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1、《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件》教學(xué)設(shè)計(jì)
淮安市古寨鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 孫立冬
一、教材分析
本課是冀教版初中信息技術(shù)第一單元第二課第二課時(shí)，主要對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開(kāi)計(jì)算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些術(shù)語(yǔ)都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，教師在教學(xué)中可以通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》的知識(shí)。
二、教學(xué)對(duì)象分析
本課程的教學(xué)對(duì)象是初中生，具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，懷著對(duì)初中生活的憧憬來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境里，對(duì)每
2、樣事物都充滿著好奇，都想去探個(gè)究竟。隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的使用范圍越來(lái)越廣，計(jì)算機(jī)的硬件發(fā)展越來(lái)越迅速，計(jì)算機(jī)在家庭中的普及程度越來(lái)越高，很多學(xué)生的家中都有了計(jì)算機(jī)，但對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來(lái)理解，認(rèn)識(shí)比較片面，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、CPU、CPU風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤(pán)、主板、整機(jī)一套（未組裝）
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握外部設(shè)備的組成；
2、識(shí)別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)并掌握其作用與性能指標(biāo)；
3、能識(shí)別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；
4、了解組
3、裝計(jì)算機(jī)的主要部件的過(guò)程。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、樂(lè)于動(dòng)手的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)物的能力
情感目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性
2、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)生感受到知識(shí)的價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)
計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及各主要部件的作用。
2．教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。
六、教學(xué)策略
本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專(zhuān)業(yè)述語(yǔ)、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的
4、內(nèi)容不一致。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)情境和活動(dòng)時(shí)，通過(guò)展示計(jì)算機(jī)實(shí)物和觀察多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容，掌握專(zhuān)業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。
七、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
小活動(dòng)：拿出電腦主機(jī)，打開(kāi)讓學(xué)生看下（用以吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣）
教師提問(wèn)：大家知道我剛才用的這個(gè)計(jì)算機(jī)設(shè)備叫什么名字嗎？
學(xué)生回答：主機(jī)
教師講解：對(duì)，主機(jī)是計(jì)算機(jī)中一種很重要設(shè)備，我們平時(shí)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、聊天、購(gòu)物，像這樣有用的設(shè)備，計(jì)算機(jī)中還有很多。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（板書(shū)），你們想不想學(xué)？
學(xué)生回答：
5、想！
二、新授
1、出示教學(xué)目標(biāo)：（請(qǐng)同學(xué)齊讀）
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握外部設(shè)備的組成；
2、識(shí)別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)并掌握其作用與性能指標(biāo)；
3、能識(shí)別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；
4、了解組裝計(jì)算機(jī)的主要部件的過(guò)程。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、樂(lè)于動(dòng)手的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)物的能力
情感目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性
2、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)生感受到知識(shí)的價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。
2、
6、新授
教師提問(wèn)：大家都知道，計(jì)算機(jī)又被人們稱(chēng)為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴(kuò)充。因此，要了解計(jì)算機(jī)各部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請(qǐng)問(wèn)：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計(jì)算，是人腦，還是四肢或五官？
學(xué)生：是人腦；
老師：我們每個(gè)人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？
學(xué)生：是人腦；
老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動(dòng)，是整個(gè)人體的中心。那么一個(gè)人光有大腦沒(méi)有四肢和五官行不行？
學(xué)生：不行。他沒(méi)辦法說(shuō)話走路和寫(xiě)字。
老師：是??！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計(jì)
7、算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對(duì)照。）
老師：計(jì)算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。我們先來(lái)介紹外部設(shè)備。
教師： 下面我請(qǐng)同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時(shí)請(qǐng)你自動(dòng)把它分一下類(lèi)，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。
學(xué)生：
輸入設(shè)備：將信息輸入給計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見(jiàn)的有鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)、攝像頭等
輸出設(shè)備：將信息輸出計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見(jiàn)的有顯示器、音響、打印機(jī)、投影儀等
教師：剛才我們介紹了各種外設(shè),包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備,它相當(dāng)于我們的四肢和五官,同學(xué)們猜一下計(jì)算機(jī)的大腦和心臟在哪里呢?答案是主機(jī)箱里，計(jì)算機(jī)中最主要的部件都
8、存放在這里。
教師：我請(qǐng)同學(xué)們用3分鐘時(shí)間快速瀏覽一下課本第18到第20頁(yè)，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們組織一下語(yǔ)言，你來(lái)給大家介紹一下主機(jī)箱里你覺(jué)得很重要的的部件，并說(shuō)出它重要的理由。
教師講解：誰(shuí)能給大家介紹一下，在主機(jī)箱里，你認(rèn)為的很重要的部件？（接下來(lái)學(xué)生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的順序而改變講解的順序）
學(xué)生：中央處理器（CPU）
教師補(bǔ)充：實(shí)物的樣子：平時(shí)大家見(jiàn)到的是它外部的散熱片和風(fēng)扇，是因?yàn)樗咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)，因此產(chǎn)熱量也大，如果不加散熱片和風(fēng)扇的話，電腦一開(kāi)機(jī)就當(dāng)。但是它真實(shí)的樣子是這樣的（出示圖片，有正面和反面的）它的表面是一張金屬包的標(biāo)牌，上面有CPU的型號(hào)、性
9、能指標(biāo)、產(chǎn)地等基本信息。標(biāo)牌下面的才是真正的那張芯片，反過(guò)來(lái)，這么多密密麻麻的針腳是CPU和主板連接的部分，它們排列成正方形。但是為了區(qū)分方向，四個(gè)角上有一個(gè)角是缺一針的，并且在它相對(duì)應(yīng)的標(biāo)牌的那一面，也是有一個(gè)金色三角形的指示標(biāo)識(shí)的。
（多媒體展示CPU的實(shí)物和圖片）
內(nèi)部組成：它由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種封裝好的超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運(yùn)算、處理和控制的功能，是計(jì)算機(jī)的核心部件。
功能：它的性能好不好，直接決定著這臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能的好與壞。他的一個(gè)重要的一個(gè)性能指標(biāo)是時(shí)鐘頻率，簡(jiǎn)稱(chēng)主頻。用來(lái)表示中央處理器的運(yùn)算速度。主頻越高，中央處理器的運(yùn)算速度越快。目前流行的個(gè)人計(jì)
10、算機(jī)中央處理器的主頻已超過(guò)2GHz。
品牌：常見(jiàn)的中央處理器的品牌有：AMD和Intel，在現(xiàn)在的市場(chǎng)上，AMD的運(yùn)算速度更快一點(diǎn)，如果想要玩大游戲的時(shí)候不卡的話，最好選用AMD的CPU，只是它的價(jià)位稍高一點(diǎn)，Intel的CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯(cuò)。
安裝時(shí)注意事項(xiàng)：CPU功能這么強(qiáng)大，但是它卻是一個(gè)嬌氣的家伙，安裝它的時(shí)候卻需要小心再小心。下面請(qǐng)大家看一下一段視頻，是如何安裝CPU和它上面的風(fēng)扇的。
教師點(diǎn)撥：現(xiàn)在常用的CPU一般都是馬來(lái)西亞、新加坡等一些地區(qū)生產(chǎn)的，我國(guó)雖然有一些自主研發(fā)的處理器，但是從穩(wěn)定性和運(yùn)算速度上來(lái)說(shuō)，還是差的很遠(yuǎn)，但是外國(guó)有關(guān)的技術(shù)封鎖的很緊，中國(guó)人要用CPU
11、就必須得買(mǎi)他們的產(chǎn)品，因此希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)為中國(guó)研發(fā)出高速高質(zhì)的國(guó)產(chǎn)CPU。
教師提問(wèn)：誰(shuí)還能像剛才那位位同學(xué)一樣給大家介紹一下，在主機(jī)箱中，你認(rèn)為的很重要的部件呢？
學(xué)生：內(nèi)存儲(chǔ)器
教師補(bǔ)充：
實(shí)物的樣子：它是多個(gè)寄存芯片集成在一個(gè)線路板卡上，一般是綠色的，長(zhǎng)條的，常被稱(chēng)為內(nèi)存條。在內(nèi)存條的下方，有一系列的表面鍍金而且導(dǎo)電的觸片，排列如手指狀，被稱(chēng)為“金手指”，它是與主板進(jìn)行連接的部分。為了區(qū)分方向，金手指的一端有一個(gè)缺口，沒(méi)在正中間，同樣，在主板的內(nèi)存插槽上也有相應(yīng)的隔斷，插錯(cuò)了方向是插不進(jìn)去的，除非你使勁硬插，但是我強(qiáng)烈建議你不要這樣做。
功能：它是計(jì)算機(jī)的臨
12、時(shí)存儲(chǔ)單元。輸入計(jì)算機(jī)的信息暫時(shí)存放在這里，等待中央處理器的提取和處理。雖然硬盤(pán)也有儲(chǔ)存資料的作用，但是他們倆的速度相當(dāng)于是閃電俠和烏龜。
但是很不幸的是，內(nèi)存儲(chǔ)器必須在供電的狀態(tài)下才能保存資料，電源一拔，里面立刻空空如也。
容量：內(nèi)存儲(chǔ)器的容量的大小也直接影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)算性能。一般為512M到4G。擴(kuò)大內(nèi)存也可以通過(guò)增加內(nèi)存條的數(shù)量或更換大容量?jī)?nèi)存條的方式實(shí)現(xiàn)。
使用注意事項(xiàng)：隨著每日頻繁的計(jì)算機(jī)啟動(dòng)和關(guān)閉，芯片不斷被加熱和冷卻，慢慢地芯片會(huì)偏離出插槽。最終導(dǎo)致接觸不好，產(chǎn)生內(nèi)存錯(cuò)誤。
品牌：現(xiàn)在一般好的內(nèi)存條的品牌主要有金士頓、宇瞻、現(xiàn)代等。
教師歸納量知識(shí)點(diǎn)： 存儲(chǔ)容量的基本單
13、位是字節(jié)（Byte），用B來(lái)表示，一個(gè)漢字占兩個(gè)字節(jié)，一個(gè)英文字母占一個(gè)字節(jié)。常見(jiàn)的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)）它們之間的換算關(guān)系是：1KB = 1024B ，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。
教師提問(wèn)：還有沒(méi)有你認(rèn)為重要的部件呢？
學(xué)生回答：外存儲(chǔ)器，
教師補(bǔ)充：它是長(zhǎng)這個(gè)樣子的。（出示圖片）
主要用于長(zhǎng)期存放信息的存儲(chǔ)器，它的存儲(chǔ)量大，斷電后數(shù)據(jù)不會(huì)消失，存取速度比內(nèi)存慢的多，常見(jiàn)的有硬盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)等。
硬盤(pán)容量常用GB表示，現(xiàn)在一般的硬盤(pán)通常在幾百G以上。
它不能直接和主板進(jìn)行連接，必須通過(guò)電源線和數(shù)據(jù)線和主板進(jìn)行連接。因
14、此也是早成它存取信息速度慢的一個(gè)很重要的原因。
教師歸納：輸入設(shè)備、CPU（控制器、運(yùn)算器）、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。
（注意：在講解硬件設(shè)備的過(guò)程中，一一展示實(shí)物，并用大家熟悉的稱(chēng)謂、型號(hào)來(lái)講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國(guó)家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國(guó)外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。）
教師提問(wèn)：你絕對(duì)不會(huì)看漏一樣?xùn)|西，因?yàn)檠b在主機(jī)底部的就是它，如果沒(méi)有意外的話，它就是電腦里最大的零件。
學(xué)生：主板
教師：老師可最喜歡它了。因?yàn)樗鼮橹醒胩幚砥?、?nèi)存和各種功能卡（如聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供插槽，為各種存儲(chǔ)設(shè)備、輸入輸出設(shè)備提供接口。
（出示圖片，詳
15、解各接口的連接設(shè)備，尤其要點(diǎn)明各接口的顏色是相對(duì)固定的）
而且它的功能也越來(lái)越強(qiáng)大，實(shí)行三包四包五包政策，可以實(shí)現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。插在它上面或周邊的零部件，都是由CPU控制的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，主板就是CPU與各零部件的溝通的平臺(tái)，形成一套完整的系統(tǒng)。
教師問(wèn)：大家看的顯示器和投影儀輸出出來(lái)的圖像很好看，其實(shí)是一個(gè)零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。
顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機(jī)的輸出信號(hào)轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號(hào)，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機(jī)與顯示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D的畫(huà)面或影片，或者處理一些圖片或照
16、片，你就可以購(gòu)買(mǎi)一個(gè)獨(dú)立的顯卡，安裝在主板的插槽中。
教師問(wèn)：人們看到的是顯示器輸出出來(lái)的信息，那么人們聽(tīng)到的信息是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？
學(xué)生回答：音箱播放出來(lái)的，
教師點(diǎn)撥：對(duì)，音箱播放的也是計(jì)算機(jī)發(fā)出來(lái)的聲音，但是音箱還有耳機(jī)只能播放聲波那樣的模擬信號(hào)，計(jì)算機(jī)發(fā)出來(lái)的只能是數(shù)字信號(hào)，是主板上的一個(gè)零部件實(shí)現(xiàn)了模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換，你知道是哪個(gè)零部件嗎
學(xué)生回答：聲卡
教師點(diǎn)撥：對(duì)，就是聲卡。它是專(zhuān)門(mén)處理音頻信號(hào)的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機(jī)等設(shè)備。
教師講授兼小總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)看一下書(shū)第21頁(yè)信息島內(nèi)容，結(jié)合大屏幕的圖，用三分鐘的時(shí)間，試著分析一下，這些輸入輸出接口
17、都是連接哪些外部設(shè)備的？三分鐘時(shí)間到的時(shí)候，可就不許看書(shū)了（給學(xué)生一點(diǎn)緊迫感和壓力感，以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)）
教師學(xué)生互動(dòng)：反復(fù)指認(rèn)，反復(fù)記憶（提示學(xué)生，往往電腦上的插口的顏色也是為了提醒使用者不要差錯(cuò)，比如鍵盤(pán)的紫色插頭、鼠標(biāo)的藍(lán)色插頭耳機(jī)的紅色插頭和綠色插頭）
小活動(dòng)：教師：那現(xiàn)在老師這里有一個(gè)任務(wù)需要大家的幫助了，你能幫我一下嗎？
教師：現(xiàn)在，咱們七年級(jí)綜合辦公室的老師們要用電腦來(lái)備課，我從電腦城買(mǎi)了一套設(shè)備回來(lái)了，（將各個(gè)設(shè)備一一展示，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)）誰(shuí)能幫我組裝一下，使它們能正常使用。每五個(gè)人一組，可以互相商量，限時(shí)一分鐘。
學(xué)生：現(xiàn)場(chǎng)演示
教師：沒(méi)到前面來(lái)的同學(xué)不要
18、失望，這個(gè)主板留在教室里讓你們看一天，有什么不會(huì)的問(wèn)題下課后可以互相交流。
3、總結(jié)
教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)了這么多重要的零部件，對(duì)電腦有了一個(gè)最簡(jiǎn)單的了解了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍偨Y(jié)一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的??？
輸入設(shè)備：鍵盤(pán) 鼠標(biāo) 攝像頭 麥克風(fēng) 掃描儀等
輸出設(shè)備：顯示器 投影儀 打印機(jī) 繪圖儀 音箱等
主 機(jī) ：中央處理器（CPU）、外存儲(chǔ)器（硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)等）
內(nèi)存儲(chǔ)器、顯卡、聲卡等
4、當(dāng)堂練習(xí)：
課后小記：
我認(rèn)為我這一節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是充分考慮了學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的情景引入來(lái)激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在興趣的引導(dǎo)下主動(dòng)獲取知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，第二個(gè)就是在能過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能感受到一種克服學(xué)習(xí)上的困難，產(chǎn)生獲取新知，有一種成功的喜悅。在一種“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟“中無(wú)形提升了信息素養(yǎng)。
《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件》教學(xué)設(shè)計(jì)
