人教版七年級生物上冊1.1.1 認識生物測試卷（無答案）

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1、 人教版七年級生物上冊 1.1 認識生物-1.2 了解生物圈 單元測試卷 題號 一 二 三 四 總分 得分 一、選擇題（本大題共20小題，共40分） 1. 2017年10月機器人大堂經理“小愛”在瑞安農行總行投入使用，下列能作為判斷“小愛”是否屬于生物的依據(jù)的是（　?。? A. 能否和客戶對話 B. 能否介紹銀行業(yè)務 C. 能否自由移動 D. 能否生長和繁殖 2. 下列現(xiàn)象與對應的生物基本特征不相符的是 A. 植物落葉——生物能排出身體內產生的廢物 B. 龍生龍，鳳生鳳——生物有遺傳的特性 C. 含羞草受到觸碰葉片會合攏

2、——生物能對外界刺激作出反應 D. 溶洞內的鐘乳石慢慢長大——生物能生長發(fā)育 3. 下列詩句描繪的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是 A. 春種一粒粟，秋收萬顆子 B. 野火燒不盡，春風吹又生 C. 白日依山盡，黃河入海流 D. 白毛浮綠水，紅掌撥清波 4. 下列關于“校園生物調查”的敘述中，不正確的是（　?。? A. 調查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只需注意較大的生物就行 B. 調查時，全組的同學要集體行動，不要攀爬高處 C. 調查到的生物可以按照某種共同的特征進行簡單的分類 D. 對看上去差別明顯的生物，要注意它們的相同之處，對相似的生物要注意不同之處 5. 把小麥移到

3、黑暗的山洞，發(fā)現(xiàn)小麥很難生長，這主要說明（　?。? A. 空氣是影響植物生長的一個重要因素 B. 水分是影響植物生長的一個重要因素 C. 光照是影響植物生長的一個重要因素 D. 土壤是影響植物生長的一個重要因素 6. 下列哪項是影響水稻的生物因素（　?。? A. 水 B. 陽光 C. 溫度 D. 害蟲 7. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”描述的是環(huán)境溫度對植物影響的自然現(xiàn)象。______（判斷對錯,T對F錯） A. T B. F 8. 同一個生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹和老鼠的關系屬于（） A. 競爭關系 B. 合作關系 C. 捕食關系 D. 寄生關系 9. 下列結構特征的敘述中與

4、干旱環(huán)境不相符的（）。 A. 根系發(fā)達 B. 葉的表面積大 C. 肥厚的肉質莖 D. 厚的角質層 10. 某課外小組探究“光照對鼠婦生活的影響”，設計實驗方案如下表，其中需要修改的是（　?。? 鼠婦數(shù)量 光照 溫度 濕度 第1組 1只 明亮 適宜 適宜 第2組 1只 陰暗 適宜 適宜 A. 鼠婦數(shù)量 B. 光照 C. 溫度 D. 濕度 11. 某研究性學習小組對蛙卵的孵化進行了探究，其實驗記錄如下表。下列說法正確的是（　　） 組別 水質 水量 水溫 蛙卵數(shù) 孵化的蝌蚪數(shù) A組 河水 1000毫升 25℃ 30個 28只 B組 自

5、來水 1000毫升 10℃ 30個 11只 A. 該實驗探究的是：水質對蛙卵孵化的影響 B. 該實驗探究的是：溫度對蛙卵孵化的影響 C. 將蛙卵數(shù)增加至每組60個 D. 該實驗不符合“單一變量”的原則 12. 下列各項中，全部屬于生產者的是 A. 蘑菇和大蒜 B. 黃楊和樟樹 C. 青草和蚱蜢 D. 蜜蜂和玫瑰 13. 下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　?。? A. 生態(tài)系統(tǒng)的成分是指植物、動物和真菌 B. 人類的生產活動過度就會破壞生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力 C. 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋 D. 為了保護羊而把狼全部捕殺掉，這對草原生態(tài)系統(tǒng)沒有影響 14. 圖為

6、某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，下列說法正確的是（） A. 該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈 B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，各生物生命活動所需能量最終來自于草 C. 該食物網(wǎng)可作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng) D. 鷹和蛇的生物學關系是捕食和競爭關系 15. 下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是 A. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產者、消費者和分解者 B. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是一成不變的 C. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的 D. 峨眉山不是生態(tài)系統(tǒng) 16. 下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　?。? A. 食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間都是通過捕食關系相互作用 B. 生態(tài)系統(tǒng)

7、的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程 C. 在被污染的生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級別越高，有毒物質積累越多 D. 生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力大小與生物種類和數(shù)量多少有關 17. 京杭大運河流經滄州，近年來恢復后的運河中生物種類眾多，周邊環(huán)境優(yōu)美，成為滄州人民休閑娛樂的好去處。以下有關運河的說法，正確的是（　　） A. 運河中及周邊的所有生物構成一個生態(tài)系統(tǒng) B. 運河生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽能 C. 小球藻←水蚤←小魚，是運河中的一條食物鏈 D. 放養(yǎng)巴西龜有利于改善運河的生態(tài)環(huán)境 18. 圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所含有機物

8、的數(shù)量關系。下列分析正確的是（　?。? A. 圖甲所示生物可構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng) B. 圖乙中，a、b、c、d構成了一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數(shù)量最多的是b C. 圖甲中的脊椎動物所屬的類群最高等的是鷹 D. 圖乙中若d滅絕了，則c的數(shù)量會長期持續(xù)增加 19. 如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是（） A. 圖中的甲是分解者 B. 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙 C. 圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng) D. 圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 20. 如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量

9、流動情況(單位：千焦)，有關敘述中正確的是( ) A. 甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量 B. 甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和 C. 乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少 D. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15% 二、簡答題（本大題共1小題，共10分） 21. 甘肅省祁連山國家級自然保護區(qū)地處青藏、蒙新、黃土三大高原交匯地帶的祁連山北麓，屬于森林生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護區(qū)，以云杉、祁連圓柏、雪豹、巖羊、馬鹿等生物為保護對象。 （1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，云杉等植物能夠制造有機物，為自身以及其他生物的生存提供物質和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)的______。 （2）雪豹、

10、祁連圓柏體內的能量最終來源于______。 （3）在“草→巖羊→雪豹”這條食物鏈中，如果因為某種原因導致雪豹數(shù)量減少，在較長一個時期內，巖羊的數(shù)量將會發(fā)生怎樣的變化？______。 （4）與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，祁連山自然保護區(qū)的自動調節(jié)能力______。 （5）有人違規(guī)在祁連山自然保護區(qū)內進行非法采礦活動，并排放有毒有害物質，嚴重污染環(huán)境。請推測一段時間后，上述幾種生物中體內有毒物質積累最多的是______。 三、實驗探究題（本大題共3小題，共40分） 22. 媒體上有一些所謂的“科學”報道，常用個例或看似存在因果關系的事實作為依據(jù)，具有很大迷惑性，科學的態(tài)度必須分析其證據(jù)是否可靠？因

11、果關系是否符合邏輯？而不是輕易地接受和傳播。如為了獲取新藥療效的證據(jù)，早期常采用簡單的對照實驗，即讓實驗組服用新藥，對照組不服，但是采用這種方法，病人病情好轉有可能是由于心理因素起了作用。 （1）為了排除心理因素的影響，研究者采用“單盲實驗”法，即給實驗組病人服用新藥，對照組病人服用“安慰劑”（與真藥外形相似但無任何作用），但兩組實驗對象都不知道自己服用的是新藥還是“安慰劑”。 （2）“單盲實驗”的結果可能還會因研究者對實驗結果的預期不同而產生偏差。為了使研究者對兩組實驗結果的觀察和分析更加客觀，目前采用更嚴格的“雙盲實驗”法，即______。 （3）由于存在病人自愈以及心理因素等影響，

12、最好的做法是再增加一組對照實驗，對該組實驗對象應如何處理？______。 （4）有統(tǒng)計顯示，每年冰淇淋銷量上升的同時，溺水死亡的人數(shù)也會增加，據(jù)此有人推理得出：吃冰淇淋會帶來溺水死亡的風險。對于這樣的因果推論，你覺得是否合理？為什么？______。 23. 小明想探究溫度是否會影響金魚的呼吸頻率。他統(tǒng)計了不同溫度下小魚每分鐘鰓蓋運動的次數(shù)，結果如下表，請根據(jù)數(shù)據(jù)分析回答問題： （1）根據(jù)這個探究實驗，小明提出的問題是????????????????????????????????? （2）這個實驗的變量是??????????。為了確保實驗結果只由此變量引起，應該保證除這個變量外，

13、其他實驗條件（如魚的大小等）都應??????????，這種實驗叫做????????實驗。 （3）每組實驗中各取三條小魚作為樣本的目的是????????????????????????????????。 （4）用柱形圖比較不同溫度下小魚鰓蓋運動次數(shù)的平均值。 ? 24. 如圖是某草原上部分生物之間關系圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）此圖中的所有生物及其生活環(huán)境構成的統(tǒng)一整體稱為______． （2）此圖中的生產者是______． （3）此圖中含有______條食物鏈，其中最短的一條食物鏈可表示為______． （4）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是______和___

14、___． （5）該草原上各種生物的數(shù)量和所占比例保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。 （6）如果該草原被某種有毒物質污染，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，最終導致圖中______體內積累的有毒物質最多． 四、資料分析題（本大題共1小題，共10分） 25. 資料分析題：下面是有關珊瑚的介紹，請你閱讀后回答問題。 珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼，以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類植物共同生活，這些藻類植

15、物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚島，給魚類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。 （1）珊瑚是生物嗎？? ? ? ?為什么？???????????????????????????????????????????。 （2）資料中有四個生物的特征，請你列舉出來：?????????????、???????????、? ? ? ? ? ??、???????????。 （3）資料中影響藻類生存的生態(tài)因素有哪些？（寫出三個即可）? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 （4）珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū)，是因為淺水區(qū)有較充足的??? ?????，有適宜的????????，有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的? ????????。 7 / 7