《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19觀舞記學(xué)案3新人教版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19觀舞記學(xué)案3新人教版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19 觀舞記
一、課前自學(xué)
（一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫(xiě)法和意義。
清揚(yáng)：（qīng yáng）指眉目清秀,也泛指人美好的儀容、風(fēng)采
咿?。海▂ī yǎ）象聲詞。形容摩擦碰撞聲
靜穆：（jìng mù）安靜而嚴(yán)肅
端凝：（duān níng）端莊,凝重
顰蹙：（pín cù）皺眉皺額,比喻憂愁不樂(lè)
粲然：（càn rán）鮮亮發(fā)光的樣子
嗔視：（chēn shì ）生氣地看。
本色當(dāng)行：（běn sè dāng háng）做本行的事，成績(jī)十分顯著。
叱咤風(fēng)云：形容威力極大。
盡態(tài)極妍：（jìn tài jí yán ）使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地表現(xiàn)出來(lái)。
2、
變幻多姿：(biàn huàn duō zī ) 指沒(méi)有規(guī)律地不斷改變成各種姿態(tài)或形式
低回婉轉(zhuǎn)：(dī húi wǎn zhuǎn)形容樂(lè)曲這種回環(huán)變化之美妙
息息相通：（xī xī xiāng tōng ）形容彼此的關(guān)系非常密切
離合悲歡：（ lí hé bēi huān ）泛指別離、團(tuán)聚、悲哀、喜悅的種種遭遇和心態(tài) (二)知識(shí)積累
驚鴻：驚飛有鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈
（二）知識(shí)積累
1、關(guān)于作者
冰心(1900．10一1999．2)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家?！拔逅摹睍r(shí)，她開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌。她的散文語(yǔ)言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體
3、”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩(shī)歌《春水》《繁星》等。
2、資料鏈接
婆羅多是三個(gè)梵文詞語(yǔ)的首字母的組合，這三個(gè)詞分別是表情、曲調(diào)、節(jié)奏，婆羅多舞如果意譯即指表情、曲調(diào)、節(jié)奏三者巧妙結(jié)合的舞蹈。在印度，濕婆是印度教三個(gè)大神之一，他是毀滅之神，法力無(wú)邊。他可以用目光將引誘他的愛(ài)神燒為灰燼，他也能吞下足以毀滅世界的毒藥而安然無(wú)恙，甚至印度人認(rèn)為恒河的河水就是銀河水經(jīng)過(guò)他的頭發(fā)從喜馬拉雅山頂流淌下來(lái)的。他也是舞蹈之神，在他看來(lái)，舞蹈就代表了宇宙本源的運(yùn)動(dòng)。因此，在印度中世紀(jì)，幾乎各個(gè)階層的人都要學(xué)習(xí)舞蹈。而婆羅多舞是印度舞蹈的正宗，表
4、演時(shí)間少則3小時(shí)，長(zhǎng)則5-6小時(shí)。
3、名人名言：藝術(shù)是一種享受，一切享受中最迷人的享受?！_曼?羅蘭
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、概括文章的主要內(nèi)容
2、感受舞蹈藝術(shù)“飛動(dòng)的美”，提高藝術(shù)欣賞能力。
3、體會(huì)文章精妙的語(yǔ)言魅力。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)活動(dòng)：
（一）基礎(chǔ)練習(xí)
1、《觀舞記》的作者是 ，原名 ， 作家。代表作品 ，詩(shī)集 、 。
2、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
靜 mù（ ） 端níng（ ） 顰蹙：（ ）（ ）
嗔（ ）視
5、 盡態(tài)極 yán（ ） 變huàn（ ）多姿 低回wǎn（ ）轉(zhuǎn)
（二）研習(xí)課文
1、整體感知
請(qǐng)同學(xué)速讀課文,用一句話概括,這篇文章的主要內(nèi)容是什么?
6、
2、句段品讀
（1）文章開(kāi)頭問(wèn)道：“我應(yīng)怎樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？作者沒(méi)正面回答，你能從接下來(lái)的排比中找到答案嗎？
7、
8、
（2）作者從哪些方面表現(xiàn)舞蹈“飛動(dòng)的美”？
9、
（3）文中說(shuō)：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？
10、
3、探究質(zhì)疑
同學(xué)們，我們沒(méi)有親眼目睹卡拉瑪姐妹的表演，但我們能感受到那“飛動(dòng)”的舞蹈美。這是為什么呢？
11、
參考答案。
（一）基礎(chǔ)練習(xí)
1、冰心 謝婉瑩 現(xiàn)代《再寄小讀者》《繁星》《春水》
2、參照課前自學(xué)
（二）研習(xí)課文
1、整體感知
本文主要是運(yùn)用高超的語(yǔ)言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。
2、句段品讀
（1）統(tǒng)領(lǐng)全篇，定下贊美的感情基調(diào)。開(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)宗明義。她們的舞蹈像詩(shī)、像畫(huà)、像音樂(lè)、像雕塑一樣美。四個(gè)“假如”句分別描繪了舞蹈的類別、眉宇和服裝、舞步和鈴聲、靈動(dòng)的身影。
12、
（2） 作者從身體、神態(tài)、服飾、心靈等方面來(lái)表現(xiàn)：
?、?、光艷：秀麗的面龐；能說(shuō)出萬(wàn)千種話的一對(duì)長(zhǎng)眉，一雙眼睛。女性的嫵媚不僅表現(xiàn)在美麗的五官，更多地表現(xiàn)在眉目之間。未舞先有光彩先有情。
⑵、曼舞：長(zhǎng)眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、細(xì)步--從“輕云般慢移”到“旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”。
?、?、神韻：卡拉瑪姐妹以神采飛揚(yáng)的舞姿傳神地表現(xiàn)了“離合悲歡”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔閡，讓人心靈相通。
（3）藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國(guó)各民族之間的相互了解和溝通，藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界。優(yōu)秀的藝術(shù)家都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)?！睕](méi)有印度悠久文
13、化的熏陶，沒(méi)有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。
3、探究質(zhì)疑
這都源于作者用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)舞蹈藝術(shù)，把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象，讓我們獲得了美的享受。本文是當(dāng)代散文中用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)視覺(jué)形象的絕妙佳作。（本文語(yǔ)言搖曳多姿。作者巧妙運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用，有的段落單句成段；富有感染力，讀來(lái)也具音樂(lè)美……像這么優(yōu)美的文章，建議大家課后再行品讀，最好是摘抄加以積累?！?
《觀舞記》隨堂抽測(cè)題
1、下列分析不全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿啞”？——這個(gè)“咿啞”意思是指內(nèi)心的
14、驚喜和激動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
B．課文的第17段通過(guò)運(yùn)用一系列的排比和比喻等修辭手法，描寫(xiě)了卡拉瑪?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作和心靈，從而表現(xiàn)出印度舞蹈的神韻。
C．“我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)‘珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)’來(lái)包括了?！薄冒拙右椎脑?shī)句是形容卡拉瑪姐妹的舞姿和服飾都很優(yōu)美。
D.文章的開(kāi)頭一句“我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。
2、課文精彩語(yǔ)段閱讀題
①她端凝地站立著。
②笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。
③她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋
15、風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。
④我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事！
⑤一段一段的舞蹈表演過(guò)（小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳！形容尚小而功夫已深，將來(lái)
16、的成就也是不可限量的），我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。
1在舞蹈的狂歡中“她忘懷了觀眾，也忘懷了自己?！闭f(shuō)明了什么？
17、
2．在這幾段文字的描寫(xiě)中，作者主要運(yùn)用了 修辭手法，渲染出 。
3．文段⑤中的劃線句若改成“如蓮花般的高潔，小鹿的機(jī)警，孔雀的高傲”好不好？問(wèn)什么？
18、
隨堂抽測(cè)題參考答案：
1、 D
2、
（1）說(shuō)明了卡拉瑪在舞蹈中心靈的完全投入，身心渾然一體，已不是技巧之舞，而是心靈之舞，進(jìn)入到舞蹈的最高境界。
（2）排比 卡拉瑪舞姿的表現(xiàn)力和感染力。
（3）不好。原句中的短語(yǔ)才更能形象地再現(xiàn)舞蹈者所表現(xiàn)的內(nèi)容，動(dòng)作。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19觀舞記學(xué)案3新人教版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案
