[二年級(jí)其他課程]蘇教版小學(xué)二年級(jí)三冊(cè)品德與生活教案

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1、2021---2021學(xué)年第一學(xué)期品德與生活教學(xué)方案 一、教學(xué)班學(xué)生情況分析 二年級(jí)的學(xué)生，活潑可愛(ài)，自尊心很強(qiáng)。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)同學(xué)，個(gè)個(gè)都積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習(xí)上認(rèn)真，能及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)；知道幸福生活來(lái)之不易，懂得勤儉節(jié)約。 二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最根本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最根底的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元〔第1~4課〕生日快樂(lè)；第二單元〔第5~8課〕走進(jìn)秋天；第三單元〔第9~12課〕成長(zhǎng)樂(lè)園；第四單元〔第13~16課

2、〕金點(diǎn)子行動(dòng)。 三、本學(xué)期主要教改措施 1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。 2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。 3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。 4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。 5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 四、本學(xué)期課時(shí)安排 周次 課 題 課外結(jié)合的主要德育活動(dòng) 1 祝你生日快樂(lè) 1、 結(jié)合各門(mén)學(xué)科滲透思想教育 2、 結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展系列德育活動(dòng)，明辨是非。 3、 結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)? 4、 結(jié)合家庭、社會(huì)教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。 2 快樂(lè)的

3、國(guó)慶節(jié) 3 過(guò)去的故事 4 紅領(lǐng)巾的生日 5 秋天到了 6 秋游回味 7 巧手剪秋天 8 中秋與重陽(yáng) 9 我來(lái)試試看 10 我不膽小 11 我不任性 12 我的好習(xí)慣 13 走進(jìn)聰明屋 14 我也能研究 15 生活中的小創(chuàng)造 16 讓校園更美好 1、 祝你生日快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情。從制作“感恩卡〞表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，在“生日聚會(huì)〞中，展現(xiàn)集體生活的歡樂(lè)。 2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長(zhǎng)的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感謝父母，養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、

4、熱愛(ài)父母的好習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能：通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、聚會(huì)等活動(dòng)，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。學(xué)用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛(ài)自己的父母。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、生肖頭飾 2、?生日快樂(lè)?錄音磁帶。 3、照片假設(shè)干張，錄象一組。 4、制作好的感恩卡。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)〔一〕——情景短劇。 1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場(chǎng)，與盼盼、園園的扮演者同唱?生日快樂(lè)“歌。 2、學(xué)生紛紛就“我的生日〞、“我的生日禮物〞、“我生

5、日最想做的事〞“我想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么〞等作一一表白。 活動(dòng)〔二〕——真情面對(duì)面 1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)： 〔1〕了解本組本月過(guò)生日的同學(xué)。 〔2〕分別向過(guò)生日的同學(xué)詢問(wèn)有關(guān)的問(wèn)題。 〔3〕填寫(xiě)“小調(diào)查〞的內(nèi)容。 2、分小組交流、匯報(bào)、歸類： 〔1〕本月過(guò)生日的同學(xué)共有幾個(gè)？分別是誰(shuí)？ 〔2〕生日時(shí)最想得到的禮物是什么？ 〔3〕最想感謝的人是誰(shuí)？ 〔4〕…… 3、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？ 活動(dòng)三——精彩回放。 1、播放錄象。 鏡頭一：園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片。 鏡頭二：盼盼手拿照片表達(dá)：聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出生時(shí)8斤重，媽媽生我時(shí)很辛苦

6、。 鏡頭三：收集來(lái)自班級(jí)學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。 2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說(shuō)些什么？ 活動(dòng)〔四〕——親情 。 1、傾聽(tīng)一位媽媽給女兒的信。 2、體會(huì)和交流：信中媽媽表達(dá)了對(duì)女兒什么樣的情感？假設(shè)你就是“女兒〞你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？聯(lián)系你對(duì)媽媽的了解，能給媽媽說(shuō)幾局感謝的話嗎？ 活動(dòng)〔五〕——親親熱熱一家人 1、制作“感恩卡〞。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)上最想表達(dá)的感謝父母的話。 2、交流自己制作的感恩卡。 3、小組談?wù)摚骸?〕怎樣把這感恩卡送給父母呢？〔2〕除了送感恩卡外，我們還能為父母做點(diǎn)什么，在家中怎樣去實(shí)施

7、？ 4、集體詩(shī)朗誦。 母愛(ài) 小時(shí)候， 母愛(ài)融在乳汁里， 吮著它， 香甜甜。 上學(xué)后， 母愛(ài)盛在書(shū)包里， 挎著它， 沉甸甸。 離家后， 母愛(ài)藏在枕頭里， 枕著它， 悠思綿綿。 活動(dòng)〔六〕自排自演集體生日活動(dòng)時(shí)的節(jié)目。 1、主持人激情談話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。 2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。 3、同學(xué)表演節(jié)目。 4、為過(guò)生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。 5、特邀的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)送贈(zèng)言。 6、過(guò)生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。 7、老師為大家合影。 8、齊唱?生日快樂(lè)?歌。 2、 快樂(lè)

8、的國(guó)慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，知道新中國(guó)誕生的一些故事，初步了解祖國(guó)的一些概況。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生收集新中國(guó)誕生的故事，歡度國(guó)慶的新聞等內(nèi)容。 2、教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)框，學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆。 3、教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備“賽歌會(huì)〞的節(jié)目。 4、布置教室。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)〔一〕 1、播放歌曲?今天是你的生日，我的中國(guó)? 2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國(guó)的生日是哪一天？ 3、出示照片：〔1949年10月1日天安門(mén)城樓上毛澤東主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國(guó)成立了的照片〕 4、師：那么曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這

9、張照片嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這張照片有哪些了解？ 5、師生共同參與、交流。 6、師：1949年10月1日，天安門(mén)城樓上，毛澤東主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！〞從此，中國(guó)像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國(guó)成立多少周年？ 7、出示課件：〔學(xué)生填空〕 我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是〔????〕月〔????〕日 今年是國(guó)慶〔????〕周年。 8、師小結(jié)。 活動(dòng)〔二〕。 1、師：全國(guó)各族人民是如何歡度國(guó)慶節(jié)的？請(qǐng)大家交流收集到的國(guó)慶的新聞?！矊W(xué)生介紹時(shí)，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行演示，有農(nóng)村舞龍隊(duì)的表演場(chǎng)面，萬(wàn)人登長(zhǎng)城的場(chǎng)面，國(guó)慶閱兵式的場(chǎng)景等〕 2

10、、師小結(jié)：全國(guó)各族人民通過(guò)各種形式歡度國(guó)慶節(jié)，除了剛剛介紹的這些形式，還有不少人利用7天長(zhǎng)假去游覽祖國(guó)的壯麗河山吧。請(qǐng)閉上眼睛。 3、播放多媒體課件?！沧寣W(xué)生一睜開(kāi)眼睛，就看到祖國(guó)美麗的景色，配上音樂(lè)及介紹〕 4、小記者上臺(tái)：〔先自我介紹〕 聽(tīng)說(shuō)你們剛剛?cè)ビ斡[了祖國(guó)的大好河山，今天我特意來(lái)這里采訪你們，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)斡[后的感受。 5、播放多媒體課件，小記者請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)： 這是祖國(guó)哪個(gè)抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？ 〔中間是中國(guó)地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長(zhǎng)江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線?！? 6、學(xué)生進(jìn)行連線。 7、小記者再請(qǐng)同學(xué)找一找?！部凑l(shuí)先找到北

11、京、香港、臺(tái)灣、長(zhǎng)江、黃河及自己所在的省、市〕 8、小記者答謝，教師總結(jié)。 活動(dòng)〔三〕 1、師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國(guó)慶的許多知識(shí)，并與小記者一起欣賞了祖國(guó)壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國(guó)慶吧！你們瞧，我還特地請(qǐng)小記者來(lái)與我們一起歡度國(guó)慶呢。 2、小記者進(jìn)來(lái)向大家問(wèn)好。 3、師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。 4、學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫(huà)框上畫(huà)出祖國(guó)的大好河山及巨大的變化。 5、畫(huà)好后，請(qǐng)局部學(xué)生展示并介紹自己的畫(huà)?！步處熍c小記者適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)〕 6、全體學(xué)生把自己的畫(huà)貼在教室里。 活動(dòng)〔四〕 1、師：我們用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了祖國(guó)的美麗和變化，我

12、們還要用自己的歌聲來(lái)歌唱偉大的祖國(guó)。 2、學(xué)生以自由結(jié)合的形式進(jìn)行賽歌會(huì)。 3、由小記者在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在這次活動(dòng)中，你有什么體會(huì)？為什么感到很快樂(lè)？〔播放多媒體課件，作為背景〕 4、全班齊唱?今天是你的生日，我的中國(guó)?，活動(dòng)結(jié)束。 3、過(guò)去的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英雄的情感，體會(huì)新中國(guó)誕生的來(lái)之不易，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。 2、知道一些愛(ài)國(guó)英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為典范，鼓勵(lì)自己進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、利用班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生介紹?小兵張嘎?、?閃閃的紅星?、

13、?雞毛信?等愛(ài)國(guó)影片，組織學(xué)生觀看。 2、學(xué)生分成四組搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習(xí)有聲有色地講一個(gè)故事。欣賞戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲，并為自己的小隊(duì)命名，如“黃鶯〞小隊(duì)等。 3、準(zhǔn)備一組戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲。 4、根據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典片斷。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)〔一〕——故事擂臺(tái)。 主持人：“故事擂臺(tái)〞〔學(xué)生接〕“絕對(duì)精彩〞，主持人：歡送四個(gè)小隊(duì)來(lái)到“故事擂臺(tái)〞?！泊笃聊徊シ乓欢胃锩}材的故事片〕隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請(qǐng)“黃鶯〞隊(duì)閃亮登場(chǎng)…… 活動(dòng)〔二〕——經(jīng)典影院 主持人：這里講述著

14、一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采…… 組織學(xué)生欣賞經(jīng)典電影片斷。 活動(dòng)〔三〕——心語(yǔ)放送 主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語(yǔ)放送，真情訴說(shuō)〞單元…… 學(xué)生針對(duì)觀看的影視，說(shuō)感受，談體會(huì)，頌英雄，話行動(dòng)。 活動(dòng)〔四〕——老歌回響 1、播放VCD?英雄兒女?插曲 主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進(jìn)入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們?cè)诟杪曋?，去回憶過(guò)去的故事，去尋訪心中的英

15、雄，去感受那戰(zhàn)爭(zhēng)的年代…… 學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。 活動(dòng)〔五〕——走近英雄。 主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無(wú)限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請(qǐng)他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。 為英雄獻(xiàn)上愛(ài)心，做力所能及的事。 4 、紅領(lǐng)巾的生日 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。 2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)和禮儀，學(xué)會(huì)正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號(hào)等正確姿勢(shì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。 2、布置教室。 3、隊(duì)歌磁帶。 4、排練小品。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)〔一〕——重溫入隊(duì)那一天 1、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一

16、天，想想當(dāng)時(shí)是什么情景。 2、還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)你想了些什么？ 3、小品表演?入隊(duì)的那一天?。 4、瞧！我們多么愛(ài)惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊(duì)一學(xué)期了，我們?cè)賮?lái)看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰(shuí)能愛(ài)惜它！ 活動(dòng)〔二〕走進(jìn)隊(duì)史陳列室 1、展示隊(duì)史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個(gè)方陣。 第一方陣：認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽、誓詞、隊(duì)歌等。 第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊(duì)員們?cè)谝黄鸬恼掌? 第三方陣：了解隊(duì)史和隊(duì)史上的少年英雄們。 第四方陣：了解本校少先活動(dòng)的照片和榮譽(yù)，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡(jiǎn)單介紹。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊(duì)史及有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)。

17、 2、每個(gè)方陣派代表交流觀后感。 〔1〕看到我們的餓少先隊(duì)有這么長(zhǎng)的歷史，你有什么感想？ 〔2〕烈士的鮮血染紅了隊(duì)旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾？ 〔3〕你曾經(jīng)參加過(guò)少先隊(duì)的哪些活動(dòng)？參加少先隊(duì)后你的生活更開(kāi)心嗎？ 〔4〕跟過(guò)去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對(duì)他們說(shuō)什么？ 3、總結(jié)： 沒(méi)有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們?cè)趺磿?huì)有今天的幸福生活…… 活動(dòng)〔三〕——隊(duì)知識(shí)小競(jìng)賽 1、由學(xué)生組織少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，首先確定競(jìng)賽組織形式和評(píng)比方法。 2、利用學(xué)生課前自編自制的競(jìng)賽題，進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)小競(jìng)賽。 3、利用競(jìng)賽活動(dòng)小結(jié)，教師作表彰和鼓勵(lì)

18、。 4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊(duì)隊(duì)員。 5、出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對(duì)隊(duì)旗、齊唱隊(duì)歌。 活動(dòng)〔四〕——對(duì)歌 1、中隊(duì)長(zhǎng)指揮齊唱?少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌? 2、男女生賽歌。 男生：1921—1949年漫漫長(zhǎng)夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報(bào)、送雞毛信，時(shí)刻準(zhǔn)備著——小合唱?共產(chǎn)兒童團(tuán)歌? 女生：無(wú)論是國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，還是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個(gè)個(gè)好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎? 男生：三毛、小蘿卜頭，他們?cè)诎禑o(wú)天日的舊社會(huì)痛苦訴說(shuō)——獨(dú)唱?賣報(bào)歌? 女生：直到1949年，祖國(guó)母親站起來(lái)了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來(lái)拋頭

19、顱撒熱血——齊唱?中華人民共和國(guó)國(guó)歌? 3、組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊(duì)歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來(lái)得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)該怎么辦？ 活動(dòng)〔五〕——“雛鷹行動(dòng)“設(shè)計(jì) 1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動(dòng)〞方案來(lái)作為對(duì)少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。 2、各小隊(duì)籌劃“雛鷹行動(dòng)〞方案。 3、落實(shí)具體的實(shí)施方案，準(zhǔn)備實(shí)施。 5、秋天到了 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。 2、通過(guò)觀察和收集各種各

20、樣的葉子，畫(huà)葉子、樹(shù)葉貼畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入。 師導(dǎo)語(yǔ)：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！ ????????望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！ ????????摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！ 小朋友，時(shí)間老人總在一刻不停地走，剛渡過(guò)一個(gè)愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天，小朋友感覺(jué)到了嗎？ 好，今天，唐老師就請(qǐng)你們坐上這輛快樂(lè)的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂(lè)意嗎？看，這輛快樂(lè)的小火車兩邊都有大大的窗戶〔師在黑板上出示一列小火車〕，以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過(guò)，要坐穩(wěn)了，我們的

21、火車要啟動(dòng)了。 嗚——咔嚓——咔嚓……火車開(kāi)啰〔播放音樂(lè)〕 二、秋天的天氣。 1、〔音樂(lè)輕〕師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來(lái)飄去〔出示白云〕，看，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著我們〔師出示太陽(yáng)〕，它們呀，都祝小朋友能快快樂(lè)樂(lè)地找到秋天〔出示課題〕，小朋友們開(kāi)心嗎？ 2、唉，說(shuō)到這天氣〔出示“秋天的天氣〞〕，小朋友有沒(méi)有感受到這幾天的天氣與剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候有什么兩樣？ 生自由交流?！矌熖崾荆呵锾斓娘L(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣枯燥等特點(diǎn)〕 3、確實(shí)，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了〔生交流衣著的變化〕。 師

22、提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。 4、剛剛有小朋友說(shuō)天氣很枯燥，你們有這感覺(jué)嗎？ 〔生交流皮膚枯燥的感覺(jué)及如何消除皮膚枯燥〕 這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚枯燥。師提示：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜〔蘿卜〕，多吃水果〔梨〕，喝蜂蜜茶等。 過(guò)渡：哎喲，我們只顧說(shuō)這秋天的天氣，都忘了我們?cè)撊フ仪锾炝耍s快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進(jìn)?！膊シ乓魳?lè)〕 三、秋天的顏色。 1、〔音樂(lè)輕〕師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來(lái)，從森林中走來(lái)，從草地上走來(lái)，她的笑容，像鮮花一樣盛開(kāi)。讓我們停下腳步，先來(lái)找找秋天的顏色?！矌煶鍪尽扒锾斓念伾暋? 2、生自由交

23、流。〔提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？〕 3、活動(dòng)：描繪秋天。 A、裝扮秋天的樹(shù)：秋天是彩色的，瞧這些樹(shù)葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來(lái)描繪秋天。看，老師這里有幾棵秋天的樹(shù)，請(qǐng)第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹(shù)葉，貼在樹(shù)上，讓這棵秋天的樹(shù)更加美麗。 師相機(jī)出示小草與花。 B、請(qǐng)第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫(huà)出你搜集到的最喜歡的一片樹(shù)葉，注意形狀、大小、顏色。 C、樹(shù)葉貼畫(huà)：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹(shù)葉都不一樣，老師把它們撿起來(lái)，貼成了一幅畫(huà)，好看嗎？〔師出示范畫(huà)〕小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹(shù)葉，用你們靈巧的小

24、手，相信你們貼得比老師更漂亮。 過(guò)渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。 四、秋天的香味。 1、〔音樂(lè)輕〕師：咦，好似有一陣一陣香味飄來(lái)，小朋友聞到了嗎？是的，誰(shuí)也說(shuō)不清，秋天哪里有香味，從田野飄來(lái)？從果園飄來(lái)？從森林飄來(lái)？誰(shuí)也說(shuō)不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來(lái)找找看，秋天有哪些成熟的香味?！矌煶鍪尽扒锾斓南阄定暋? 2、生交流秋天的果實(shí)。 〔師相機(jī)提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫(huà)面，補(bǔ)充黑板上的秋景圖〕 過(guò)渡：哎，這些誘人的果實(shí)差點(diǎn)讓我們口水都流出來(lái)了，我們真不想離開(kāi)了，坐下來(lái)嘗一嘗。但是，秋天的樂(lè)趣

25、還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。 五、秋天的聲音。 1、〔音樂(lè)輕〕師：噓，靜靜聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)了葉子落地的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽(tīng)見(jiàn)了熟透的蘋(píng)果、梨兒在樹(shù)上搖動(dòng)的聲音，還有好多小蟲(chóng)子，小動(dòng)物的聲音，小朋友聽(tīng)到了嗎？〔出示“秋天的聲音〞〕 2、生交流，請(qǐng)出各種小蟲(chóng)、小動(dòng)物〔大雁、小鳥(niǎo)、各種小蟲(chóng)等〕?！步涣髦刑崾窘新曋心懵?tīng)出它們?cè)谡f(shuō)什么？引導(dǎo)想象〕 3、師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛(ài)的小動(dòng)物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因?yàn)椴痪盟鼈兇缶植慷家吡?。瞧，它們正在舉辦秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)呢。 生欣賞?秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)?。 六、課堂小結(jié)。 不知不覺(jué)，我們坐著小火車走走停停，停停

26、走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？〔交流：最喜歡秋天什么？〕時(shí)間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰?！惨魳?lè)起〕 6、秋游的回味 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：通過(guò)秋游活動(dòng)去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)、祖國(guó)山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。 2.行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛(ài)生命的良好行為習(xí)慣。通過(guò)秋游小盤(pán)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。 3.

27、知識(shí)與技能：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過(guò)整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比擬能力、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。 4.過(guò)程與方法：在秋游回味中，通過(guò)“盤(pán)點(diǎn)〞自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活〞，體會(huì)節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動(dòng)中“學(xué)會(huì)〞學(xué)習(xí)，體會(huì)成功。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.制作葉子卡片和種子卡片。 2.圍繞秋游“小盤(pán)點(diǎn)〞中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng)　　的錄像。 3.拼圖用的葉子和種子。 4.記者道具 5.詩(shī)歌朗誦的配樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、

28、日記導(dǎo)入 10月16日是一個(gè)我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫(xiě)了日記，把秋游過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，誰(shuí)想把自己的感受來(lái)跟同學(xué)們交流一下。 〔配樂(lè)朗誦秋游日記，激起回憶，導(dǎo)入課文?！? 二、樹(shù)葉展覽 1．在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹(shù)葉和種子，回家后把它制成了樹(shù)葉卡片，讓我們來(lái)相互欣賞彼此的樹(shù)葉卡片吧！〔學(xué)生拿著葉子卡片上臺(tái)介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩(shī)、用歌、用想像的童話故事來(lái)贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版?！? 2．教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識(shí)。 三、種子大品嘗 1.秋天

29、各種各樣的果實(shí)都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來(lái)聚會(huì)了，讓我們來(lái)迎接他們吧！ 〔以小組為單位展示自己的種子卡片，說(shuō)說(shuō)它的形狀、名稱、作用、特點(diǎn)等等。 同時(shí)可以把一些可以吃的種子帶來(lái)，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來(lái)感受種子?！? 2．教師小結(jié)：展示一些少見(jiàn)的種子。 四、秋日心語(yǔ) 1．秋天給我們帶來(lái)了美的景色，這么豐富的食物，我們想對(duì)秋天說(shuō)些什么呢？〔用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的感謝之情?！? 2．讓我們用一首詩(shī)來(lái)贊美秋天，感謝秋天吧！〔全班學(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感?！? 五、繪拼秋景 1.秋天我們感謝您，讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子拼

30、出一幅幅美麗的畫(huà)獻(xiàn)給秋天，好嗎？ 〔以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng)，先拼好的兩個(gè)小組可先將畫(huà)展出來(lái)，相互欣賞?！? 2．〔在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候，教師扮演記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)“秋景〞展?！? 〔1〕、看了今天的拼圖展，你想說(shuō)些什么？ 〔2〕、哪幅圖是你做的，是你一個(gè)人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫(huà)，你想對(duì)你的合作伙伴說(shuō)些什么？ 〔3〕、你們今天做了這么多漂亮的拼畫(huà)，準(zhǔn)備送給誰(shuí)？　 3．教師小結(jié)。 六、秋游盤(pán)點(diǎn) 1．愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷，讓我們一起來(lái)回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對(duì)，哪些同學(xué)要改正缺點(diǎn)。〔出示秋游錄像〕 2．討論后交流

31、。〔此活動(dòng)要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況，才能收到良好的教育效果。〕 七、收獲秋天 1．秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，通過(guò)活動(dòng)你又有什么收獲？ 讓我們一起齊唱?秋游歌?，記住秋游的美好時(shí)光，祝愿大自然的秋天更美好！ 7、巧手剪秋天 教學(xué)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中開(kāi)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。 2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。 3．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、

32、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。 4．過(guò)程與方法：在各種小制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會(huì)〞活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、制作多媒體課件?學(xué)做小桔燈?、?葉畫(huà)?、?多彩的秋天?、?秋蟲(chóng)低吟?以及兒歌?剪秋葉?等。 2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。 3、制作好“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)〞、“心靈手巧獎(jiǎng)〞等獎(jiǎng)?wù)隆? 4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲(chóng)或制作

33、成標(biāo)本。 5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)〞的場(chǎng)地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好假設(shè)干“秋色博覽會(huì)〞優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)〔一〕——秋娃娃來(lái)信啦 1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫(huà)面為背景，學(xué)唱兒歌?剪秋葉?。 2、小朋友，大家收到秋娃娃的來(lái)信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來(lái)的秋葉之外，還收到了什么？〔先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流?！? 3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來(lái)了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作 ，使它們變得更漂亮。 活動(dòng)〔二〕——學(xué)做“小桔燈〞 1、看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。 2、觀看

34、制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。 3、教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)?！舶ㄊ褂霉ぞ邥r(shí)的平安等〕 4、學(xué)生制作小桔燈。〔教師一邊巡視，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)〕 5、玩小桔燈。〔可以讓學(xué)生離開(kāi)各自的座位，找?guī)讉€(gè)自己的好朋友一起玩玩小桔燈?！? 活動(dòng)〔三〕——我來(lái)“露一手〞 1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫(huà)、桔皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 2、教師示范制作葉畫(huà)，幫助學(xué)生了解葉畫(huà)的根本制作過(guò)程。 3、學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。 4、小小交流會(huì)： 〔1〕小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。 〔2〕集體交流，評(píng)出“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)〞、“心靈手巧獎(jiǎng)〞等獎(jiǎng)

35、項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆? 活動(dòng)〔四〕——秋娃娃向我們招手 1、今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來(lái)的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想方法收集一些與秋天有關(guān)的圖片〔可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)〕或者是錄像、實(shí)物〔如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等〕；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲(chóng)，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。 2、提出捕捉秋蟲(chóng)的方法和注意點(diǎn)。 活動(dòng)〔五〕——小小“秋色博覽會(huì)〞 1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲(chóng)等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲(chóng)標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。 2、

36、每組選派“小小講解員〞介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)〞，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。 3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)〞?！步處熤笇?dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對(duì)秋裝的感受，對(duì)秋天的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)?！? 4、觀看錄像?多彩的秋天?、?秋蟲(chóng)低吟?。 5、評(píng)出“秋色博覽會(huì)〞優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆? 活動(dòng)〔六〕——我的新發(fā)現(xiàn) 1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會(huì)〞，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲(chóng)或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲(chóng)或標(biāo)本交流自己捕捉〔做標(biāo)本〕的過(guò)程，飼養(yǎng)、觀察所得。 3、大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了很

37、多本領(lǐng)。 你有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題要提出來(lái)跟大家一起討論嗎？ 活動(dòng)〔七〕——留住秋色 1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說(shuō)一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。 2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)〞中來(lái)，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。 8、中秋與重陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長(zhǎng)。 2、行為與習(xí)慣：尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明

38、行為的表達(dá)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。 3、知識(shí)與技能：豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。 4、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：制作多媒體課件。 學(xué)生：搜集相關(guān)資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、初識(shí)中秋節(jié)： 1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師就說(shuō)一個(gè)請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。 “迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。〞 　這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)〞，是什么節(jié)？〔生齊：中秋節(jié)！〕 　　?

39、?????????板書(shū)：中秋 2、出示金雞湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片?！布で椤酒鸸缠Q〕 師：這個(gè)場(chǎng)面有沒(méi)有同學(xué)見(jiàn)過(guò)？在哪兒？什么時(shí)候？ 〔今年中秋金雞湖邊〕 3、討論哪天是中秋。 〔介紹農(nóng)歷知識(shí)〕〔農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？……〕 4、中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？〔學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥……〕 師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過(guò)的？ ×、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。 ×、我們一家人把桌子搬到陽(yáng)臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果?！财溆嗦浴? 二、感知中秋情： 1、師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，我們這

40、個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾](méi)有在一起過(guò)，有一點(diǎn)可惜，是嗎？〔生齊：是！〕沒(méi)有關(guān)系，今天我們就要來(lái)補(bǔ)過(guò)一次班級(jí)的中秋節(jié)，好不好？〔學(xué)生答〕 　　 師：可是，我們要來(lái)怎樣過(guò)中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。 2、學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣： ×、〔在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……〕 教師補(bǔ)充、出示圖片?！舶不障淳栈ㄔ璧取? 3、我們這兒是怎么過(guò)的呢？ ×、〔生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等〕 ×、〔媒體出示各種月餅圖〕 知道為什么要吃月餅嗎？〔學(xué)生介紹〕 ×、師

41、：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說(shuō)一句祝福的話。平時(shí)你或你的父母會(huì)說(shuō)些什么？ 〔找同學(xué)說(shuō)說(shuō)〕 4、師：其實(shí)，我們中國(guó)也是一個(gè)大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門(mén)也回到了祖國(guó)的懷抱。但是，在我們中國(guó)的地圖上，還有一個(gè)地方?jīng)]回來(lái)?！渤鍪镜貓D，指臺(tái)灣。〕臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國(guó)的大家庭。如果臺(tái)灣回歸祖國(guó)，那我們就會(huì)像月餅一樣團(tuán)團(tuán)圓圓了。?? 現(xiàn)在，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友或大人說(shuō)些什么嗎？ 5、小結(jié)板書(shū)：??幸福?? 團(tuán)圓?????? 三、了解中秋知識(shí)： 1、師：今天雖然沒(méi)真正吃月餅，但同

42、學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂(lè)融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會(huì)過(guò)得更快樂(lè)。 其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩(shī)歌〔靜夜思??古朗月行……〕都可以，誰(shuí)愿意來(lái)表演？〔小組準(zhǔn)備，代表上場(chǎng)。〕 2、中秋的傳說(shuō)、故事交流?！矊W(xué)生課前搜集〕 ????????錄音配動(dòng)畫(huà)故事――嫦娥奔月　 ×、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫?爺爺為我打月餅?，好嗎？〔聽(tīng)看 學(xué)唱??表演〕 ×、學(xué)生表演詩(shī)朗誦、猜謎。 3、推薦最正確賞月處?！矆D文〕　 四、月球揭密愛(ài)科學(xué)： 1、剛

43、剛我們講了中秋的傳說(shuō)，好聽(tīng)嗎？同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，月亮上真的有嫦娥嗎？〔有的孩子說(shuō)有，有的說(shuō)沒(méi)有。〕 2、師：那么月亮上到底有什么呢？誰(shuí)知道？ 〔教師補(bǔ)充圖片，放介紹月球情況的錄音〕 3、出示今年中秋月〔介紹最圓最亮――圖文出示〕 為什么中秋月最圓？〔資料出示一個(gè)月的月亮變化〕 4、你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識(shí)？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來(lái)。 　　月亮怎么會(huì)那么亮？〔當(dāng)場(chǎng)做反射實(shí)驗(yàn)，介紹月球知識(shí)?！场? 5、師：長(zhǎng)大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來(lái)，好嗎？〔培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)等?！?

44、 6、許中秋心愿： 　　師：我們的中秋節(jié)快要過(guò)完了，最后，讓我們來(lái)許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，〔全班閉上眼睛許愿〕誰(shuí)想把自己的心愿告訴大家？ 　　〔學(xué)生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團(tuán)員、臺(tái)灣早日回來(lái)等〕 7、結(jié)束語(yǔ)： 　　同學(xué)們說(shuō)得真好，中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識(shí)，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)自己的理想。 五、課后延伸長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)：〔放背景音樂(lè)〕 課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽(yáng)光反射實(shí)驗(yàn)。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽(yáng)節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐?wèn)相關(guān)知識(shí)。

45、 9、我來(lái)試試看 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、敢于面對(duì)困難的積極心態(tài)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。 2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成樂(lè)于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)生活的技能，提高自我效勞和適應(yīng)社會(huì)的能力。 4、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)、交流，提升生活經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、按教材要求制成游戲環(huán)假設(shè)干副，供每組使用。 2、準(zhǔn)備假設(shè)干組生活場(chǎng)景供學(xué)生嘗試。 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)開(kāi)心心玩游戲。 1、首先，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，看老師演

46、示，〔將五個(gè)環(huán)套在游戲棒上，稍大的環(huán)套在中間〕要求不動(dòng)兩邊的環(huán)，你能取出中間的環(huán)嗎？ 2、現(xiàn)在我們每個(gè)小組一份，一起動(dòng)手來(lái)做這個(gè)游戲。 3、剛剛在沒(méi)動(dòng)手試試前你們以為沒(méi)方法摘下中間的環(huán)，可動(dòng)手一試卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)很容易?？磥?lái)，很多事情應(yīng)該勇于動(dòng)手試一試?，F(xiàn)在，你有什么想說(shuō)的？ [設(shè)計(jì)意圖：喜歡游戲是兒童的天性，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)情境以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，動(dòng)手試一試，激發(fā)學(xué)生嘗試、探索的欲望。] 二、高快樂(lè)興來(lái)嘗試。 1、生活中的你嘗試過(guò)做什么？ 2、小朋友說(shuō)得真多！確實(shí)，生活當(dāng)中可供我們大膽嘗試的時(shí)機(jī)無(wú)處不在，但在選擇內(nèi)容時(shí)老師有一點(diǎn)建議，動(dòng)手試的內(nèi)容必須對(duì)我們

47、的成長(zhǎng)有益且是我們力所能及的。 〔課件先后出示水果拼盤(pán)、七巧板、變形金剛的畫(huà)面?！? 3、看看這是什么？漂亮嗎？這是幾個(gè)和你們差不多大的女孩動(dòng)手做的，這么精美的水果拼盤(pán)是她們獻(xiàn)給長(zhǎng)輩 的節(jié)日禮物。你想試試嗎？再看看這些豐富多彩的圖案就是普普通通的七巧板拼成的，這兒有你熟悉的家務(wù)活但你卻從來(lái)不曾試過(guò)，也有富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，想嘗試趕緊行動(dòng)吧！ [設(shè)計(jì)意圖：為了用好課文的“留白〞，我課前走近孩子，做了大量的調(diào)查，尋出孩子們還不“敢〞去做的事是哪些？曾經(jīng)試過(guò)但卻做不好的事又有哪些？然后挑選出便于在課堂上操作的“疊衣服、疊被子、做水果拼盤(pán)、剪紙、搭積木〞等十項(xiàng)活動(dòng)，在班級(jí)里創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)超市情景，

48、讓孩子們自主選擇，大膽嘗試。] 教師在各組巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)。 生1：我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)環(huán)上有一個(gè)接口?，F(xiàn)在我也能為大家表演取環(huán)游戲了。 生2：我發(fā)現(xiàn)試著做水果拼盤(pán)非常有趣。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧。 …… 4、看著你們一臉的喜悅，就知道你們一定體會(huì)到了嘗試的快樂(lè)，老師突然有一個(gè)想法，也想說(shuō)：“我來(lái)試試看，做一名記者，你們?cè)敢饨邮芪业牟稍L嗎？〞 5、〔摸擬采訪后〕你們想試試做一名記者嗎？ 6、小組練習(xí)。 上臺(tái)表演。 ◆ 你好！我是小記者某某，能說(shuō)說(shuō)你剛剛嘗試的活動(dòng)工程嗎？ ◆ 此刻，你的心情怎樣？ ◆ 在以后的生活中，你愿意大膽嘗試嗎？ 三、快快樂(lè)

49、樂(lè)應(yīng)挑戰(zhàn)。 1、你們剛剛的表現(xiàn)真是太棒了！做什么像什么！這位小記者可以到校園電視臺(tái)上崗了！現(xiàn)在休息一下來(lái)看段錄像。 2、剛剛你們看到的是濱海實(shí)小花式籃球隊(duì)的小朋友在鹽城工學(xué)院與美國(guó)人同臺(tái)表演的盛況，你想試試讓籃球在你的指尖上飛轉(zhuǎn)嗎？ 3、好?。⌒膭?dòng)不如行動(dòng)！拿起籃球試試。 4、累了，坐下歇會(huì)兒，今天老師為你們帶來(lái)了一位小客人，想見(jiàn)見(jiàn)她嗎？ 小客人：〔旋著球走上場(chǎng)〕大家好！我是來(lái)自濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)二〔2〕班的周逸如，剛開(kāi)始練習(xí)旋球時(shí)我和大家一樣，也旋不起來(lái)，但我不怕失敗，一次試不成試兩次，兩次試不成試三次，就這樣不停地試呀試呀，最后終于旋起來(lái)了，大家和我一起旋吧！ 〔學(xué)

50、生踩著音樂(lè)的旋律，所有的孩子都專注地學(xué)習(xí)旋球〕 5、孩子們，感覺(jué)旋球難嗎？ 6、這就對(duì)了，嘗試剛剛開(kāi)始的時(shí)候有這種感覺(jué)很正常。但你們怕嗎？ 7、教師小結(jié)：有這種不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)在以后的生活中我們一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。 [教學(xué)設(shè)想：為了幫助孩子正確地面對(duì)生活中的困難和失敗，我請(qǐng)來(lái)了孩子的同齡人現(xiàn)身說(shuō)法，在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，以逐步形成對(duì)待困難的正確認(rèn)識(shí)，并用這種積極心態(tài)對(duì)待生活中的事，從真正意義上實(shí)現(xiàn)從學(xué)校小課堂走向社會(huì)大課堂。] 10、我 不 膽 小 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。 2、行為與習(xí)慣：初

51、步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成對(duì)勇敢的正確的價(jià)值判斷。 4、過(guò)程與方法：在生活中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、白紙、五角星、粉紅的圓紙片、小禮物、小樹(shù)苗假設(shè)干。 2、課件、信心卡：教師寫(xiě)好的信心卡、空白的信心卡。 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入 1、聽(tīng)故事：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位新朋友，想不想認(rèn)識(shí)它？他就是小貓咪咪。想不想聽(tīng)聽(tīng)他的故事？好，下面我們就來(lái)講一講咪咪的故事。小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，這是一只怎樣的小貓

52、？ ?咪咪學(xué)本領(lǐng)? ????小貓咪咪長(zhǎng)大了，他想學(xué)本領(lǐng)，捉老鼠。一天，它來(lái)到小花狗家，對(duì)小花狗說(shuō)：“小花狗，小花狗，你教我學(xué)跑步吧。〞小花狗快樂(lè)地容許了。于是，小花狗帶咪咪去學(xué)跑步，他們來(lái)到一條小溝邊。小狗一蹦就過(guò)去了。咪咪看著小溝，兩腿只打哆嗦，說(shuō)：“我可不敢跳過(guò)去，萬(wàn)一掉進(jìn)去，會(huì)淹死的。咪咪再也不學(xué)跑步了。第二天，他又來(lái)到小猴家，對(duì)小猴說(shuō)：“小猴，小猴，你教我爬樹(shù)吧。〞小猴快樂(lè)地容許了。于是，他們來(lái)到了一棵大樹(shù)下，小猴“嗖〞地一下，就到了樹(shù)上。小花貓也跟著往上爬，剛爬了一點(diǎn)，朝下面一看，媽呀，這么高啊，不行，我會(huì)摔死的，我要下去。小猴

53、搖了搖頭，回家了。小花貓因?yàn)槟懶?，什么本領(lǐng)也沒(méi)學(xué)會(huì)。 2、交流：小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想呢？ 3、揭題：是呀，咪咪真是太膽小了，〔板書(shū) “膽小〞〕所以什么本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)會(huì)。 二、談膽小，探因，解決 1、談膽小 〔1〕寫(xiě)一寫(xiě)：小朋友有沒(méi)有膽小害怕的事情？請(qǐng)你們拿起桌上的白紙，把你認(rèn)為害怕的事情寫(xiě)下來(lái)，不要寫(xiě)名字，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。寫(xiě)好了就把紙對(duì)折一次，放進(jìn)老師的心意盒里。 〔2〕交流：現(xiàn)在老師就要來(lái)看看小朋友有哪些害怕的事，〔老師從盒子里抽出字條來(lái)讀讀，并相機(jī)說(shuō)說(shuō)為什么害怕?！? 2、故事屋里明道理 〔1〕聽(tīng)故事：剛剛大家說(shuō)了很多令自己害怕的事，現(xiàn)在，我們一起去故事屋

54、聽(tīng)聽(tīng)小白兔等一些小動(dòng)物有什么害怕的事？〔屏幕上出現(xiàn)“咕咚來(lái)了〞的動(dòng)畫(huà)片〕 〔2〕交流：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？ 〔3〕小結(jié)：小白兔他們剛開(kāi)始不知道“咕咚〞是什么，以為它是很可怕的東西，后來(lái)知道“咕咚〞是木瓜從樹(shù)上掉下來(lái)的聲音，就不怕了。有的時(shí)候，小朋友，怕這怕那，是因?yàn)槲覀儗?duì)一些事物不了解，找到害怕的原因，明白事情的真相，你就變的勇敢多了！ 3、引導(dǎo)體驗(yàn) 過(guò)渡：聽(tīng)了大家的發(fā)言和剛剛的故事，你還感到害怕嗎？〔指著箱子問(wèn)大家〕 〔1〕交流：把自己寫(xiě)的、想的告訴組里的小朋友，如果還有害怕的事，組里的同學(xué)可以給他出出主意，讓他也變的勇敢起來(lái)?！采舐暤馗嬖V組里的同學(xué)〕 〔2〕揭題：現(xiàn)在

55、你還害怕嗎？你還膽小嗎？〔師把“我〞和“不〞一起貼在黑板上〕那好，拿起桌上粉紅的圓紙片，寫(xiě)上“我不怕……〞，寫(xiě)好后粘在小禮物上，并且把它掛在小樹(shù)苗上?！财聊簧铣鍪舅目眯?shù)苗〕 生在悅耳的音樂(lè)中做禮物，并把它掛在小樹(shù)苗上。 〔3〕向大家交流自己的勇敢：哇，小朋友用自己的智能和勇敢把小樹(shù)苗裝扮得多美呀！〔屏幕上顯示四棵流光溢彩的小樹(shù)苗〕快把你的成功和在座的客人老師一塊兒分享吧！如果客人老師說(shuō)你勇敢了，你就能得到這個(gè)紅蘋(píng)果。 三、辨析：勇敢與蠻干 過(guò)渡：老師真快樂(lè)，你們已經(jīng)變得勇敢了，現(xiàn)在我們來(lái)看看這幾個(gè)小朋友在干什么？ 1、引導(dǎo)認(rèn)清蠻干 〔1〕出示課本上的辨析圖。誰(shuí)來(lái)讀讀圖上的話？你覺(jué)

56、得他們?cè)趺礃?？為什么？引?dǎo)學(xué)生討論。 〔2〕小結(jié)：蠻干〔板書(shū)〕 2、分清勇敢與蠻干 〔1〕圖二 ： 運(yùn)發(fā)動(dòng)跑步比賽，跌倒了爬起來(lái)繼續(xù)比賽。 你認(rèn)為這是勇敢還是蠻干？為什么？〔板書(shū)：勇敢〕〔為班爭(zhēng)光，堅(jiān)持到底，不怕疼〕 〔2〕圖三 小朋友滑樓梯 你認(rèn)為他是勇敢還是蠻干？為什么？〔蠻干〕〔不平安，不文明，影響學(xué)校形象〕 四、做信心卡，深化主題 過(guò)渡：小朋友們已經(jīng)變得勇敢了，而且分清了勇敢與蠻干，可是有時(shí)候我們還會(huì)膽小，怎么辦呢？〔引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：做信心卡?；颍豪蠋熯@里還有一個(gè)好點(diǎn)子。〕對(duì)！我們可以做一張信心卡，隨時(shí)鼓勵(lì)自己或同學(xué)。 1、出示信心卡，指名讀。 2、學(xué)生做卡：小朋友

57、們面前有空白的信心卡，做一張送給自己或者同學(xué)，還可以送給故事中的小動(dòng)物。 3、互相送卡 〔1〕指名讀卡。你想送給誰(shuí)？送卡，同學(xué)鼓掌。 〔2〕學(xué)生自由互送卡片。小朋友們把你們的信心卡送出去吧。 〔3〕師送卡：老師也做了幾張信心卡，送給小朋友們。 讀內(nèi)容、送卡。 五、小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了要——〔勇敢〕，不要——〔蠻干〕，在別人或者自己膽小的時(shí)候，隨時(shí)鼓勵(lì)。 附：教師送的卡片內(nèi)容 1、害怕時(shí)，對(duì)自己說(shuō)相信自己做個(gè)勇敢的孩子。 2、困難來(lái)了，真是太好了，我又有時(shí)機(jī)鍛煉自己了。 3、有膽量、有勇氣、有信心，最優(yōu)秀的就是我自己。 4、楊利偉真勇敢，我要想他學(xué)習(xí)，將來(lái)做一

58、名航天員。 5、你真是個(gè)勇敢的孩子！ 11、我不任性 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生講道理、明事理的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生健康地生活，積極、愉快地生活。 2、行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)換位思考，懂得尊重他人，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3、知識(shí)和技能：知道任性對(duì)自己今后成長(zhǎng)的不利，學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自己的情緒，提高區(qū)分是非的能力。 4、過(guò)程與方法：在活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，然后去解決問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件?狗熊溜冰?和?愛(ài)耍脾氣的貝貝?。 2、學(xué)生準(zhǔn)備： 排練小品：?三個(gè)小鬼?。想想自己有沒(méi)有做過(guò)任性的事

59、。帶上自己喜歡的玩具。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)〔一〕：故事屋里故事多 今天故事屋又開(kāi)張了，今天又有什么好故事呢？我們大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 1、看動(dòng)畫(huà)故事?狗熊溜冰?。 2、討論：小狗熊最后說(shuō)：我真懊悔！它為什么而懊悔？ 3、小結(jié)：是啊，小熊因?yàn)槿涡?，不?tīng)大人的勸告，差一點(diǎn)淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只救它的大海龜，你會(huì)怎么勸它呢？ 〔點(diǎn)評(píng)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)故事有著濃厚的興趣。教師利用教材提供的契機(jī)，恰如其分地拓展課本上的內(nèi)容，不但使學(xué)生知道了任性會(huì)造成不良的影響，而且還適時(shí)滲透了愛(ài)心教育。〕 活動(dòng)〔二〕：有話大家說(shuō) 我們小朋友中間有沒(méi)有像剛剛那只狗熊那樣因任性而做了讓自己懊悔的事？ 1、

60、不聽(tīng)大人勸告，從高處往下跳，結(jié)果摔得鼻青臉腫。 2、不聽(tīng)別人勸告，撿起石子隨便亂扔，總想沒(méi)事的，沒(méi)想到有一次扔到了別人身上，扔破了人家的頭，心里覺(jué)得虧欠了別人。 聽(tīng)大人的話，亂吃東西，結(jié)果吃壞了肚子，拉個(gè)不停，只好去醫(yī)院掛鹽水。 〔點(diǎn)評(píng)：能從兒童的經(jīng)歷中捕捉客觀事例，更具說(shuō)服力。 〕 活動(dòng)〔三〕：看小品，找影子 1、看小品：三個(gè)小鬼。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)看到這樣的事：〔看小品：三個(gè)小鬼〕 奶奶：我家有三個(gè)小鬼，兒子、兒媳都上班，只好由我?guī)?，一天到晚吵吵鬧鬧，弄得我這個(gè)老太婆都煩死了，還好白天上學(xué)時(shí)好讓我清靜一會(huì)兒。哎呀，放學(xué)時(shí)間又到了，他們也該回家了?！查T(mén)口響起：奶奶，我們

61、回來(lái)嘍！〕 小芳、小東、滔滔邊喊著邊進(jìn)門(mén)。 奶奶：快做作業(yè)吧！今天可不能再吵架了。 三個(gè)孩子就坐下做作業(yè)。做了一會(huì)兒，他們就鬧了起來(lái)。 小芳哭著找奶奶：奶奶，我不想和他們一起了，作業(yè)待會(huì)兒再做，你先帶我出去玩一會(huì)兒吧！ 奶奶：你的作業(yè)沒(méi)做完，怎么能出去玩呢？ 小芳：我就要，我就要！〔說(shuō)完，就在旁邊哭?！? 小東和滔滔吵起來(lái)了：你碰了我的本子了，我不要你碰！ 滔滔：不小心碰了一下有什么大不了，有你這么大驚小怪的！ 奶奶：你們別吵了！好好做作業(yè)吧！ 小東和滔滔不聽(tīng)，理都不理奶奶。 小東：我就是不要你碰！不要你碰！ 滔滔發(fā)急了：你再說(shuō)，我就要碰，就要碰。 〔邊說(shuō)邊去搶本子〕

62、 小東：好，讓你碰！讓你搶！〔邊說(shuō)邊把本子給撕了〕 結(jié)果兩人撅著嘴巴，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。 2、說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)小品中有你的影子嗎？ 〔點(diǎn)評(píng)：能擴(kuò)展課本內(nèi)容，從學(xué)生的客觀生活中尋找典型事例，并把它再現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)孩子在小品中尋找自己的影子。他們的興趣會(huì)更濃，更會(huì)引發(fā)學(xué)生思維的火花?！? 活動(dòng)〔四〕 小小辯論臺(tái) 1、我要說(shuō)：從剛剛的事例中，你們可以找出一個(gè)典型的人物來(lái)辯論，你覺(jué)得他們做得對(duì)不對(duì)，并說(shuō)出自己的理由。 學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。 2、教師小結(jié)并揭題：是啊，任性是一種壞脾氣，它的危害可真大。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么，你今后該怎么做？ 根據(jù)答復(fù)出示：我不任性！ 師：我相信大家一定能做到

63、—— 生：我不任性！ 〔點(diǎn)評(píng)：選取典型事例進(jìn)行剖析，讓大家一起尋找正確的處世態(tài)度，能起到舉一反三的作用，更讓學(xué)生明白了任性的危害，從而自覺(jué)做到“我不任性〞，揭示主題順理成章?！? 活動(dòng)〔五〕：玩具總發(fā)動(dòng) 1、我心愛(ài)的玩具。 今天，全班小朋友都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具，我們班成了玩具俱樂(lè)部了。下面請(qǐng)小朋友把自己最喜歡的一種玩具的名稱、價(jià)格、玩法和你是怎么得到這個(gè)玩具的過(guò)程，一一給大家作個(gè)介紹?！灿邢笳餍缘卣?qǐng)一些買價(jià)貴的、任性的孩子，和一些買低價(jià)的、聽(tīng)話的孩子。針對(duì)不同情況，進(jìn)行不同評(píng)價(jià)?！? 2、小小統(tǒng)計(jì)員 在各人的玩具中： 你一共有玩具 件。 同一類的玩具有

64、 件。 大人心甘情愿買的有 件。 這些玩具的總價(jià)為 元。 3、讀一讀：實(shí)物投影 貧困地區(qū)的求援信： 4、議一議： 貧困孩子一年的學(xué)習(xí)費(fèi)用是四百元，假設(shè)我們不買這些玩具，你一個(gè)人就可供幾個(gè)貧困孩子重回學(xué)校讀書(shū)。 〔點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回憶、實(shí)物的展示、統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生明白因任性耍脾氣而得來(lái)東西是不對(duì)的。又參加了讀信的環(huán)節(jié)，通過(guò)讀信，讓學(xué)生明白，不能浪費(fèi)錢，應(yīng)把錢花在有意義的事情上。這樣，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，良好的思想即被啟迪。〕 活動(dòng)〔六〕看錄象：?愛(ài)耍脾氣的貝貝? 1、看錄象。 2、 想一想：貝貝為什么會(huì)這樣任性？

65、他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 猜一猜：貝貝的爸爸見(jiàn)貝貝這個(gè)樣子會(huì)怎樣想？ 說(shuō)一說(shuō)：如果你是旁邊的顧客你怎么看貝貝？ 看看自己的玩具，想想你有過(guò)跟貝貝一樣的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在覺(jué)得這樣做好不好？ 〔點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)通過(guò)看錄像，想、猜、說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)貝貝的行為進(jìn)行分析 ，又對(duì)照自我，讓學(xué)生進(jìn)行反思自己有沒(méi)有類似的任性表現(xiàn)，幫助學(xué)生形成一些正確的認(rèn)識(shí)。〕 活動(dòng)〔七〕：聰明爸爸〔媽媽〕競(jìng)選賽 這個(gè)貝貝太任性了，而且在社會(huì)上還有很多這樣的孩子。為此，我們學(xué)校想招聘一些聰明能干善于處

66、理這種事件的好爸爸，今天特地在這舉行?聰明爸爸競(jìng)選賽?活動(dòng)，歡送大家參加，評(píng)選上的將發(fā)給證書(shū)。 參評(píng)對(duì)象：在座的每個(gè)小隊(duì)推薦出的最有能力的同學(xué)。 參評(píng)方法： 制止住任性的貝貝，所用方法合理、恰當(dāng)。貝貝〔由一個(gè)學(xué)生扮演〕------即興表演。 評(píng)委： 學(xué)生代表和老師。 過(guò)程： 小組推薦。針對(duì)貝貝可能出現(xiàn)的任性表現(xiàn)，先合作想方法，最后推薦一人為代表。 即興表演。 評(píng)委評(píng)分。用了幾種好方法，就得幾分。 教師為他們總結(jié)方法。如：談話法、冷處理、算算帳等。 發(fā)獎(jiǎng)。得勝小組為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)〞，得錦旗。得勝同學(xué)為“聰明爸爸〞或“聰明媽媽〞，得證書(shū)。 〔點(diǎn)評(píng)：通過(guò)競(jìng)選的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。通過(guò)即興表演，讓學(xué)生用眼睛看，用耳聽(tīng)，用腦想，把自己的真實(shí)想法展現(xiàn)出來(lái)，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)，更讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，真真實(shí)現(xiàn)與父母的心靈溝通?！? 活動(dòng)〔八〕：別了，任性! 通過(guò)今天的活動(dòng)，我們小朋友更加明白了任性的危害，讓我們一起來(lái)唱一首：?別了，任性!?，讓任性和我們永遠(yuǎn)別離。 〔配上〈新年好〉的音樂(lè)?！? 別了，任性，別了，任性。我們大家不任性。 我們文明，我們講理，我