2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23 三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23 三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版教材簡(jiǎn)說(shuō)這是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是為人子，方少時(shí)，孝與親，所當(dāng)執(zhí)。本課教學(xué)中，我們不必給二年級(jí)的孩子們多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想內(nèi)含，只要在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住明明有在個(gè)兒子同時(shí)在眼前，為什么老爺爺說(shuō)只看到一個(gè)兒子這一問(wèn)題引導(dǎo)孩子讀書(shū)討論就可以了。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2.分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。3.欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)流程第一課時(shí)一、導(dǎo)入兒子，這個(gè)字眼里在媽媽的心里是神圣的。可是，媽媽這個(gè)字眼，在兒子的心

2、里是怎樣的呢？“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”我們的媽媽都很愛(ài)我們，今天我們就來(lái)看一個(gè)有關(guān)媽媽們比兒子的故事三個(gè)兒子二、識(shí)字1.識(shí)字指導(dǎo)。讓學(xué)生在自讀課文的過(guò)程中，借助拼音自主識(shí)字，然后有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。讀音方面注意躁是平舌音；拎是前鼻音；晃是多音字，在本課讀第四聲；甸在沉甸甸一詞中應(yīng)讀一聲。出示帶生字的詞句，檢查學(xué)生識(shí)字的情況。如：（1）嗓子、晃蕩、沉甸甸、拎著水桶（2）我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。三.寫(xiě)字指導(dǎo)。（1）寫(xiě)正確。本課要寫(xiě)的字中有些容易寫(xiě)錯(cuò)，特別是諸多的點(diǎn)，最容易被忽視。如，拎字最后一筆（點(diǎn)），桶字右上的一點(diǎn)，膊字右上的點(diǎn)，都容易漏寫(xiě)。蕩字也是易寫(xiě)錯(cuò)的字，學(xué)生往往寫(xiě)成左右結(jié)

3、構(gòu)，指導(dǎo)時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)。（2）寫(xiě)美觀(guān)。寫(xiě)桶字時(shí)，右上的橫撇、點(diǎn)不宜大；晃字中間的橫不能太長(zhǎng)，下面的撇、豎彎鉤要寫(xiě)舒展。寫(xiě)好停字的關(guān)鍵是寫(xiě)好右邊，右邊部件多，要寫(xiě)緊湊，口盡量扁，給下邊的禿寶蓋和丁字留出位置。膊、蕩二字筆畫(huà)多，不容易寫(xiě)好，要加強(qiáng)范寫(xiě)指導(dǎo)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入明明有在個(gè)兒子同時(shí)在眼前，為什么老爺爺說(shuō)只看到一個(gè)兒子呢？這節(jié)課我們就來(lái)討論一下二、朗讀感悟1.聽(tīng)全文錄音，想一想，為什么老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？2.聽(tīng)課文第二、三、六自然段的朗讀。（1）三個(gè)媽媽分別是怎樣說(shuō)自己的兒子的？在聽(tīng)朗讀的同時(shí)做上記號(hào)。前兩個(gè)媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)很得意，讀時(shí)語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)稍高。第三個(gè)媽媽說(shuō)話(huà)很平淡，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)。（

4、2）自由模仿朗讀。（3）請(qǐng)三位同學(xué)分雖讀一讀三個(gè)媽媽的話(huà)，注意讀出不同的語(yǔ)氣。3.聽(tīng)課文第八至十一自然段的朗讀，說(shuō)一說(shuō)，三個(gè)兒子見(jiàn)到自己的媽媽在提水時(shí)，分別是怎樣做的？讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)有什么區(qū)別？4.聽(tīng)課文最后兩個(gè)自然段的朗讀，想一想，老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子。正確讀出老爺爺說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。5.分大組朗讀并評(píng)價(jià)。（1）請(qǐng)一半的學(xué)生跟著錄音讀一遍課文，另一半學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，指出哪些句子讀得好，哪些句子需要改進(jìn)。（2）兩組交換朗讀，并互相評(píng)價(jià)。6.集體朗讀全文，請(qǐng)老師配上音樂(lè)，老師評(píng)價(jià)應(yīng)該改進(jìn)的地方。7.指名朗讀課文。8.讀了課文，你懂得了什么？寫(xiě)一篇日記。三、積累運(yùn)用1.你一言我一語(yǔ)。你一定會(huì)打電話(huà)吧！請(qǐng)你把下面對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整，再實(shí)踐一下，看看你填的對(duì)話(huà)合適嗎？要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。小強(qiáng)：喂，你好！小華在家嗎？小華：小強(qiáng)：我是小強(qiáng)。小華：小強(qiáng)：小華：2.完成課后讀讀說(shuō)說(shuō)的練習(xí)。練習(xí)說(shuō)話(huà)時(shí)，應(yīng)允許學(xué)生使用個(gè)、只以外的量詞。四、實(shí)踐活動(dòng)分角色表演本課的故事。