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1、我驕傲，我是一棵樹
一．教學(xué)目標(biāo)?
1．有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵。
??? 2．理解“樹”的藝術(shù)形象。
3．品味詩歌語言。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
??? 理解“樹”的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。
三、自學(xué)交流 反復(fù)誦讀，體會感情，完成下列各題目。
??? 1．查工具書解決生字詞。
??? 2．理清思路，了解詩歌主要內(nèi)容。
??? 3．找出自己喜歡的詩句并背誦。
??? 4．理解“樹”的形象。
四、展示點(diǎn)評1．預(yù)習(xí)檢查。
??? 學(xué)生展示，師當(dāng)堂糾錯(cuò)及評價(jià)。
?? ?2．理清思路，了解詩歌的主要內(nèi)容。
??? 要求學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，從整體把握文
2、章的內(nèi)容。指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。
明確：第一部分：總寫“我”——“一棵樹”的形象。???
第二部分：展開想象和聯(lián)想，表現(xiàn)“我”——“一棵樹”為人民服務(wù)的精神。
??? 第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻(xiàn)給人間。
3．找出自己喜歡的語句并背誦。 要求：學(xué)生有感情地背誦自己喜歡的語段，并能夠說出喜歡的理由。從理性上了解詩歌的寫作特點(diǎn)。
4．你能夠說出文中“樹”代表什么形象????
要求：學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析作者的形象即“樹”的形象。
明確：(“詩要塑造美的形象，以塑造人們美的思想感情、高尚的品質(zhì)和美的靈魂?！痹?/p>
3、詩中作者借助想象給人們塑造出了一個(gè)具有高尚品德和美的靈魂的藝術(shù)形象——“一棵樹”。)(詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長在黃河岸邊、長城腳下的樹，身上流動著中華民族的血液，肩負(fù)著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭精神。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛的枝條伸向社會，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂，為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動人民有著共同的理想——消滅貧困，建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻(xiàn)身精神的戰(zhàn)士的英雄形象，譜寫了一曲為
4、人類無私奉獻(xiàn)的美的心靈的贊歌。)??
五、達(dá)標(biāo)檢測?
?一）、根據(jù)拼音寫漢字。
磅bó（ ） shǐ（ ）志 hàn（ ）海
香chún（ ） yǒu（ ）黑 chì（ ）熱
二）、詩文名句默寫。
． ，中間小謝又清發(fā)。 2．俱懷逸興壯思飛， 。
3．抽刀斷水水更流， 。 4．塞下秋來風(fēng)景異， 。
5．濁酒一杯家萬里，
5、 。 6． ，小橋流水人家。
7．夕陽西下， 。 8．人不寐， 。
三）、請?jiān)谠纳闲薷南铝芯渥拥恼Z病。
1．今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車，3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。
2．這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。
3．晚會上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊。
4. 由此看來，熱帶沿海和島嶼周圍，到處都能長出椰子樹來，也是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)。
四）、填空題。
《我驕傲，我是一棵樹》是當(dāng)代詩人 的作品，詩人在詩中用 的修辭手法，充分展開想象，借 的形象，謳歌了美的心靈，抒發(fā)了人生理想。
六、反饋反思
八年級語文下冊第24課我驕傲我是一棵樹學(xué)案無答案新版蘇教版新版蘇教版初中八年級下冊語文學(xué)案
