)秀少先隊員應該多做一些力所能及的好事。你們想不想多做好事當一名優(yōu)秀的少先隊員呢？（想）今天，我們就一起來學習“怎樣
2、做好事”。板書課題——《怎樣做好事》。
二、講故事，理解什么是好事。
師：有個小朋友叫小明，他也很想做好事。有一天，小明放學回家，媽媽說：“小明，快去扔垃圾。”可小明說：“媽媽，我正忙著想做好事呢，別打擾我！”同學們，你覺得小明這樣說對嗎？說說你的看法。
小結(jié)：也許有許多同學會像小明一樣，認為只有干驚天動地的大事或像英雄人物那樣去救人、獻身才是好事。其實，不是這樣的，只要我們做的事是對社會有利、對他人有幫助的就是好事。
三、“好事”大搜查
過渡語：下面就請同學們把自己聽到的或看到的好事說一說，并分析一下哪些好事自己能做到，哪些好事自己現(xiàn)在還不能做。
1、?把你聽到的、看到的好事說一
3、說，然后分析一下哪些好事是自己能做的，哪些好事自己還不能做的。
2、?出示掛圖，讓學生說一說圖上小朋友在做什么事。（書本第47頁的九幅圖）
過渡語：剛才，我們所看到的都是別人做的好事，自己有沒有做過好事呢？請同學們也講一講自己做過的好事吧！
3、講一講“我做過的好事”或“我常常堅持做的好事”或“我打算做的好事”。
（讓兒童自己先想一想再互相交流，引導兒童要堅持做好事。）
三、大家行動起來。
過渡語：真好，聽大家這么一說，老師真為你們懂得做好事而高興。但老師想親眼看看同學們是怎樣做好事的，老師設(shè)計了幾種情境，同學們能不能當場表演給老師看看呢？（能）好，下面我們就來即興表演一下。
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4、、?創(chuàng)設(shè)情景，自由組合，模擬表演。
（1）上藝術(shù)課時，同桌李紅紅忘了帶彩筆……
（2）星期天，媽媽在家打掃衛(wèi)生……
（3）在回家的路上，看見一位老爺爺正發(fā)病……
（4）下課時，看見一位幼兒園小朋友摔倒在地……
（5）放學后，看見教室的燈沒有關(guān)……
（6）課間休息時，看見學校廁所的水龍頭沒有擰緊……
（7）在公共汽車上，看見一位老奶奶上車……
（8）在操場上撿到5元錢……
2讀兒歌：
小朋友們要做到：
媽媽燒飯我洗菜，
飯后主動洗碗筷，
擦窗掃地倒垃圾，
喂雞放鴨搬煤球。
擦凈黑板排桌椅，
節(jié)約水電要牢記，
愛護公物講衛(wèi)生，
拾金不昧獻愛心，
主動幫助困難人
5、，
從小養(yǎng)成好習慣。
3舉行獻愛心活動。
（1）師：說到主動幫助困難人，我們班還真有人需要幫助。大家知道他是誰嗎？猜猜看（黃明藝）對了，明藝同學還真不幸，需要大家來幫助。他爸爸得了嚴重的肺癆病，常年要吃藥，而且不能做工。他媽媽是外地人，由于他家經(jīng)濟很不好，他媽媽早已帶著他哥哥離開這個家了。這幾天，他爸爸病情加重，不僅沒錢醫(yī)治就連三餐也成問題了。他已經(jīng)好幾天沒來上學了，而且去討過飯呢。不信，請聽一聽他給老師寫的信吧！師把明藝同學寫來的信讀一讀。（老師：這幾天，我爸爸的病更加嚴重了，沒錢醫(yī)治，就連煮飯的米也沒有了，爸爸叫我去討飯，我只好放棄學習，去討了幾天飯，可是，我討了幾天也沒討到幾塊錢，
6、我希望學校的同學能獻點愛心，讓我早日回到學校讀書。???
（2）下面就讓我們一起做一件好事吧！——為明藝同學能早日返校捐款。在各組的第一塊桌子上放置著一個捐款箱讓老師和同學們進行捐款活動。同時播放歌曲《愛的奉獻》
過渡語：同學們真有愛心，為明藝同學做了一件好事，下面我們再來為學校做一件好事，好嗎？（好）
4開展“人人都來彎彎腰”（或伸伸手）活動。讓兒童走出教室，到校園做好事。
（如撿紙屑、食品袋、擰緊水龍頭、打掃廁所……）
五、小結(jié)：同學們，今天，老師和你們一起學習了什么？（怎樣做好事）通過今天的學習，大家都知道該怎樣做好事了嗎？（知道）那能不能說出來讓老師聽聽？（應該從身邊的小事做起）對，同學們說得真好！我們身邊有許多好事可做，只要大家留心觀察，愿意去做，就能發(fā)現(xiàn)該做的好事。希望同學們能做生活的有心人，堅持做一些力所能及的好事。
六、課外延伸活動。
要求同學準備一本“好事記載本”把自己做的或看見的好事記載下來。
2022年二年級品德與生活上冊 怎樣做好事教案1 北師大版
